第六课求索真理的历程案例

导入新课农民种田实践活动实践活动——试验化学实践活动的特点——客观物质性实践的特点——主观能动性实践活动的特点——社会历史性好吃吗？我要尝一尝实践是相识的基础

亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。真理具有客观性

俄国城市包围农村的道路在中国行不通。

农村包围城市才是一条适合中国国情的革命道路。真理是具体的有条件的求雨天气预报——卫星云图追求真理是一个过程第六课求索真理的历程人的相识从何而来在实践中追求和发展真理教学目标学问目标

实践的含义。实践的特点。真理的含义。真理的基本属性。实力目标使学生初步确立科学的实践观。培育学生运用马克思主义相识论原理分析和解决问题的实力。形成正确区分和推断真理与谬误的实力。正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。情感、看法、价值观目标坚固树立实践第一的观点。一切相识来源于实践，一切学问服务于实践。确立追求真理的永恒信念。把在实践中相识和发展真理，检验真理作为我们不懈追求和永恒的使命。教学重难点重点难点自然界的物质性。人类社会的物质性。物质的运动是确定的。规律及人与规律的关系。人的相识从何而来河北省三年大变样——拆迁修建工作中国新农村建设禽流感疫苗的研制与应用纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——实践

我们是怎样获得真理?一、实践及其特点（一）实践的含义天文领域——冥王星被降级人类建筑成果——高楼屹立英国探测海底最深火山冲绳美海水族馆人类对海底世界的探究

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。有人认为实践是人类对环境的一种活动，这与动物适应环境的活动只有高下程度之分，没有本质的区分。谈谈你对实践的理解。实践包括两层基本含义：1.凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有）2.实践是一种干脆现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动）√××××√×1.大猩猩用树枝钩吃白蚁。2.全国高校生辩论赛。3.科学家做试验。4.农夫种田。5.学生上课学习文。6.小行星撞击地球。7.《2050年远景规划的发展目标》。推断下面那些是实践活动。（二）实践的特点1.实践具有客观性。2.实践具有主观性。3.实践具有社会历史性。实践构成要素实践的主体是客观的实践的对象是客观的实践的手段是客观的自然界人类社会都是由客观条件确定的生产工具为什么说实践具有客观物质性？人（智力）人（体力）设备鸟儿筑巢和人类建立房子有没有区分？为什么？有区分。鸟儿筑巢属本能活动，而人类的实践活动是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。人在改造自然界的过程中创建出了自然界没有的东西。龙门石窟长江大桥人在改造社会的过程中，创建出了新的社会结构和社会关系。丰富多彩的社区文化原告～被告实践是处在确定社会关系中的人的活动，单个人的、孤立的实践活动根本不存在。一个人能做到吗室内操作在不同历史阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同，受历史条件的制约，是确定历史条件的产物。二、实践是相识的基础观看“神农尝百草”的视频从神农的经验来看，人的正确相识来源于什么？神农经过多次试验，解决了人们粮食种植问题，又亲自品尝各种草药，以试其功效。可见，人们的正确相识来源于实践。你要知道梨子的味道，你就得变革梨子，亲口吃一吃。青藏铁路已于2006年7月1日正式通车。但在修建过程中困难重重，其中最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境爱护。我国广袤科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、爱护生态环境积累了珍贵阅历。“三大困难”在什么状况下出现的，又是怎样得到解决的？实践遇到新问题产生新要求推动相识的发展实践是相识发展的动力，人们在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己的推断和推理的实力，从而推动相识的不断发展。观看“改革开放三十年”改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变更。中国人民的物质生活不断得到满足，精神面貌不断革新，中国的国际地位不断提升。中国在各方面取得的成就都离不开改革开放这一重大理论的提出。人们为什么会得出这样的结论？三十年来，实践上的每一次创建，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪烁着实践是检验真理的唯一标准的光辉。毛主席说：“精通的目的全在于应用”。请同学们依据下面图释说明毛主席这句话的意思。哲学家只是用不同的方式说明世界，问题在于变更世界。实践是相识的目的和归宿。相识从实践中来，最终还要回到实践中去。假如有了正确的相识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种相识就失去了它的实际意义。二、实践是相识的基础1.实践是相识的来源。2.实践是相识发展的动力。3.实践是检验相识的真理性唯一标准。4.实践是相识的目的和归宿。一、实践及其特点（一）实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践包括两层基本含义：1.凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有）2.实践是一种干脆现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动）本框小结（二）实践的特点1.实践具有客观性。2.实践具有主观性。3.实践具有社会历史性。二、实践是相识的基础1.实践是相识的来源。2.实践是相识发展的动力。3.实践是检验相识的真理性唯一标准。4.实践是相识的目的和归宿。在实践中追求真理

好用主义者詹姆博士认为：有用的就是真理。正方：有用的不确定是真理。反方：有用的就是真理。辩论赛一、真理的客观性（一）真理的概念真理是标记主观符合客观哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误与客观对象不相符合的相识与客观对象相符合的相识真理（二）客观性是真理最基本的属性主观的客观的客观的真理的形式真理的内容真理的检验标准太阳是宇宙的中心地球是宇宙的中心宇宙无限论地球是宇宙的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心

“宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，是客观的，不以人的意志为转移。主观符合客观实际实践检验是正确的我爱我师，我更爱真理。

——亚里士多德在真理面前，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

——爱因斯坦真理是客观的，真理面前人人同等。三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。人们认为这是不变的真理。

