有关小班美术教案3篇

第页有关小班美术教案3篇小班美术教案篇1

活动目标：

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

打算材料：

幼儿人手一张长方形纸、老师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

1、听听纸大炮的声音：

——纸能够发出像一样的声音，你们信任吗?

——老师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?老师以主动的心情激发幼儿对纸大炮的新奇和制作愿望。

2、制作纸大炮。

——咱们一起做个纸大炮吧!

——老师讲解并描述折纸大炮的过程，幼儿跟随老师折叠。老师限制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

3、玩玩纸大炮吧。

——启发幼儿探究让纸大炮发出声响。

——老师告知…………查看全文

幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

——幼儿自由玩纸大炮，老师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?

活动反思：

幼儿的美术教化是对他们进行感受美、相识美、表现美的.教化，是用绘画、手工活动和美术观赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美实力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意实行纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培育幼儿对美术活动的爱好。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述实力有限，在最终的评价作品环节老师主要运用了老师的评价以及幼儿的观赏、参观为主，他们可以通过视察了解自己的不足和他人的优点。

小班美术教案篇2

活动目标

1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)

2、体验帮助别人的欢乐情感。(难点)

活动打算

白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。

活动过程

(一)情景导入

1、冬天到了，我们小挚友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。

2、我们小挚友都有一条美丽的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀?

(二)感知观赏

1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?

2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得美丽吗?那我们去问问小动物喜不喜爱好吗?

3、小动物们说很喜爱这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?

4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?

(三)幼儿操作

1、老师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。

2、幼儿操作，留意个别指导。

四、展示沟通

1、小动物们说被子好美丽啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，感谢你们。

2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!

小班美术教案篇3

【活动目标】

1、细致视察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。

2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形态。

3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培育幼儿的动手操作实力。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

【活动打算】

1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。

2、树干两个，范画3张(已添画好的树叶)。

3、树叶若干。

【活动过程】

一、情景导入，激发幼儿爱好。

1、(老师播放一段风的音乐)听，这是什么声音?是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的大树妈妈)，原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：大树妈妈说：“我的好挚友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气(老师作吹气状)，大树妈妈立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的大树妈妈可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小挚友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小挚友帮大树妈妈穿上美丽的花衣服。

二、示范和讲解。

1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿回答)

2、老师出示空白的树叶：我这里有很多树叶可以给大树妈妈做衣服，可是小挚友看看这些树叶少了什么?教案来自：大;考吧幼;师网.(叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。)

3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的?

4、请幼儿拿到一片树叶，视察树叶的叶脉。

老师小结丰富幼儿关于叶脉的学问：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的很多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。细脉全体交织分布，将叶片分为多数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。

5、老师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最终画细脉。

三、幼儿操作活动，老师指导。

1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂美丽亮。

2、激励实力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。

四、评价作品。

引导幼儿集中性能上一些作品。(主要引导幼儿从颜色搭配，叶脉分布，画面整齐度等方面观赏。)

五、活动延长：

1、小小展览：把小挚友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完整的树，展示在在墙面上，让小挚友学会观赏别人的作品。

2、漫步时引导幼儿视察各种树叶的形态。