有关综合实践活动方案合集七篇

第页有关综合实践活动方案合集七篇综合实践活动方案篇1

一、开展综合实践活动的意义

课外社会综合实践活动是依据学生特点，利用当地资源，开展的有安排、有组织的教化教学活动。它能够扩高校生的学问视野，激发其求知爱好，增加学习的主动性和主动性；能为学生发展自己的爱好和特长供应机会；有利于学生身心健康和全面发展。

二、开展野外植物综合实践活动的作用

1、走进活动基地，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进酷爱家乡的情感。

2、深化素养教化，实施以视察和试验为主的生物学教学方法，培育学生的视察实力、想象实力、思维实力、试验操作实力和创建实力。

3、让学生从身边的环境中了解人与自然和谐共处的重要性，树立关切生态环境的思想，培育可持续性发展的观点。

三、开展野外植物综合实践活动的课时安排和组织方式

1、课时支配以两周宜。

2、把全班分成八个小组。

3、学生带好采撷工具，带上一到两只照相机，拍些植物标本的照片。

四、开展野外植物综合实践活动的地点选择

视察地点选在校内、校内旁边，有选择地采摘植物的器官，让学生有目的地视察和相识植物。

五、开展野外植物综合实践活动的详细实施

1、采摘较为典型的花，视察花的组成、花瓣的颜色、雄蕊和雌蕊。老师简洁介绍花的果实和种子的状况。

2、采摘较为典型的枝条，视察枝条的组成，介绍枝条的芽和枝条的关系。

3、采摘直根系，视察根的组成，指导学生视察根系在土壤中的分布特点。

4、实行果实，指导学生视察果实和种子的关系。

5、总结植物养分与植物生长的关系，让学生体会六大器官的相互作用，加深对植物体的整体相识和理解。

6、解答学生提出的有关问题，以提高学生细致视察和仔细思索的主动性。

综合实践活动方案篇2

随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜爱吃。假如儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需养分素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外很多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来肯定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!

活动理念

1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去呈现，自己去发觉。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们依据自己的爱好特点，去探究在、展示自己。

2、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题探讨性学习，在探讨过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培育了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的欢乐和胜利的喜悦。

活动目标：

1、学问与技能

(1)深化生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。

(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。

(3)通过与社会接触,增加社会交际实力,语言表达实力.

(4)能以不同的方式展示探讨成果,在活动沟通中相互学习,发觉,反思,改进,促进实践实力的不断发展。

2、过程与方法

指导学生围绕问题开展探讨性学习，培育学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的实力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的欢乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。

3、情感看法价值观

培育学生对感爱好的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人沟通;学会客观地分析和辨证地思索，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。

活动过程：

活动形式

组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长

实践形式①调查访问②探讨、设计和劳动③小组合作沟通④规划、表达、反思

活动支配

本次活动安排分为三个阶段：

第一阶段：确定课题，分组制定活动安排。

其次阶段：深化实际调查、访问，总结沟通。

第三阶段：宣扬写倡议书。

活动过程：

一、激发爱好，引出探讨课题

1、师：民以食为天，“吃”是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜爱吃什么样的食品呢?为什么喜爱?

2、老师今日也带来了很多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)

3、看了这些美味食品，你们有何感想?

老师听同学们说：这么多好吃的，又看到这么多迷人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗?

4.小资料：

近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：

20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃便利面中毒身亡;

20xx年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐症状。

上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。

5、师：多数零食的确迷人，但有很多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简洁的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的'学问呢!

师：大家想不想对吃零食进行一下深化的探讨呢?这节课起先我们就走进零食的世界共同探讨吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问

二、提出问题，确定探讨内容

1、那么关于“吃零食”你最感爱好的问题是什么?情愿说给老师听听吗?随着学生的回答，老师把学生提出的问题归类并板书：

(1)零食的种类

(2)爱吃零食的缘由

(3)吃零食的好处与坏处

(4)垃圾食品的探讨

(5)健康食品的探讨

(6)怎样变更吃零食的习惯

(7)怎样科学、合理地吃零食

……

2、同学们有这么多的问题想知道啊，老师真替你们兴奋，老师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组探讨选择自己感爱好的探讨内容吧

3、小组汇报所选探讨问题。

三、确定主题，制定活动安排。

1、下面就请同学们在以下的时间里共同探讨制订活动安排，活动时间由今日起三周时间，在这里老师要提示大家(出示课件)：(1)、所制订的安排，时间、内容的支配肯定要合理，切实可行;(2)、小组分工的时候要留意依据你们每个人的特长来安排任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;(3)、小组的安排在确定前，应当多征求别人的建议，不断的去修改，让这个安排尽善尽美切实可行。

大家听清晰了吗?那好，就请同学们起先吧!

