教学案例 习作教案

三年级下册七单元习作教案《游戏作文》安源区八一小学钟鸯鸯教学目标：从兴趣出发，培养学生的观察能力，养成观察的好习惯。学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的作文当中。从片段描写入手，把片段描写写具体。教学重难点：通过观察把文章写具体。教具准备：课件、三个盒子、一个小球教学时间：一课时设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。（边想边写，训练思维）设计意图：在作文课堂中让学生“动”起来，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。教学过程：激趣导入，提出课堂要求。课件出示刘谦的照片，问：同学们，认识他吗？刘谦是一位世界顶级的魔术大师，他的表演变幻莫测，常常让人瞠目结舌，下面就让我们一起进入刘谦的魔术世界。（课件播放刘谦表演魔术的视频）刘谦的表演太精彩了，今天老师也要带大家玩转一次心灵感应。提出节课要求：老师负责表演，同学们也有任务，那就是仔细观察钟老师是怎么进行表演的，待会我们要把老师表演的过程写下来。佳作赏析，学习写作方法。1、（课件出示“贴鼻子”的小片段）请同学们带着这两个问题去读这段话：（1）这段话写了谁？（2）他们分别在干什么？2、学生自己读片段。3、全班反馈刚才提出的两个问题。（在反馈的过程中引导学生学小作者把看到的、听到的、想到的都写下来了，并相机板书：看到的、听到的、想到的）4、总结方法：这位小作者把他看到的、听到的、想到的都详细地记录了下来，把这个贴鼻子的场面写得多生动呀！如果待会老师表演魔术时，同学们也能仔细地去观察，然后把你看到的、听到的、想到的一一记录下来，那也能写出一篇好作文。开始游戏，说话指导。说游戏规划：老师蒙住眼睛，请一位同学上来把小球放进任何一个盒子当中，放完后老师感应球被放在了哪个盒子里。边游戏边引导说话。（1）老师先请一位同学上来放球，谁愿意？（引导学生说出争先恐后、迫不及待等词语，并相机板书）（2）好，老师看看选谁上来，注意观察老师是怎么选人的？（引导学生观察老师及被选中的同学的神态、动作，用语句表达出来，并相机板书好词。）（3）采访被选中的同学，引导他把自己的心情表达出来，写进自己的作文当中。（4）再请一位同学上来蒙住老师的眼睛，被选中放球的同学开始放球。（要求学生要瞪大眼睛，仔细观察放球的同学是怎么放球的。）（5）老师开始感应球在哪个盒子里。（要求学生注意观察老师的一举一动。）3、表演结束了，你有什么想说的吗？（引导说自己的心理活动。）4、同桌互相说说：（1）放球的同学是怎样把球放进盒子里的？（2）老师是怎么表演感应的？（3）看完老师的表演，同学们有什么反应？5、全班反馈。四、学写片段，展示优秀作品。1、下面就让我们就按一定的顺序把你看到的、听到的、想到的都写下来吧！2、读片段。请两位同学把自己写的作文片段读给大家听，还可以评一评：他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？五、课堂总结。1、“我口述我心，我手写我心。”作文不需要华丽的词藻，只要你把看到的、听到的、想到的进行合理的整理，再写下来就是一篇好作文。2、咱们语文书七单元习作中要求写一件有趣的事，那同学们觉得，今天的这堂课有趣吗？如果老师还想让同学们用别的词来评价一下今天的这堂作文课的话，你会想说这是一堂怎样的作文课呢？3、作文源于生活，生活就是一部大的百科全书，只要你用心观察细心体会，随时都可以淘到宝贝，不信，你就试一试！板书设计：