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第十二章第三节蔡元培的教育思想

【教学目的与要求】：了解蔡元培的生平与教育活动；理解五育并举”的教育方针，掌握改革北京大学的教育实践。【教学重点、难点】：教学重点：“五育并举”的教育方针；蔡元培的教育独立思想。教学难点：“五育并举”的教育方针【教学方法】：讲授法、提问法、讨论法【计划学时】：2学时【教学过程】：生平和教育活动蔡元培是浙江绍兴人。17岁考中秀才。26岁时被点为翰林院庶吉士，28岁应散馆考试，授职翰林院编修。1902年4月中国教育会正式成立，蔡元培被推为会长。同时又创办了爱国女校。这些学校对当时各地的青年学生的教育及革命思想的培养都有很大的影响。教育独立的思想教育独立的内容包括：第一，经费独立。第二，行政独立。第三，思想独立。第四，内容独立。第五，以传教为主的人，不得从事教育事业。三、北京大学的改革1917年蔡元培出任北大校长后，对北大进行了一系列卓有成效的改革，使北大的面貌焕然一新。以下是改革的措施：（一）、明确大学宗旨，扭转校风。（二）、贯穿“思想自由、兼容并包的办学”办学方针（三）、“教授治校，民主管理”体制（四）、教学体制改革四、五育并举的教育方针1912年，蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。军国民教育军国民教育的目的是培养国民强健的体魄，强兵自卫，抵御外侮。实利主义教育即教育目的在于国富民强公民道德教育他的目的在于防止出现智欺愚，强凌弱，贫富悬殊的现象。世界观教育目的在于培养学生具有远大的目标和高远的见识，是教育的最高境界。美教育即美育目的在于陶冶性情，使人具有高尚的情操和美好的情感。总之，“五育”是一个整体不可分割，但五育不是平分秋色，而是以公民道德教育为中心的德智体美和谐发展的思想。【布置作业】：评述蔡元培的独立教育思想和对北京大学的改革。【教学反思】【教学参考资料】孙培青.《中国教育史》.华东师范大学出版社.王炳照.《中国教育史专题研究》.北京师范大学出版社.王炳照.《中国教育思想通史》（八卷本）.湖南教育出版社.王炳照.《中国教育制度通

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