精彩小学人教版六年级语文下册教学总结报告方案计划心得措施意见书

小学人教版六年级语文下册教课总结在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教课工作，我努力做了一下工作：一、仔细备课，设计好每一堂课的教课内容，依据新课程标准的要求领悟教材内容，深入研究教材，合理使用教材，抓好重难点的教课，在教课中认识学生，理解学生，教会学生学习的方法，增强教课的针对性，因材施教，因人施教，努力提升教课质量，提升学生的综合素质能力。二、讲堂教课：能用新的课程改革理念，充分调换学生的学习踊跃性，让学生组动配合教师的教课，适合、合理的指引学生提出问题，组议论、思虑，存心识的培育学生的思想能力，做好着手、动脑、动口等一系列教课活动，形成学生之间，师生之间的互动，谆谆教育地教育，激发学生的学习兴趣，使他们在教课活动中获取新知，体验成功的欢乐，锻炼他们的综合素质能力。三、评论与改作：实时批阅作业，认识学习状况，做好批阅记录。批阅形式多样化，以教师批阅为主，以学生相互批阅、自改为辅。严格要求，耐心指导，实时查缺不漏，重点抓差生的作业批阅，尽量做到当面批阅，实时补差。四、组织好每次单元测试，实时批阅、总结、评论、改正。当检测不理想时，评论尽量用必定赞誉的语气，少责备，多教育，因势利导，奇妙委婉的提出学生计在的问题，并帮助他们改变学习方法。五、指导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更为困难的任务，我力求经过指导优等生培育学习尖子，更主假如知足他们的求知欲念，为班上建立学习楷模；指导学习有困难的学生，主假如尊敬爱惜他们的自尊心，逐渐培育学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒散、涣散、厌学的坏缺点，逐渐提升学习成绩。存在问题：1、着重阅读短文剖析能力的培育，忽视了基本功的训练。2、部分学生的学习踊跃性没有调换起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失掉了信心，缺少学习的主动性。3、与学生的沟通不够，对差生的说服教育，找不到卓有成效的方法，教育成效不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。以上这些问题力求经过不停地学习，不停提升自己的能力，改良教课中的不足，力争做一个课程改革中的合格教师。篇二：小学六年级语文下册教课工作总结小学六年级语文下册教课工作总结蔡永春本学期，我主要担当的是六年级（1）班的语文教课工作。岁月似箭，似水流年，一转瞬一个学期的工作马上结束。回首这一学期以来，最全面的范文参照写作网站我的语文教课工作以改革课堂教课，培育创新精神、实现素质教育为目标，联合本班实质情况，突出六年级下册教材特色，坚持仔细备课、上课、实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，在教课中严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，着重培育学生各方面的能力，使讲堂成为他们尽兴显现自己才能的舞台，使学生学有所得，不停提升，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒。经过一个学期的努力，基本达成了教育教课工作任务，现将本学期的工作总结以下：一、坚持了课前前仔细备课。我在本学期以来一直坚持了课前仔细研究教材，掌握教材系统、基本内容及其内在联系，着重抓住主线、明确重点难点，搞清重点，掌握知识的逻辑，掌握教材的重点，依据本班学生的特色，认识学生原有的知识技术的质量；认识他们的兴趣、需要、方法、习惯；认识他们学习新知识可能会有哪些困难。思想报告专题并争对学生实质仔细选择教法，采纳相应的预防举措解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教课环节，着重每一个教课重点的突出和每一个难点的打破，精心地进行备课，保证了讲堂教课的正常、有序的进行。二、坚持仔细上课，向讲堂要质量。讲堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热门，议论、、研究等学习方式已成为讲堂的主流。这一学期，我在讲堂教课中，努力表现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养，提升讲堂教课效率。（一）着重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我仔细组织讲堂教课，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动开朗的教课形式，想方想法创建教课情形，激发学生的兴趣和感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的课堂氛围。在教课中着重讲堂语言简短了然，讲堂发问面向全体学生，鼓舞学生踊跃讲话，注意引起学生学习的兴趣，在讲堂上注重讲练联合，使学生喜爱上语文课。（二）、培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，范文写作在很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教课中，我着重为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发；着重因势利导，让学生对问题充分思虑后，学生依据已有的经验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争辩。经过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。在讲堂氛围活跃、开放的讲堂教课中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真实为学生的学习供给了广阔的舞台，真实让学生在学习中体验到了自我价值。（三）、坚持以读为主，重视朗诵点评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处常常没有可能指引学生去感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读教课中重视抓住重点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。