自主式管理情感化教育模板

自主式管理情感化教育我的班级工作心得一部班法治天下一片爱心润心田

自主式管理——一部班法治天下

1、达成共识 ：自我约束，自治管理2、起草“法律”：全班性的参与3、全体总动员：人人有事做，事事有人做4、处理适度：处理形式多种多样5、执行“法律”：“班法”面前，人人同等达成共识

自我约束、自治管理第一：你们希望生活在怎样的一个班集体？其次：假如要让我们班成为优秀的集体，需不须要每个人都克服自身的弱点？第三，为了保证同学们克服自身的弱点，需不须要制订一个班规？一部班法治天下人人参与“立法”步步都玩“真格”一部班法治天下起草“法律”暂用旧制

表决生效起草“法律”：全班性的参与人人参与“立法”步步都玩“真格”一共是七章85款包括：课堂法、作业法、清洁卫生法、值日条例、班委干部工作条例、班主任自律条例及其他规定。对学生的行为习惯，学习习惯进行规范。

一部班法治天下班级法律初2007级9班班级法律课堂法1.早读课提前特别钟，全部同学必需听从科代表的要求。违者扣3分。此项由科代表监督执行。2.早晨到校后不得在教室外逗留，应马上进教室交作业，并大声朗读。违者扣2分。此项由值周班长和科代表监督执行。3.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品。违者扣3分。此项由值周班长监督执行。课堂法10.上课不看与该课无关的书。违者扣5分，捐两本150页左右的书，学期末退还，每天中午（一周）20分钟名著或精彩段落在全班面前朗读。此项由值周班长监督执行。13.上课、自习无故迟到全期不超过2次。违者扣3分，并写一篇不少于500字的文章，记述迟到经过及心理活动。此项由考勤委员监督执行。作业法15.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；预备铃一响，不再收作业，违者扣2分。此项由值周班长监督执行。21.作业字迹要工整、不能潦草。违者扣2分，把当天做的作业重做。有三次机会，机会用完则练一个星期（每天一篇）的小字。此项由练字管理员执行。全体总动员人人有事做，事事有人做选举值周班长，轮番上岗制自愿报名，聘任各项委员一部班法治天下人人参与“司法”每天都要总结初2007级9班专项任务责任人及职责专项任务责任人及职责2.好事管理员:杜冰阳（负责记录每位同学在校内外做的好人好事）3.监督班法管理员:李杨晶（负责记录、整理班级法律，同学违反规定，遗忘班级法律时，刚好赐予查阅，督促专项承包人执行班级法律）7.眼泪管理员:宋娉婷（对犯了错误，挨指责时，只顾流泪的同学每滴眼泪收一百字说明书）专项任务责任人及职责10.课外书管理员：周湫芮（负责班级课外书的借阅、保管工作，指导不同类型同学，看不同内容的有益课外书，对把不适合中学生看的书带入班级的同学，没收书籍，并请他写五百字说明书）14.“名著阅读管理员”：李敏迪（负责指导同学们互测试题，负责收取试题，并组织同学们抽签考试。）专项任务责任人及职责15.“补考管理员”：张晶（负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考）16.家校通管理员：项楚础（登记并处理家校通收听状况，反映家校通一切技术上的问题给班主任）17.家校通整理员：何敏琪（记录整理当天须要发布的信息，交于家校通发布员）专项任务责任人及职责18.家校通发布员：李扬晶柳思博周秋芮张卓然张瑞成（每人轮番一天，负责班级信息发布）19.学习方法组长：李佳维（负责帮助同学驾驭学习方法，提高学习成果）26.民主表决管理员：余佳雯（负责监督班级民主表决。表决时，如发觉同学由于心情过于激烈，举两支手以增加票数予以处理）专项任务责任人及职责29.游戏管理员：姜之未（负责检查是否有进电子游戏厅、网吧的同学）39.小小联络员：邓巧乔（负责每日眼操结束后、下午第三节课后到班主任处，传达事宜）40.班级秘书：袁京岳（负责各项会议的记录，向班主任及全班通报）41.财务管理员：权鑫（负责班级经费的收支，一个月向班主任及全班通报）处理形式多种多样包括：唱歌、朗读、讲故事、做好事、写说明书、写心理病历、时空连线、抽签处理……符合实际，簇新好玩，易于执行。一部班法治天下处理适度人人参与“司法”每天都要总结班法面前，人人同等《班主任自律条例》一部班法治天下执行法律一部班法治天下班主任自律条例1.尽量做到不主观武断。若错指责同学一次，捐班费10元。2.不得未经同学同意而占用自习课讲语文，违者独自打扫教室卫生一次。3.上课不得无故迟到，违者在班上唱一首歌。4.按时下课，特殊状况拖堂不得超过2分钟。违者独自打扫教室卫生一次。一部班法治天下班主任自律条例5.不能用不文明语言羞辱同学的人格。违者必需向有关同学公开致歉。6.指责同学应尽量看法平和，不得常常对同学大发雷霆。每月向全班发火超过一次，打扫教室卫生一次。7.每半学期全班对班主任进行评议，无记名投票，未过半则打扫教室卫生一次，并在全班面前作检讨。两次未过半将通报学校并要求撤换班主任。我的想法和思索是什么缘由让我萌发了制定“班法”的想法？制定班法为什么要让学生出金点子？班法在实施过程中遇到了怎样的困难？为什么没有刚好阻挡班法的废除？我的班级工作心得一部班法治天下一片爱心润心田

