打造生动而有效的英语课堂

打造生动而有效的英语课堂打造和谐、生动、高效的英语课堂，是我们每位英语教师的追求。这既是新课改的需要，也是又好又快培养能适应社会发展要求的，有国际视野的，有创新性、合作性、竞争性人才的需要。下面我结合我自己的教学实践和理解，谈谈自己对打造生动有效课堂的认识。一、低效原因：中国传统的课堂模式都是以老师为主体，而学生一味的听和记。高考指挥棒导致部分教师不敢把上课的主动权交给学生；有的教师教学方法单一机械，很少与学生进行感情或是目光交流，结果与学生的理解发生脱节；有的对学生缺乏热情、耐心，有时控制不住自己的情绪而与学生之间发生不必要的摩擦；有的是教师讲解度拿捏不准，也不够系统清晰；有的是知识面不宽或教学经验不足；有的是本身教学素质如发音、板书等教学基本功以及驾驭课堂的能力有待提升；还有的是敬业精神有待加强等等。以上现象冲淡了学生对外语的学习兴趣，降低了老师的威望，影响了师生关系，也使课堂教学效果大打折扣。二、策略及措施1.

融洽的师生关系是培养学习兴趣的基础英语教学的过程不仅仅只是传授知识的过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程。因此教师在教学过程中要关注学生的心理变化，从学习和生活方面多接近学生，要加强与学生的交流，增加对学生的了解，从而使其“亲其师，信其道”。英语老师的语言要有激情、幽默感、亲和力、感染力，课堂才会生动、才能吸引学生、给学生留下深刻的印象，学生才会喜欢英语课，进而喜欢英语老师。融洽的师生关系是培养学生兴趣的基础。2.

丰富多彩的英语活动是激发兴趣的条件在课堂教学中我经常给学生创造课堂活动机会，让学生主动积极地参与，“寓教于乐，寓乐于学”，激发学生的学习兴趣。这样学生就会由“有趣”向“乐趣”发展，再从“乐趣”向“情趣”升华，最后达到“志趣”;又促使学生从“要我学”向“我要学”转化，让他们爱上英语，学好新课程。因此，我平时经常组织开展多种多样的英语活动，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。3.有效而巧妙地利用多媒体等辅助手段。利用制作精美的课件教学可使课堂生动有趣，因为它有很强的视觉冲击力，给学生一种强大的震撼，如果外加配套的讲义材料供课后整理、复习，更能给学生留下深刻的印象。4.课堂上引进加分、鼓掌、奖励等竞争机制。

这种方法极大地鼓励了学生的进取心，也激活了学生的学习热情和积极回答问题的欲望，烘托了课堂气氛，也培养了融洽的师生、同学关系。学生们会为在课堂上能有出彩的表现而精心准备，效果很好。5.表扬、鼓励、谈心缺一不可。表扬课上能积极回答问题的学生、课下能积极请教问题的学生、课后能出色完成作业的学生。鼓励课上课下愿意配合老师但由于性格抑或心态上的羞赧而不太主动的学生，鼓励那些可以主动完成作业但完成质量有欠缺的学生。谈心是指与那些在学习上有积极性也有主动性但略显吃力，或是在生活、学习中有些思想包袱需要及时解决的学生谈心，或跟与老师有误解的、有隔阂的学生谈心。多表扬、鼓励和与学生谈心，能极大地拉近与学生的距离，充分促动他们学习英语的兴趣。6.合理分组，组织英语课堂合作学习。倡导培养学生自主学习和合作学习的能力，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习，使学生的学习方式由单一的接受性学习方式转变为合作学习的方式，注重学生的合作学习。合理分组是小组合作学习“高效”的前提。进行合作学习可以活跃合作的气氛，还可以让学生体验和学会如何与不同背景、不同学习能力、有着不同想法和思维的同学合作。分组的方法有多种，但无论怎样分组，都应有利于全体小组成员积极主动参与，彼此协助，共同合作，以便提高个人的学习成效和达成该团体的学习目标。总之，要让我们的英语课堂充满活力，就一定要把它变成