三、严格要修业生，做勤学生的指导工作。本班学生计在着差别，学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业。为了更好地达成教育教课工作任务，促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提升学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持增强学生的培优辅差工作。在学生的指导工作中，我主要采纳“抓两端，扶中间”的方法，着重培育优生的专长，同时，在班中建立“互帮”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行指导和帮助。教师也在课外增强指导工作，在教育教课活动中对后进生努力做到从友好开始，从赞叹着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，着重鼓舞他们，供给更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能获得进步，让他们慢慢对学习产生浓重的兴趣。并在讲堂中踊跃为他们创建时机，赐予鼓舞，建立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减少学生的过重课业负担，又能提升学习的学习质量和教师的教育教课效率。四、着重课内外联合，培育大语文学习观点。美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文教课的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个崭新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这类资源，挖掘学生多方面的潜能，把语文教课的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教课冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更广阔的天地。我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和怎样“读”的问题上，其实不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就浮光掠影地读读；有的读了好的文章，也不懂得累积知识，汲取技巧，用到作文上。所以，我的做法主假如联合阅读教课，向他们介绍卓有成效的念书方法，进一步指引他们不只要爱“读”，并且会“读”，要读得更好更有收获。总之，在本学期的教课工作中，我力求严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，言传身教，着重身教。但是，教育教课工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在行进，学生的特色和问题也在发生着不停的变化。作为有责任感的教育工作者，此后，我一定以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特色、发现其规律，尽责尽责地做好工作，以达成肩负的神圣历史使命，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗。篇三：六年级下册语文教课工作总结六年级下学期语文教课工作总结转瞬间，一个学期的教课工作马上结束了，回首这一学期教课工作的点点滴滴，在学生的仔细学习和勤苦努力下，在家长的踊跃配合和耐心帮助下，我圆满地达成了教育教课工作任务，现将具体工作（详细做法）总结以下：一、做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的利处的。第一，我以为成功的教课方法除了抓好讲堂教课、课后反应和复习之外，课前的预习也是很重要的。所以，我重申学生的预习习惯的养成，平常，常亲身抓学生的预习状况。其次，我重申上课专心听讲，每人一定准备一本讲堂笔录本，讲堂上做好笔录，实时对知识进行稳固，而后还要实时复习。再者，重视指导学生一天学习的回首。如睡前回首当日所学，也是一种优异的学习方法。方法多，但要合用，易行，便于操作，还要敦促学生坚持，所以，我要求小组长每日检查同学的上述“工作”状况。二、重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。指引学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自点评中进一步升华认识。三、着重课内外联合。美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文教课的整体效益。”此外，我校已正大张旗鼓的展开着书香校园建设，因此，我在教课实践中，很重视把语文教课的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比方说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要修业生读读《水浒传》，认识认识文中的各个英豪豪杰，再举行一次了这样的故事会。经过这些采集与阅读，为深入理解课文内容确立了基础。学生念书的成效也就达成了。语文整体水平的提升是自但是然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识累积语文教课一定重视累积运用，只有学生对知识有了必定累积以后才能运用。为了拓展学生的知识视线，我展开了一系列的语文活动。1、优异文段朗诵。经过学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必定收获了许多东西。2、好词佳句的采集。在不停采集整理的过程中，学生的词汇累积有了显然的增加。3、展开各样语文活动。如争辩、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语格言警语背诵.学生在活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣获取了极大的提升，这和常常展开语文活动是分不开的。五、突出月学章节过关、着重知识版块特色学习。本学期的教课内容分为七个单元。在每个月的教课任务达成以后，我都进行检测，针对学生计在的知识点问题，实时解决。对的确困难的学生进行耐心仔细的个别教育，使之掌握，并能运用。