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文档简介

《我与小树一起长》说课稿说教材《我和小树一起长》是小学数学第二册第三单元后的一个综合整理内容。教材借助植树这一生活情境，引导学生提出问题，解决问题。此课涉及很多知识，如数数，比较大小、多少，估计高度，对数位、长度的认识，100以内不进位不退位加减法，横式、竖式的书写以及观察物体。尽管只有一个情境，但需整理的知识点还是很多的。在教学中，我设计了“看图片”、“欣赏现在美景”两个主要环节。将书上三个植树的情景描述成我们小学一年级小朋友植树的场面，引导孩子观察、发现并解决问题。通过色彩鲜艳的画面、教师悦耳的讲说，把孩子们带到现实中长满绿树的山林中，使孩子们得到休息，激发学习的欲望，得到美的享受，还适时对学生进行环保教育。教学目的：１、向学生进行绿化祖国保护好生态环境的思想教育。２、通过创作使学生熟悉明了从立意到收集素材，培养学生观察事物的能力。3、通过让学生去发现问题，尝试解决问题，来培养学生的学习数学应用数学的能力。培养学生学习数学的兴趣。教学重点：启发学生在观察中发现问题，解决问题。教学难点：提出不同的数学问题。说教法讲授法、实际操作法说学法观察法，尝试解决问题法说教学流程一、谈话导入同学们，上周四是3月几日？（12日）是什么节日？（植树节）对，是植树节。一年级的小朋友在一个荒山上种了很多树，还留下了一些照片呢！现在就让我们一起来看看他们当时劳动的场面吧！二、一起植树去1、

出示挂图1，请你仔细观察，你从图中能得到哪些信息？2、

学生独立观察后交流观察结果3、

刚才同学们观察的很仔细。你知道三个班各植多少棵树吗？学生填书4、

下面，我们分别来看一看每班栽了多少棵树：（1）一班栽多少棵？（31）你是怎么知道的？有几种不同的数法？（2）二班栽了多少棵？（43）（3）三班呢？（45）你知道十位上的4和个位上的5各表示什么吗？5、刚才，同学有没有发现很多数学问题，我整理了一下，你能独立解决吗？自己试一试。学生在本子上独立完成，计算有困难时列竖式。请两名同学到黑板板演横式和竖式。（4）集体交流。三、小树长高了1、

我和小树比高矮，估一估小树大约有多高？

2、日子一天天过去了，当年的小树苗在同学们精心的栽培下已经长成大树了。淘气和笑笑坐着小飞机，心里高兴的不得了！请同学们仔细观察，说一说你从图中都看到了什么？学生观察后汇报3、（1）口头解决画面上的问题。（2）你还能提出哪些数学问题？（3）出示问题，同桌交流、列式解决。4、刚才，有的同学观察的非常仔细，还看到山顶

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