19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。1.罗巴切夫斯基和黎曼的发觉是否表明，欧几里得定理不再是真理？2.是什么缘由使人们相识到欧几里得定理并不是任何状况下都适用的真理？二、真理是具体的有条件的英国、法国等中国资本主义发展道路社会主义发展道路（一）真理是具体的（时空而言）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

古时候，有个老婆婆有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。于是她睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。（二）真理是有条件的（范围而言）

任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有条件性，这是真理的又一属性。一天，婆婆受到和尚的启发，换了个角度思索问题——晴天，小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往大女儿的伞铺里跑。从今，每天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。

注意任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，再走一小步，即使是同一方向的一小步，真理也会变成谬论。假如我们把适用于确定条件下的科学相识不切实际的运用于另一条件之中，真理都会变成谬论。随着科技水平的提高，人类对地球形态的相识经验了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。应当怎样看待人类对地球形态的相识过程？（一）相识具有反复性为什么说相识具有反复性？三、追求真理是一个过程相识受到各种条件的限制从相识主体来看，会受到主观因素的限制：实践水平、立场、思维水平、生理素养等。从相识客体来看，客观事物的困难性、变更性，使其本质的暴露和呈现有一个过程。所以人类的相识经验了一个反复的过程。实践相识实践相识（二）相识具有无限性火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充溢了巨大的新颖 和无限的遐思……目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲放射了“火星快车”探测器。人类的火星的探究早在上世纪60年头就起先了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1976年放射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发觉了奇妙的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号”放射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。人类对火星的相识还会发展吗？为什么？人类对火星的相识当然会接着发展。因为相识的对象是变更的物质世界；相识的主体人是世代持续的；作为相识基础的社会实践是不断发展的。人的相识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的问题。（三）树立追求真理的信念相识运动的反复性和无限性表明它不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升，人的相识是不断地向前发展的。真理恒久不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自己。不管我们在今后的学习和生活中，遇到任何困难与挫折，我们都不要怨天尤人，要鼓起志气，要树立起崇高的志向和追求真理的坚决信念。

一、真理是客观的（一）真理的概念真理是标记主观符合客观哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象不相符合的相识是谬误，与客观对象相符合的相识是真理。（二）客观性是真理最基本的属性真理是客观的，真理面前人人同等。本框小结二、真理是具体的有条件的（一）真理是具体的（时空而言）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（二）真理是有条件的（范围而言）任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有条件性，这是真理的又一属性。三、追求真理是一个过程（一）相识具有反复性相识受到各种条件的限制，尤其是主客观条件的制约。（二）相识具有无限性人的相识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的问题。（三）树立追求真理的信念真理恒久不会停止前进的步伐，它在发展中不断的超越自己。我们要树立起崇高的志向和追求真理的坚决信念。课堂小结框题一：人的相识从何而来一、实践及其特点（一）实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践包括两层基本含义：

1.凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有）

2.实践是一种干脆现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动）（二）实践的特点1.实践具有客观性。2.实践具有主观性。3.实践具有社会历史性。二、实践是相识的基础1.实践是相识的来源。2.实践是相识发展的动力。3.实践是检验相识的真理性唯一标准。4.实践是相识的目的和归宿。一、真理是客观的（一）真理的概念真理是标记主观符合客观哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象不相符合的相识是谬误，与客观对象相符合的相识是真理。（二）客观性是真理最基本的属性真理是客观的，真理面前人人同等。框题二：在实践中探求和发展真理二、真理是具体的有条件的（一）真理是具体的（时空而言）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（二）真理是有条件的（范围而言）任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有条件性，这是真理的又一属性。三、追求真理是一个过程（一）相识具有反复性相识受到各种条件的限制，尤其是主客观条件的制约。（二）相识具有无限性人的相识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的问题。（三）树立追求真理的信念真理恒久不会停止前进的步伐，它在发展中不断的超越自己。我们要树立起崇高的志向和追求真理的坚决信念。高考链接本课考点：1.实践的含义及其特点。2.实践是相识的基础、相识反作用于实践。3.真理是具体的有条件的。4.相识的反复性、无限性和上升性。沙场点兵：（2008上海卷15）16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物质的着陆速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明（）A.相识是实践发展的动力

B.真理与谬误是相识过程的两个阶段C.实践是检验相识正确与否的唯一标准

D.感性相识只有上升到理性相识才能把握事物的本质C【解析】通过试验验证某种说法，体现的是实践是检验相识真理性的唯一标准。实践是相识发展的动力，A错误；相识过程的两个阶段是感性相识和理性相识，B错误；D表述正确，但不为材料所反映。（2008广东卷16）狄德罗认为探讨自然有三种方法，通过视察搜集材料，通过思索把材料组合起来，通过试验证明组合的结果。这蕴涵的哲理是（）

A．相识的范围局限于自然界

B．实践是相识发展的动力

C．实践是检验真理的标准

D．实践是相识的目标的和归宿C【解析】本题考查实践是相识的基础这一学问点，考查解读材料、获得有效信息的实力。通过试验证明组合的结果，是把主客观联系起来加以比照，检验主观相识与客观事物是否相符合，这体现的是实践是检验相识真理性的唯一标准。（2008江苏卷31）三角形内角之和等于1800，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们始终把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于1800。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于1800。这说明真理是()①因人而异的

②具体的

③有条件的

④客观的A．①②

B．①③

C．①④

D．②③D【解析】①认为真理因人而异，观点错误。应解除。④认为真理是客观的与题干无关，题干强调的是真理在不同的状况下会发生变更，强调真理的存在是有条件的，是具体的，因此应当选②③。课堂练习一、单选CA.实践是相识发展的动力B.科学技术在实践中发展快C.一切真知都来源于实践D.发展科学有功的是人民群众1.社