短语的结构层次分析

短语的结构层次分析句子的层次分析和短语的层次分析完全是一样的，而且是要以短语的结构分析作为基础的，在切分步骤和要求方面，二者完全一致所以我们在短语部分一并介绍层次分析的有关问题，这里首先介绍层次分析法的几个基本概念。

一、成分分析法

成分分析法是汉语语法学分析句子结构的传统方法，按照这种方法分析句子，可把句子成分划分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大成分，其中主语、谓语和宾语是句子的主干成分，宾语是谓语的连带成分，定语、状语和补语是附加成分，定语是主语或宾语的附加成分，状语和补语是谓语的附加成分，状语一般在谓语前面，补语在谓语的后面。分析句子时，首先要把句子的主干成分也就是主语、谓语和宾语找出来，找到句子主干成分的中心词，所以成分分析法也叫做中心词分析法。同时由于句子成分分析法不是按照层级结构分析成分，而是在一个平面上将所有的成分一次性分析出来，所以也叫做多分法。成分分析法为了便于分析操作，还规定了一套符号来标记各个句子成分，成分与符号的对应关系如下（个别符号与教材有出入，我们这里用的是比较通行的符号）：

分析句子时，首先要用双竖线把句子分为主语部分和谓语部分，然后用上述符号把句子的各种成分标志出来。下面我们以“我们班的同学已经打扫干净了教室”为例来分析说明成分分析法分析句子的步骤方式，这是一个六大成分俱全的句子，实际上现实中的句子不一定都出现六大成分，但不论是何种模式的句子结构，这些成分在句子中的位置，基本上不会超出下面这个例句的各种成分的位置。所以通过这个句子来认识句子六大成分的位置还是有一定意义的。

句子成分分析法的最突出的特点是找句子主干成分的中心词，这也是这种分析法最突出的优点，因为通过分析句子的主干成分，找到中心词，也就找到了句子的结构格局，便于抓住句子的主干，突出句型特点，领会句子的意义，而且也有助于检查语病，因此可以说这种分析法具有提纲挈领的作用，尤其是对于长句的分析，这种提纲挈领的作用更加突出。例如上面的例句通过抓主干可以简化为“同学打扫教室”。对于一些附加成分很长的句子，找出句子主干成分，然后根据句子成分的位置特点再进一步找附加成分，分析起来就比较容易了。下面我们再举一个结构复杂的单句分析：

①（在文化战线上，代表大多数，向着敌人冲锋陷阵）

的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空

前）的（民族）这个句子很长，看起来十分复杂，通过寻找中心词，这个句子的主干是“鲁迅是英雄”，正好是主语、谓语、宾语，这样再进而分析附加成分就非常容易了，这个句子长的原因是宾语带了一个很长的定语，可以分析为四个递加的定语。

成分分析法的局限是忽视句子内部的构造层次，这样平面分析，很难看出句子内部层次的差异，同时，抓句子主干的方法有时候违反句子原意，有的没有附加成分主干就无法站住脚。例如“我特别不喜欢那些乱七八糟的所谓的美术作品”，抓句子主干就成了“我喜欢作品”，显然不符合原意；“他的奶奶因为这件事情哭瞎了眼睛”，这个句子的主干成分是“奶奶哭眼睛”，很显然不成话，类似的如“他不小心摔断了一支胳膊”，主干是“他摔胳膊”也不成话，“为什么阶级服务的问题是大是大非的立场问题”，句子主干是“问题是问题”，不知道是什么意思。而且对于具有歧义的句子，比如像“这张照片放大了一些”之类的结构成分分析法也无法解决。二、直接成分分析法

层次分析法是描写语言学分析句子结构的方法，它根据句子构造的内部层次结构关系，对句子进行层层剖析，以显示词组、句子的结构层次。运用层次分析法分析句子，要按层次逐层进行分析，每一次都把句子成分分析为两个直接的组成成分，然后在下层再接着分析这些组成部分，依然采取分析两个直接组成成分的方式，这样依次逐层切分，直到所有切分出来的直接成分都是词为止。层次分析法每一次分析都是切分出某一层面上的两个直接组成成分，并考察分析这两个成分之间的结构关系，因此人们也把这种分析方法叫做直接成分分析法。由于每一次分析都是把一个大的结构切分为两个小的结构（直接成分），所以相对于成分分析的多分而言，人们也把这种分析方法叫做二分法。