刚性管理情感润滑一片爱心润心田联系本上心相印小组日记聚人心家校联系本的栏目设置老师寄语家长寄语一周表现一周小结操行得分自我欣赏组长寄语表扬栏临考宣言竞争对手寄语有针对性地全班寄语，打印在家校联系卡上

”相逢是一种缘分”，能与九班同学相聚，更是一种美丽的缘分。回想起入学教化时那位高个子男生顺手扶起地上的拖布，习惯性的捡起地上的垃圾等一幕幕，我为之傲慢；回想起竞选班委时同学们不甘示弱，尽情展示自我风采的精彩瞬间，我为之骄傲；回想起第一次义务扫除时同学们主动参与，热火朝天的场面，我为之欣慰；回想起第一次领书时男同胞们累的汗流浃背却又干劲十足的镜头，我为之感动……..就是从那个时候起先，我已朦胧的意识到：这是一个非同凡响的团体，这是一个孕育着无限希望与活力的队伍；这里定会有无限的快乐再现，这里定会有无尽的精彩呈现。（你们的挚友：龚春梅）有针对性地全班寄语，打印在家校联系卡上

同学们，庆贺你们可喜可贺的变更与进步。将来的日子里，我们将与挑战并存，泪水将与快乐同在。我愿你们再接再厉，以更自信的心态，更坚决的步伐去愉悦每一天；老师也期盼少数还没有完全适应初中生活的挚友尽快调整自己的状态，以更完备的姿态，更精彩的表现去精彩每一刻。（你们的挚友：龚春梅）有针对性地全班寄语，打印在家校联系卡上

时间总在不经意间匆忙溜走，半期考试又燃眉之急，过去的日子里，我常因自己是九班的一员而傲慢，常因九班的精彩表现而骄傲，更因自己能和六十四位朝气蓬勃，充溢稚气的同学在一起学习而快乐，因自己能拥有这么多乐学善思、主动进取的知心挚友而心满足足。在我心目中，九班这个集体的确是最优秀的，也信任她恒久是最优秀的！在半期考试来临之际，请允许我送上最真诚的祝愿：成功恒久属于有心的你们，九班的每一位同学！（你们的挚友：龚春梅）家校联系本的保留板块：家长寄语开拓新的栏目，供应教化契机一片爱心润心田联系本上心相印小组日记聚人心小组日记聚人心引导集体舆论——充分利用小组日记

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组织形式日记故事我和孩子们的日记故事《学习委员胡彬慧》

《我们班的八荣八耻》

《丢失荣誉之后》

小组日记聚人心我和孩子们的日记故事《给男孩子的信》

《四人帮扶小组》

《大手、小手、新手小队》

小组日记聚人心小组日记聚人心小组日记聚人心关注落后群体：心与心的沟通与共鸣赏识激励：表扬式的指责面对面的“促膝而谈”通过日记书信，间接谈心多管齐下，集体的暖和催人奋进我和学生的情感日记我和学生的情感日记我和学生的情感日记耕耘心灵阳光成长大手小手新手我的想法和思索一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆惊异地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”来信选登龚春梅老师：您好！新年伊始，在07年1月7日（我女儿生日）《中国教化报》第三版看到《一部<班法>治“天下”》一文，特别欣喜，特别钦佩您的敬业与教化创新精神，后生可畏啊！我是地处祖国大西北的一名兵团农场教化工作者，年逾56岁，自知教书生涯不会很久，因为四年后，我就要退休，但我仍旧热衷于素养教化与创新育人，在学生的班级自我教化与管理上来一点创新，并得到学校领导的支持，这里，想与您沟通。

