中班安全教案 中班安全教案不跟陌生人走(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走(十四篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走篇一

1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

2.认识有电危险的标志。

3.知道危险降临时如何保护自己，如何逃命。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

1.有电危险的标志

2.电插座一个

3.多媒体教学资源

一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：

1.陈述故事第一段

师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。

师：这个宝物是什么呢?小老鼠为什么说它是个宝物呢?

2.陈述故事其次段

附故事：这个宝物比小老鼠还大，怎么搬走呢?他想了想，就请来了自己的朋友狐狸，

于是，老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷宝物了，一进去，狐狸就慌张的问：宝物、宝物在哪儿呢?老鼠说别急别急，你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，啊!狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：狐狸，危险!快扔掉!可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶快逃走了。

师：小老鼠有找谁来帮助他呢?

你知道这个宝物是什么吗?

3.教师小结：原来那个宝物是电插座啊，电插座里藏着会咬人的电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此，有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦!不然我们就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。

二、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1.师提问：这是什么?你在哪里见过?细心看看里面和外面有什么不一样的地方?

(这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，发生危险。)

2.教师小结：假如小朋友看到电线外面有破损，也是不可以用手触碰的哦!

三、认识有电危险的标志：

师：美羊羊还给我们带来了一些图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

教师小结：让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警戒，注意安全。

四、谁对谁不对

师：这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。

1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

2、图片内容：湿手插插头，用湿毛巾擦电器，用手指伸进插头里等等

五、总结(自救知识)

教育幼儿不碰电线以及电插座，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

(师生一起齐唱安全用电歌)

最近家中的小顽皮貌似对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛貌似对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中平日的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触摸插座的危险性!

1、认识有电危险的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识有电危险的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝物，我要把它偷走。可是，宝物比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮忙。它刚出门正好碰见了灰太狼，小老鼠赶快说：灰太狼，喜羊羊家有个宝物，你敢不敢去偷?灰太狼立刻说：我什么都不怕，快带我去吧!

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝物摇摇头说：那是什么宝物吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很慌张地说：那个宝物很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危险!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶快逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶快报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个宝物，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的认识到了电插座是不可以随意碰的，特别是手湿的时候更不要去抚摸插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告诉其他的小朋友他的正确用法呢!

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走篇二

1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

3加强幼儿的安全意识。

4帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、探讨，出现了火情，该怎么办？现在天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢？引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结；方才小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？看完录像，提问：他们想到了哪些方法？哪些方法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法？

小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的方法。

本次活动以幼儿实际生活中有过屡屡体验的事情――着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办〞，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾〞给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办〞这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛〞游戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办？〞充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避免火灾〞问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。

中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走篇三

一、活动目标：

1、了解地震产生的原因

2、如何躲避地震的方法

3、地震的预防。

4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5.培养幼儿对事物的判断能力。

二、活动过程：

一、地震的由来我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?由于地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,四处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许大量多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在大量人由于要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的

二、地震的躲避方法地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要畏惧,只要宁静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门开启,然后找稳固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

假如地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我保护姿态三、地震的预防我们要多留心广播电视,一旦有预报就要立刻转移.平日我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么探讨如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走篇四

1、勉励幼儿在生活中做一个擅长观测的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观测能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留心触电留心中毒阻止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览〞

1、开始部分：

多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友方才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)

在我们生活的周边有大量这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看――它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

2、基本部分：

认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由探讨一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，方才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻觅，老师操作多媒体找出三个标志：留心触电留心中毒阻止烟火)

留心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

阻止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，阻止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛楚，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回复)老师这里有几个问题请小朋友思考：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立刻告诉大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后开启窗户，拿出最娇艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画好多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终老师带领幼儿总结讲评)

3、终止部分：

参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平日要注意观测你生活的周边还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：

为幼儿园设计标志。

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思考，通过探讨能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的状况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观测，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

中班安全教案中班安全教案不跟陌生人走篇五

(1)什么是冠状病毒？

冠状病毒是一种广泛存在于自然界的病毒，因其在显微镜下观测到的冠状形态而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸道、消化道和神经系统疾病。

(2)有哪些临床表现？

一般病症包括发热、乏力、干咳、渐渐呼吸困难等。有些病人病症微弱，但不发烧。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以改正的代谢性酸中毒、凝血功能障碍等。大多数患者病症轻、中度，预后良好。少数患者状况危急，甚至死亡。

3.明确简单引发的焦虑与突发事件的关系。

(3)什么是焦虑？

心理焦虑:是生物因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。

(1)为什么会有焦虑？

(2)如何缓解焦虑？

①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

正确对待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度畏惧和紧张，按要正常应对即可。譬如:做好日常消毒、测温、协调控制，尽量不要外出，多关注时事…

②行为疗法:呼吸训练和放松训练。

做深呼吸、瞭望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，譬如瑜伽、读书、做手工、绘