定陶2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二

定陶2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：德育过程从本质上说就是（）统一过程。

单项选择题：

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

2：非正式群体对个体的影响是乐观的还是消极的，主要取决于老师对它的管理。（）

推断题

对

错

3：心理健康有凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

4：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、发觉学问

C、积累学问

D、搜集学问

5：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

6：在给同学安排座位时，最值得老师关注的问题应当是（）。

单项选择题：

A、对人际关系的影响

B、削减课堂混乱

C、照看优秀同学

D、照看后进同学

7：一切教育工作的动身点和归宿是（）。

单项选择题：

A、教育方针

B、教育机制

C、教育政策

D、教育目的

8：下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）。

单项选择题：

A、此次聘请会上，中国空间技术讨论院本部与装备环境工程部、讨论进展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的进展物色、储备人力

B、面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济进展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏

C、为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、分散民族精神的文化盛典

D、令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里最一般的一处二层小楼

9：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

10：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

多项选择题

A、两者没有关系

B、两者既有关系又有区分

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来推断

11：（）认为所把握的内容越基本、越概括，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

12：讨论表明，过度学习达到以下娴熟程度时，记忆效果最好（）。

单项选择题：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

13：（）是熟悉和把握教学活动多样性的关键。

单项选择题：

A、教学本质

B、教学模式

C、教学内容

D、教学方法

14：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育同学的是（）。

单项选择题：

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

15：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复消失，逐步扩大、加深。（）

推断题

对

错

16：同学偶然消失的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（）

推断题

对

错

17：（）是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两名。

单项选择题：

A、国家最高科学技术奖

B、国家自然科学奖

C、国家技术创造奖

D、中华人民共和国国际科学技术合作奖

18：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、间接强化

C、自我强化

D、替代性强化

19：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

20：某同学在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）

单项选择题：

A、流畅性

B、独特性

C、综合性

D、多维性

21：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

22：依据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

多项选择题

A、新授课

B、试验课

C、巩固课

D、练习课

E、演示课

23：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

24：（）是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。

单项选择题：

A、教学

B、教育

C、自学

D、智育

25：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）

推断题

对

错

26：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。

单项选择题：

A、教育的形成

B、教育的类别

C、教育的层次

D、教育的历史

27：依据材料回答{TSE}题：一位家长在星期一发觉儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子迟疑了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评比了3名“坏同学”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏同学”，而经过一番评比，第三项“坏同学”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，竟然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二班级组长召集评比出来的“坏同学”开会，对这三个孩子进行批判和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到班级组长手中

多项选择题

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、以乐观因素克服消极因素原则

D、敬重同学与严格要求同学相结合原则

28：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

29：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、从事智力劳动

C、从事体力劳动

D、接受教育

30：1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

31：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

单项选择题：

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观看学习理论

32：教学具有教育性，所以教学中永久有德育。（）

推断题

对

错

33：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

34：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

单项选择题：

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

35：绅士教育放在首位的是（）

单项选择题：

A、德行的教育

B、骑士技术

C、军事教育

D、文化学问教育

36：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

37：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。

单项选择题：

A、从事智力劳动

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、教育与生产劳动相结合

38：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题：

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

39：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题：

A、力量

B、性格

C、态度

D、气质

40：在教学活动中起主导作用的是（）

单项选择题：

A、同学

B、教材

C、老师

D、教学方法

41：“教育万能论”的主见者是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、孟禄

C、爱尔修理

D、高尔顿

42：儿童强迫行为的主要表现包括（）。

多项选择题

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、强迫性甩头发

D、强迫性焦虑

E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为

43：马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是（）。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

44：师表美的精神内涵或内在方面应当是（）。

单项选择题：

A、外表美

B、道德美

C、风格美

D、形体美

45：下列盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地”之称的是（）。

单项选择题：

A、柴达木盆地

B、塔里木盆地

C、准噶尔盆地

D、四川盆地

46：个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。

单项选择题：

A、道德

B、品德

C、人格

D、共性

47：关于以下人物及其成就，说法不正确的是()。

单项选择题：

A、巴甫洛夫发觉了条件反射

B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》

D、冯．诺依曼被称为计算机之父

48：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（）。

单项选择题：

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

49：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示等，属于（）

单项选择题：

A、实物直观

B、图片直观

C、模象直观

D、言语直观

50：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，其是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

51：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

52：胜利教学法的核心是形成同学的学习的内部动力机制。（）

推断题

对

错

53：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题：

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

54：在世界上建立第一个心理学试验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、巴普洛夫

C、冯特

D、华生

55：教学大纲是依据课程方案制定的，教科书又是依据教学大纲编写的。（）

推断题

对

错

56：认为“遗忘是由于我们不想记而将一些记忆信息排解在意识之外”的理论是（）

单项选择题：

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、动机说

D、调整说

57：老师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，其次是反馈，第三是输入，第四是输出。（）

推断题

对

错

58：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的同学，是教育实践活动的对象。（）

推断题

对

错

59：同学具有三种最基本的内在动机，即（）。

多项选择题

A、探究内驱力

B、奇怪   内驱力

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、敬重内驱力

60：自我意识包括哪些成分?（）

多项选择题

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

查看答案

1：答案D

解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

2：答案错误

解析非正式群体对个体的影响是乐观的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的全都程度。

3：答案正确

解析略。

4：答案B

解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是发觉学问。

5：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

6：答案A

解析：

7：答案D

解析教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的动身点和归宿。

8：答案D

解析A．“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。B．“围绕”与“以……为中心”重复，造成句式杂糅。C．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。

9：答案C

解析略。

10：答案B,D,E

解析教学评价和测验测量既相区分、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观推断与解释，教学评价的主观推断必需以客观描述为基础，测量和测验的结果必需通过教学评价来推断。

11：答案A

解析题干所述是布鲁纳提出的。

12：答案C

解析：

13：答案B

解析教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的详细模式，所以它就成了熟悉和把握教学活动多样性的关键。

14：答案B

解析见学习精要中班级授课的优点。

15：答案错误

解析螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复消失，逐步扩大、加深。

16：答案错误

解析：

17：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】略。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

20：答案B

解析：

21：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

22：答案B,D,E

解析课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案正确

解析略。

26：答案D

解析把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。

27：答案B,C,D

解析第一题为什么没有违反因材施教原则？（本解析由233网校学员供应）

28：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

29：答案A

解析略

30：答案A

解析识记性学问。1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是美国心理学家桑代克。(本解析由张恩凯供应)

31：答案D

解析：

32：答案正确

解析：

33：答案B,D

解析A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

34：答案C

解析教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。

35：答案A

解析：

36：答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开头，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析安排同学座位时，老师最值得关怀的应当是对人际关系的影响。

39：答案C

解析态度是影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。

40：答案C

解析：

41：答案C

解析“教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔修理等。

42：答案A,B,C,E

解析D不是一种行为。

43：答案A

解析马克思提出人的