因为抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更为重视了、特别对学习成绩看的更重要了，学习成绩广泛有了提升。在本学期的教课中，学生的语文兴趣获取了激发，语文基础知识获取了提升，语文能力获取了增强，为此后的语文学习打下了基础。在做好教育教课工作之时，我也仔细学习教育教课理论知识，不停研究教育规律、方法，总之自己在实践中为了使学生的语文修养提升，基本技术得以增强下了许多的功夫，也收到了较好的成效。2012年6月20日篇四：小学六年级语文下册教课工作总结小学六年级语文下册教课工作总结岁月似箭，似水流年，一学年急忙而过。回首走过的一年，有收获，也有遗憾。借此时机，我简单回首一下我在抓毕业班工作的一些做法。一、召开班会常常召开班会，针对不一样层次的学生采纳不一样的方法进行教育和指导，采纳了抓“两端促中间”的方法。对平常有进步的学生，我们精神上鼓舞，大大地提升了学生学习的自学性和积级性，因此形成了“你追我赶”的学习氛围。二、召开家长会自然，假如只是依赖教师的“教”和学生的“学”，有时常常未能获得预期的成效。我们以为学校、教师与家长亲密配合也不容忽视。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍目前的教育形势和我校的状况。重点介绍就我校目前怎样抓好毕业班及提出我们的假想，并聆听他们对学校提出的可贵建议。经过召开家长会，使很多家长，进而增强了家长教育儿女的紧急感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完满的联合。三、拟订学习计划要修业生订出一份可行的学习计划，在班中建立学习小组，展开“一帮一”活动。总之，不论是老师仍是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。在语文教课工作中，我对教课工作不敢怠慢，努力增强自己业务学习，深浸透研究教法，虚心向长辈学习经过不懈努力，我的语文教课工作以改革讲堂教课，培育创新精神、实现素质教育为目标，联合本班实质状况，突出六年级下册教材特色，坚持仔细备课、上课、实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，在教学中严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，着重培育学生各方面的能力，使讲堂成为他们尽兴显现自己才能的舞台，使学生学有所得，不停提升，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒。经过一个学期的努力，基本达成了教育教课工作任务，我也获取了好多可贵的教课经验，以下是我在本学期的教课状况总结：四、“备好课”是搞好语文教课的前提。我在本学期以来一直仔细研究教材，掌握教材系统、基本内容及其内在联系，着重抓住主线、明确重点难点，搞清重点，掌握知识的逻辑，掌握教材的重点，依据本班学生的特色，认识学生原有的知识技术的质量；认识他们的兴趣、需要、方法、习惯；认识他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实质仔细选择教法，采纳相应的预防举措解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教课环节，着重每一个教课重点的突出和每一个难点的打破，精心地进行备课，保证了讲堂教课的正常、有序的进行。五、仔细上课，向讲堂要质量。讲堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在讲堂教课中，努力表现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养，提升讲堂教课效率。（一）着重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我仔细组织讲堂教课，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动开朗的教课形式，想方想法创建教课情形，激发学生的兴趣和感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的课堂氛围。（二）、培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教课中，我着重为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发；着重因势利导，让学生对问题充分思虑后，学生依据已有的经验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争辩。（三）、坚持以读为主，重视朗诵点评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读教课中重视抓住重点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。六、着重课内外联合，培育大语文学习观点。美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文教课的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个崭新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这类资源，挖掘学生多方面的潜能，把语文教课的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教课冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更广阔的天地。我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和怎样“读”的问题上，其实不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就浮光掠影地读读；有的读了好的文章，也不懂得累积知识，汲取技巧，用到作文上。所以，我的做法主假如联合阅读教课，向他们介绍卓有成效的念书方法，进一步指引他们不只要爱“读”，并且会“读”，要读得更好更有收获。七、教课成绩：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教课工作，我努力做了一下工作：1、评论与改作：实时批阅作业，认识学习状况，做好批阅记录。批阅形式多样化，以教师批阅为主，