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文档简介

Lesson13Bodyparts导学案学习目标：1、会运用：Excuseme,MayI….?Hereyouare.2、能说出：Idon’thaveany……3、能熟练使用本课的短语。4、通过小组对话、讨论等一系列学习活动，激发学习兴趣，培养合作精神，树立学好英语的信心和勇气。教学重点：熟练使用英语向别人借东西，并会使用答语。教学过程预习导学自学生词，组内互助。组长检查单词朗读。听录音，完成课本听力练习。再次听录音，学生跟读课文。朗读课文，完成下列短语或句子。1）打扰了______2）给你_______3）谢谢你_______4）不客气_______5)在商店_______6）为你买一些______7）没关系________8)回头见_______6.组内订正，组间质疑。教师点拨重点。二．合作探究组内选取两人分别扮演Jenny和Danny,利用以下句型表演Danny向Jenny借东西时的对话情景。完成任务所需的语言结构：A:Excuseme.MayIhavea(an)····Jenny?B:OK!Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.三．知识超市“MayI?”表示说话人请求对方的许可，询问是否可以做某事。答语可以是肯定的“Yes/Sure./Certainly.”等；也可以是否定的，直接拒绝可以说“No”。婉转拒绝可以说“Sorry,butI’mafraid”。在表示婉转拒绝时，常伴有表示某种解释的语句。MayIborrow______,please?和mayIhave_____,please?一样。这句话也常用来和别人借东西回答常用Sure.如:MayI/he/shehaveabook?我/他/她可以要一本书吗?四．当堂练习一）单词变换1.marker（复数）2.up（反义词）3.boy（对应词）4.see（同音字母）5.yes（反义词）二）根据汉语提示，用单词的适当形式填空。一、1.Howmany（男孩）arethereintheclassroom?Thereare（四个）boysinmyclass.2.（多少）（苹果）doyouwanttobuy?Iwanttobuy（两）kilo（公斤）ofapples.3.Howmany（piece）ofbreadarethere?Thereisonly（一片）4．Howmany（天）arethereinaweek?Thereare（七）daysinaweek.三）、连词成句1．borrowmayItwopencils2.haveanydon’tIbooks

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