(人教部编版)道德与法治二年级上册28装扮我们教室示范教案

《装束我们的教室》◆教材剖析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室幸亏哪里”、“我们一同设计”、“大家一同着手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大多数：一方面经过观光别班教室指引学生对教室的设计有所认识，知道在装束教室过程中，自己能够担当什么任务、如何合作部署等有关内容；另一方面经过图片展此刻学生眼前的是装束好了的、充满童趣的、设计新颖新奇的教室。这些取材于同年纪学生的真切的教室部署，拥有感染力和说服力。◆教课目的【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同创造的学习环境；2、掌握一些参加班级环境创建的技术。【过程与方法目标】在教课中，经过创建一系列的创作活动，给学生显现自己的想法和专长的舞台，体验合作的重要性与快乐。【感情态度价值观目标】1、主动地参加学习环境的创建；2、形成初步的团联合作精神和创新意识。◆教课重难点◆【教课要点】认识课文中的学生是如何装束自己的教室的，激发装束自己教室的兴趣。【教课难点】掌握一些参加班级环境部署的技术。◆课前准备◆1、教师准备：供给拥有启迪性的、装束好了的教室资料，准备一些能够用部署教室的资料；2、学生准备：观光学校里的其余教室，自由构成小组。◆教课过程一、儿歌导入1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读，激发感情）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室如虎添翼，变得更好呢？让我们用智慧用巧手妆扮教室，人人齐着手。（出示课题，装束我们的教室）二、活动研究，学习新知活动一：他们的教室幸亏哪里（课前观光其余班教室）1、发问：小朋友，方才，我们观光了学校里其余教室，你喜爱其余班级的教室部署吗？谈谈你喜爱的地方。2、出示其余班级教室装束细节图。图中的这些教室给你什么样的感觉？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室幸亏哪里？3、学生思虑回答。4、活动例答：1）整齐洁净，有次序有条理2）色彩娇艳，图片文字生动开朗3）清爽自然，有生活气味4）课外读物丰富，有文化气氛活动二：我们一同设计此刻，你们再认真看看我们的教室，感觉怎么样？想不想把我们的教室妆扮得更漂亮？让我们一同设计吧！过渡：要想把我们的教室妆扮得又漂亮又整齐，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一同出出想法。1、观看书中图片，谈谈图画告诉你什么？2、学生沟通。师概括板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特点在哪里？我能做些什么？3、学生疏成四人小组，对以上一至两个问题进行议论。4、全班沟通。教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特点在哪里？（好多小朋友喜爱研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）我能做什么？（我能够采集一些资料；我愿意从家里带一盆花；我会画画，）小结：教室就是我们的家，关于这个“家”的设计，每一个人都有讲话权。我们有问题，要商议；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更漂亮！活动三：大家一同着手大家提出这么多好的想法,真让老师感人。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内部署的任务，把我们的教室妆扮得漂漂亮亮，一同着手做做看吧！1、教师依据学生的专长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确立每个小构成员所担当的工作。2、各组依据本组的主题分工合作，进行教室环境部署的实行活动。1）第一把自己从家里带的物件以及自己着手设计的饰品分类整理。比如：盆景、书本、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉2）确立板块主题，着手操作。比如：、作品显现栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品显现出。我们为其起名我行我秀。B、楷模栏：这一板块，作为平常行为规范和其余在校状况的反应，每个礼拜，依据他们的不一样表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身旁的典型成为大家的楷模，我们为其起名楷模的力量。C、名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上边，激励学生奋从而特意设计的。学生可自由选择喜爱的名人名言，能够经过学生的自主选择，从而起到激励、鼓舞学生的作用，促使学生学习。、阅读栏：这一栏是特意针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生着手写出自己的念书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴显现，让墙壁真切地起到说话的作用。、图书角：特意在教室后边的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带的盆景和花卉陈设在那边，并供给多样的图书供学生选择。F、国学栏：联合我校的国学特点，在班级一面墙壁特设国学栏，将《弟子规》等国学有关内容排版制作，张贴显现，让学生随时感觉国学文化，使学生有民族骄傲感。3、教师巡视学生组内沟通状况，适合地给学生鼓舞。4、实时认识各组达成的状况，并提出改正和改良的建议。小结：装束我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只需我们分工配合好，效率就会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了1、赏识成就赏识教室里的部署，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装束下，变得更为漂亮，更为温馨了！感谢你们！2、最正确评选每个小组的同学都很专心地装束了自己的活动区，谈谈你最喜爱哪个区的设计，为何？是由哪些同学设计部署的？示例：（1）我最喜爱“作品显现栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都显现出了。还有我的作品呢！2）我以为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一同陈设，丰富学生课外知识的同时，也给教室增加了许多的活力和活力！（三）沟通感觉1、小朋友，经过大家的劳动，我们的教室已经面目一新，谈谈坐在这样的教室里