来信选登我是半路出家，走上教化岗位的。六七届初中毕业，文革缘由1968年在农场工作，在农田里务农十余年。1980年当上老师，由于学历浅，先后自学了中文系专科和本科，教书二十六年，从小学到中学，以教语文为主科，始终未离第一线岗位。从事中学德育工作二十年，但基本上没当过班主任，而我所带的班级，我都要自称“副班主任”，主动帮助班主任的工作，自我积累德育和班级管理实践，学生相识和教化的阅历，参与学校全程德育工作。先后为学校写出了《学生会章程》《一四七团中学德育工作规划》《素养教化实施细则》《新世纪父母教学三字经》《老师道德四字歌》《中华少年美德歌》《中学生心理健康歌》《中华老人歌》，来信选登利用歌谣、图表等形式开拓德育视野，并设计《青少年成长心理行为曲线图》《素养教化关系图》，自己在校内开办《雷锋纪念室》《心理健康工作室》，在社会上长期与团场十二个部门建立校外联系，如驻团武警中队法院、司法局、交警大队、土地分局、公安分局、看管所等，利用双休日带领学生开展环保、法制、便民以及气象科技学问活动，让学生有一个难忘的少年时间！来信选登同时，在班主任的协作下，我在自己所任课的班级创设特色教化班。从2001年，已有绿色环保班、“金盾”法制维权班、“远平”交通平安班、国防教化班。2006年，又创设“学雷锋”阳光成长班。我的每个特色班有建班特色教化方案，有班旗（由社会有关部门的颁发），班牌（由社会有关部门颁发），班徽（自己设计），班歌（由我作词，学校音乐老师谱曲），有社会特色教化联系点和校外辅导员。我的教化理念是从小环境做起，让孩子在特色班里健康成长，合格成长，特色成才，勤奋成功！

来信选登我的活动先后被地区电视台采访，上过中心电视台，两次被评为全国青少年读书活动特殊指导奖，地区学雷锋“十佳”教化的工作者，我的学校是全国科技教化后备人才基地，全国青少年军校示范校，自治区科技活动先进，绿色学校等。特色教化让我心胸宽广，愿与全国一切具有先进教化特性，具有创新意识的同行沟通学习。为《班法》而叫好！祝您和您的学生与班级新年进步、快乐！新疆生产建设兵团农八师一四七团中学张成忠2007年1月16日古今之成大事业、高校问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此其次境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。网上评议：正方观点班级法的制定和实施正好为学生自律搭建了一个平台，不失为学生自主管理的妙方，很值得我们每一名老师去学习和效仿。有助于孩子的习惯养成,对孩子的成长有益其实每个班级都有这样的“班法”，只是龚春梅老师是个有心人，把这个规则变成了文字性的东西，应用得更加系统！无论是对缺乏管理阅历的新老师,还是对有确定管理阅历的老老师而言都是一种借鉴。网上评议：反方观点班级法律是否适合在其他学校推广？一部班级法律那么多条款，把孩子管得太死，不利于孩子活泼天性的发展。长期运用是否会流于形式？专家观点：《成都教化》典藏2006

影响成都年度人物评论让学生从“人治”到“法治”，从“他治”到“自治”；从班法起先的兴奋到途中怀疑的废除，从废除后的乱象自审到重新选择实施班法。龚春梅最珍贵的一点，则是将学生放在了自己对面同等的位置上。即使到了学生要表决废除班法的时候，她也没有行使老师的权力，而是让学生自己进行选择。学会选择、学会对选择负责，学会面对失败，学会订正错失。教化须要丰富性和个别性，能够从丰富中选择特性化方法是教化成功的前提之一。以“班法”进行教化和管理，龚春梅很成功。专家观点：《成都晚报》评论员朱达志

学生自己制定班级法规，对自身行为实施自我管理，这可以说是新世纪学生自治的一种有效形式。学生自治其实是一个古老的命题。早在1919年，陶行知先生就写过一篇《学生自治问题之探讨》。他说：“时势所趋，非学校中提倡自治，不足以除自乱的病源。”而所谓自治，是“通过自我管理和集体舆论来进行管理的方法”，这是和“他治”最不同之处。专家观点：《成都晚报》评论员朱达志

树德试验中学的“班级法”管理制度，是合乎“自我立