同样的权利同样的爱护

第三课生命健康权与我同在第二框同样的权利同样的爱护教案一、教学目标1、知识目标：通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。2、能力目标：正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力；3、情感态度与价值观目标：珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。二、教学重点、难点：重点：正确、积极地行使生命健康权难点：关爱他人生命和健康三、【教学过程】导入：观看2015年3月9日隆阳区特大交通事故图片提问：这次交通事故体现出了有些人没有正确行使自己的什么权利？学生：生命健康权教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。我们今天学习怎样行使生命健康权——第三课第二框题“同样的权利，同样的爱护”。教师呈现教学提纲，学生小组讨论后，教师讲解。一、积极行使生命健康权活动一：说一说，在我们身边还存在哪些不珍爱生命健康的事例？抽烟、喝酒、吃劣质食品、有病不治、生活没规律、到危险的地方去玩、沉迷网络游戏、不遵守交通规则、吸毒、自残、自杀……我们应怎样行使生命健康权？①

积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④使自己处于安全的环境中，免受他人侵害。活动二：有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？这有什么样的后果？答：不同意。因为①这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。②除了为正义献身外，公民的生命健康权不得转让或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。二、关爱他人的生命和健康2、为什么要关爱他人的生命和健康？①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。③远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。活动三：说一说我们未成年人能为他人的生命健康做点什么？活动四:p31救人的事例。（1）、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。（２）.如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人）四、课堂小结：马克思说过：没有无权利的义务，没有无义务的权利，权利和义务具有一致性，我们能够充分的行使生命健康权，是因为别人在积极履行着自己的义务，那就是关爱他人的生命和健康。所以，我们积极行使自己的生命健康权的同时，自觉履行关爱他人的道德义务和法定义务。只有正确的行使权利，忠实的履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。五、板书设计同样的权利同样的爱护1、我们应怎样行使生命健康权2、为什么要关爱他人的生命和健康六、随堂练习1．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（）A．行人可以不遵守交通规则B．法律对公民生命健康权的尊重C．我国法律只保护弱者的权利D．公民的人身自由不受侵犯

2．右面漫画中“看客”的行为体现了

（）A．“看客”多管闲事

B．“看客”对他人生命的关爱C．“看客”对他人生命的漠视D．“看客”的法律意识很强

3．张某向钱某借了两万元，久欠不还。钱某要钱心切，一日伙同表兄把张某骗到自己租的楼房内，称张某若不还钱就不放他走。晚上张某乘钱某和其表兄睡熟之际，跳窗逃走，不慎摔成重伤。钱某和其表兄（）

A．追讨欠款是维护自己的合法权益，不负任何法律责任

B．行为虽有些过激，但张某跳楼