2、学生起先制订活动安排。

3、各小组汇报活动安排(师生共同点评)

4、通过我们刚才的沟通，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动安排都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动安排，现在起先。

5、学生修改制订安排

四、课堂小结

老师总结：本节课同学们选出了自己探讨的小课题，并大体上制定好了活动安排，课下请同学们接着完善安排并根据安排开展活动，在调查活动中同学们要留意以下问题，(看大屏幕)

采访：采访的问题要设计好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量说一般话，并做好记录(录音机、纸笔等)

上网：学会分析、归纳、整理、提炼，从中发觉有价值的信息。

到书店：先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，取得别人的同意再去查找资料。

信任同学们肯定会活动得很顺当很开心，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报沟通。

综合实践活动方案篇3

为丰富同学们的校内生活,充分参加阳光体育运动,体验运动的欢乐,明集中学在阳光体育节期间开展以“参加运动,欢乐提高”为主题的综合实践活动。

一、活动主题

“参加运动,欢乐提高”

二、活动时间

4月中旬~5月底

三、活动内容

此次活动的内容包括两个方面:一是“运动赛场”征文活动,二是“运动欢乐”摄影活动。备注:(体育课、下课、校外都可行)

(一)一是“运动赛场”征文活动

为提高同学们参加运动的热忱,抒发对运动的酷爱,请同学们以“运动赛场”为主题,将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟,记录下来,字数在600字左右。

(二)“运动欢乐”摄影活动

要求同学们深化运动会每个项目,以自己独特的视角发觉运动场上的“运动欢乐”美,“精彩瞬间”美,“团结和谐”美,用相机记录下来,激发同学们班级向心力,增进班级团结。

四、活动要求

(一)要树立平安第一的意识,班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及平安应急处置预案,对学生加强平安教化工作,肯定保证活动平安。

(二)本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以是打印稿和手写稿,打印稿用A4打印,版式根据正式格式排版,手写稿件请用学校统一稿纸;摄影类,请用A4纸打印出来,附上简短的文字说明(作品名称、摄影者、拍摄地点等),学校评比后集中洗印(可以自己洗印)。

(三)各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育组汇总后,每项各评比16份活动成果参与学校评比。全部作品严禁抄袭,一经发觉,取消所在班级全部作品参评资格,并全校通报。评比结果作为班级考核的依据。

综合实践活动方案篇4

一、活的目的、意义：

中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今日的很多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族，不同地域，都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教化，是新一代青少年传承中华美德，弘扬中华民族精神的有效载体。通过探讨民俗节庆教化的内涵，加深青少年对中华美德、民俗文化的相识，让学生感受武进民俗文化的源远流长，博大精深，从而增加学生弘扬民族文化，继承和发展民俗传统精髓的情感，增加我们的民族骄傲感。

二、探讨的内容：

搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料，了解当地冬至习俗，开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词观赏”“冬至祝愿集锦”等沟通会，通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。

三、活动时间：

12月28日星期五下午

四、活动地点：

老师餐厅

五、参与人员：

六年级部分学生及综合实践课老师

六、活动支配：

1、六年级三个班各选10名学生参与活动，分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。

3、搜集各地冬至节的习俗来历，现场讲解并描述。

4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝愿语，现场展示

七、材料打算：

1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。

2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。

3、围裙、厨师帽。

4、摄影、照相师各一名。

5、小记者一名现场采访。

综合实践活动方案篇5

一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游春游的好时间。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真实地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在惊慌的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经探讨确定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

二、活动主题:“励志青春,放飞幻想”

三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。

(一)领导小组:

组长:z

组员:z

(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,安排到班的老师为组员,负责班级带队与平安管理工作;段长负责整个级段的学生、老师的点名、协调等工作。

八⑴:z八⑵:z

八⑶:z八⑷:z

八⑸:z八⑹:z

八⑺:z八⑻:z

八⑼:z八⑽:z

四、活动详细支配:

(一)活动地点:z

(二)参与对象:八年级全体师生

(三)活动时间、内容支配:

活动时间活动内容

3月29日(星期三)早上8点操场集合,召开行前会、启程

9:00-11:00拓展活动、综合实践活动

11:00—11:30自带中餐就餐

11:30--15:00班级自由活动、集中返回

(四)、交通方式:全程旅游大巴

(五)、组织形式:托付旅行社

(六)、班级打算工作

1、班级要结合“励志青春,放飞幻想”活动要求,再由学生细心设计实践活动方案,包括自由活动等。

(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满意学生吃饱与解渴

(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。

(八)几项详细工作:

1、学生行前提示教化:z

2、协调工作:z

3、集合、整队工作:z

4、途中护卫工作:导游、带队老师

(八)学生行装及公众形象要求

1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

2、可携带轻巧的记录用品,如笔记本、小型相机等。

3、佩戴校徽、团徽标记牌、穿校服、穿运动鞋。

4、留意公共卫生,注意公德意识培育,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。

5、加强团结互助、严守纪律、留意平安,树立良好的精神风貌。

(九)留意事项:

1、如遇大雨天则取消活动安排,照常上课,是否延期实行另外确定。

2、确有身体缘由不便春游向班主任请假。

(十)应急预案:

1、事故应急处理领导小组:

z(组长)、z

2、处理原则:预防在先,刚好汇报,刚好联系,妥当处理。

综合实践活动方案篇6

【活动背景】

从这几年小学综合实践活动的开展状况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜爱。结合近年来手工diy渐成时尚，我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。纸浆画的制作花费少，只需在家利用简洁的材料和工具，加点创意，就可以作出一幅独具风味的作品了，既可以美化我们的生活，又可以让学生心灵手巧。因此我们围绕“纸浆贴画”，以探讨性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的视察、分析、综合、比较、设计、操作、沟通、试验、表达等实力得到提高，培育学生实际应用实力、动手操作实力和创新思维实力。

【活动总目标】

1、通过调制合适的纸浆这一活动，培育学生视察、分析、比较实力。

2、通过收集资料活动，增加上网查阅、筛选、整理资料的实力。

3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动，驾驭制作纸浆画的技巧和方法，学会较严密、全面地思索问题；提高学生发觉问题、解决问题及动手动脑等实力，培育创新意识。

4、通过纸浆贴画的制作，激发学生全员参加活动的爱好，在活动中增加学生审美、创新意识，体验胜利的乐趣。

【活动对象】四年级学生

【活动时长】预料19课时

【活动主要内容】

本活动主题共分为两个活动专题：

活动专题一：调制合适的纸浆

活动专题二：制作纸浆贴画

【活动打算】

学生方面：纸、浆糊等

老师方面：油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料

【活动过程】

活动专题一：调制合适的纸浆

一、主题生成阶段（1课时）

（本次研讨活动内容，详案请见P10-11）

活动目标：

1、通过视察纸浆画作品，学会视察的技巧。

2、通过自主调制纸浆，培育视察、比较、发觉问题、解决问题的实力。

3、通过展示纸浆，反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处，主动与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的方法。

4、清楚、简洁地表达个人观点，能仔细倾听他人的观点。

学生主要活动

1、通过视察纸浆画作品，激发探究爱好，确定活动主题。

2、依据活动主题，生成探究的问题。

3、学生合作探究，尝试解决问题，。

4、布置作业：学生接着寻求最合适的纸浆，对试验过程和结果进行视察记录，写一篇视察日记。

老师指导要点

1、激发活动爱好，指导确定活动主题

2、指导学生学会视察的技巧

3、指导学生用视察、揣测、验证等方法进行探究，解决问题

4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思，找寻解决问题的最佳方法

二、展示、反思、小结阶段（2课时+课外）

学生主要活动

1、学生把视察的结果在班上进行沟通。

2、老师刚好引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。

3、帮助学生形成调制合适纸浆的最佳方法，接着试验。

4、学生对自己的阶段活动进行小结，写一篇活动感言并沟通。

老师指导要点

1、指导学生对视察过程进行记录。

2、指导学生对活动阶段进行小结，如活动感言详细要从“自己的收获”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面来叙述。

活动专题二：制作纸浆贴画

活动专题二目标：

1、通过沟通收集的信息，培育收集、筛选信息的实力。

2、能初步制定合理的设计方案，增加规划的意识。

3、通过沟通、评议方案，培育学生发觉问题、解决问题的实力。

4、能依据他人建议修改设计方案，完善方案，培育擅长吸纳他人的优点和建议的良好品质。

5、通过动手制作纸浆贴画，培育学生的动手动脑和创新意识。

6、通过成果展示与沟通，培育评价实力。

7、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、总结实力的提高。

一、设计纸浆画方案阶段

设计方案阶段1（1课时）

——活动方案中制作纸浆画的步骤与方法

活动目标

1、通过师生沟通的过程，学会整理、归纳、利用信息并进行发布。

2、学生在探究设计方案基本要素的过程中，感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性。

3、在体验参加活动的欢乐过程中，形成敬重他人的观点、观赏他人成果，勇于接受他人指责建议，客观检讨自己的不足，不断追求进步的良好品质。

学生主要活动：

1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤，形成活动前必需先有规划的意识。

2、小组合作制作纸浆画，自主探究合理的制作方法。

3、各小组展示本组的作品，并说明本组设计制作活动的步骤与方法。

4、师生共同梳理，归纳出纸浆贴画制作的基本步骤与方法。

5、布置课后任务。

老师指导要点：

1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。

2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进行反思。

3、指导学生通过沟通和评价，发觉和反思各自由制作纸浆贴画过程中存在的问题，并找寻对策。设计方案阶段2（2课时）

活动目标

1、明白一份完整的设计方案中的各项目内容和要求

2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案，增加规划的意识

学生主要活动

1、全班沟通，明白一份完整的设计方案应具有哪些详细项目，各项目详细填写的内容和要求

2、学生初步制定设计方案

3、布置课后任务

老师指导要点

1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑：制作项目、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。

2、指导学生明确各项目填写的详细要求：如步骤与方法填写要详细合理等。

汇报沟通、改进方案阶段（2课时）

活动目标：

1、通过沟通、评议制作方案，培育发觉问题、解决问题的实力。

2、能依据他人建议修改设计方案，完善方案，培育擅长吸纳他人的优点和建议的良好品质。

学生主要活动：

1、全班一起沟通方案，相互质疑、提出修改看法。

2、学生进一步完善修改自己的制作方案。

3、布置下阶段任务。

老师指导要点

1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。

2、指导学生考虑颜色的合理搭配，是否突出图面的视觉效果：色调艳丽、明快。

3、指导学生图案设计要有创意。

二、根据方案、自主制作贴画阶段（6课时+课外）

活动目标

1、通过动手制作纸浆贴画，培育动手动脑实力和创新意识。

2、对制作过程中发觉的问题，能采纳试验、质疑等方法进行探究，提高解决问题的实力。

3、感受探究的乐趣，体验胜利的欢乐。

学生主要活动

1、学生根据自己设计的方案进行制作。

2、制作过程中，针对出现的问题，采纳试验等方法进行探究。

3、通过对比试验、视察现象等方法，找寻最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版。

4、依据多次试验得出的阅历，再一次创作一幅纸浆画。

老师指导要点

1、指导学生按设计方案进行制作，遇到困难主动想方法解决

2、指导学生采纳对比试验、视察等方法对出现的问题进行探究，得出解决问题的最佳方法。

3、指导学生在制作过程中驾驭技巧，形成阅历。如（1）、留意色调的搭配，冷暖色和明暗色的处理。（2）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。（3）纸浆要覆盖整个画面。

三、沟通评价梳理总结阶段（3课时）

活动目标

1、通过成果展示与沟通，培育反思、评价实力。

2、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、总结实力的提高。

学生主要活动

1、全班沟通，制定评价方案。

2、分组评比，选出各小组里面做的最好的作品。

3、各组派代表展示选出的作品。

4、小组各派出一名小评委，上台评比全班的两个最佳（最佳手工奖和最佳创意奖）。

5、获奖同学介绍阅历。

6、全班学生一起回顾制作纸浆画的过程，沟通遇到的困难以及解决的方法，写一份活动感言。

老师指导要点

1、指导学生制定评价方案，如从最佳手工奖要从哪些方面进行评价。

2、指导学生从“我的不足”、“自我满足的地方”、“我的收获”、“以后需努力的方向”等方面进行进行反思和总结。

四、举办作品展览会阶段（2课时+课外）

活动目标

1、通过举办作品展览，培育策划活动的实力。

2、通过作品展览，增加家长对本学期综合实践活动状况的了解，争取更多的支持。

学生主要活动

1、布置展览会场。

2、邀请家长参加活动。

老师指导要点

1、指导学生商讨有关作品展览会的事宜。

2、指导学生布置会场：如作品放置在什么地方比较合适，是挂在墙壁上还是平放在桌上。

3、指导学生邀请家长参加活动。

综合实践活动方案篇7

一、活动时间：20xx.8.1

二、活动安排：

①吃过早过早餐后，早上7：00在学校对面的人人乐超市门口集

②预料7:00——7:10左右一同前往顺手公益志愿者之家。

③预料11:00结束活动，全部组员在12：00之前回到家，保证平安

留意事项：因为连续40来天高温，天气燥热，请大家带好帽子、水，留意防暑。

三、活动目的：

8.1日是建军节，在这个特殊的日子里，顺手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮忙整理衣物和书籍，并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县。

四、活动过程：

气温39°，连续40多天的高温，阻挡不住我们前往顺手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30，大家带着要捐赠的衣物、书籍，踏着晨曦、烈日，兴致勃勃的来到志愿者之家。因为今日要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院，我们来不及休息，就起先投入了惊慌的工作中，第一步先把桌子抬出来，等下好摆放清理好的衣物。

我们把要整理的消过毒的衣物放在一起，为了便利、有序的整理，并把今日的任务给大家进行了说明：