句子的层次分析和短语的层次分析完全是一样的，而且是要以短语的结构分析作为基础的，在切分步骤和要求方面，二者完全一致所以我们在短语部分一并介绍层次分析的有关问题。层次分析法就是逐层分析短语或句子中各个层次上的直接成分的方法。具体的做法是：先找出构成这个结构单位的两个直接成分，用线条标志出来，然后说明这两个直接成分之间的结构关系，如果这些直接成分还比较复杂，也就是比词大，仍然是短语，就要继续往下切分，把构成这个直接成分的两个小一点的直接成分切分出来，直到所有切分出来的直接成分都是词为止。例如“我们热爱祖国”第一层的直接成分是“我们”和“热爱祖国”，第二层直接成分是“热爱”与“祖国”，这样逐层分析，一直到此为止。分析图示如下：

我们热爱祖国

________________

__________层次分析法还有一个特点是尽可能让词组充当句子成分，然后接着分析句子成分的内部结构层次关系，符合语言结构的实际情况，不会割裂句子的意义，不会造成句子结构的混乱，避免了成分分析法找句子主干所遇到的尴尬问题。而且对于句子的歧义结构，利用层次分析法也可以迎刃而解。例如“如果老师不适当地表扬学生，学生就会产生骄傲情绪”和“如果老师不适当地表扬学生，学生学习的积极性就会下降”这两个句子，其中的词组“不适当地表扬学生”，结构层次就不相同，意思上也不一样，第一句的含义是表扬过多，不恰当，第二句的含义是表扬过少，但成分分析法的分析结果是一样的，对此无能为力，而运用层次分析法，内部结构的差别就可以很容易区别开来。下一页是分析示例：第一句：不适当地表扬学生

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状中

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状中述宾

第二句：不适当地表扬学生

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状中

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状中

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述宾三、成分与直接成分

成分就是构成一个短语或句子的所有结构单位（最小是一个词），这些单位无论处于何种层次，都是短语、句子的构成部分，就都是组成这个短语、句子的结构成分。例如下面的句子：从上到下，逐层分析，到词为止，我们得到了“我们”、“非常热爱我们伟大的祖国”、“非常”、“热爱我们伟大的祖国”、“热爱”、“我们伟大的祖国”、“我们”、“伟大的祖国”、“伟大的”、“祖国”这样十个不同的结构单位，这些单位无论它处于何种层次，它们都是构成这个句子的成分。

直接成分是词组或句子结构每一层中直接组合起来构成一个更大的结构单位的两个组成部分，它是直接构成某一个结构的两个成分（一般来说就是两个），或者说是在短语或句子某一结构层面上的两个成分。一个比较复杂的结构单位，可能有很多成分，但这些成分不一定都是直接成分，只有处于某一个层面上的两个成分才是三、成分与直接成分

成分就是构成一个短语或句子的所有结构单位（最小是一个词），这些单位无论处于何种层次，都是短语、句子的构成部分，就都是组成这个短语、句子的结构成分。例如下面的句子：从上到下，逐层分析，到词为止，我们得到了“我们”、“非常热爱我们伟大的祖国”、“非常”、“热爱我们伟大的祖国”、“热爱”、“我们伟大的祖国”、“我们”、“伟大的祖国”、“伟大的”、“祖国”这样十个不同的结构单位，这些单位无论它处于何种层次，它们都是构成这个句子的成分。

直接成分是词组或句子结构每一层中直接组合起来构成一个更大的结构单位的两个组成部分，它是直接构成某一个结构的两个成分（一般来说就是两个），或者说是在短语或句子某一结构层面上的两个成分。一个比较复杂的结构单位，可能有很多成分，但这些成分不一定都是直接成分，只有处于某一个层面上的两个成分才是直接成分。例如上面的句子的十个成分，就不能泛泛地称之为直接成分，在第二层上，“我们”、“非常热爱我们伟大的祖国”是直接成分，是构成“我们非常热爱我们伟大的祖国”这个大的结构单位的两个直接成分，下面的成分，就不是这个结构单位的直接成分，但它们在各自的层面上又是组成比它们大的结构单位的直接成分。在每一层次中，直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分，就是直接成分。例如“我们学习雷锋”，其直接成分是“我们”和“学习雷锋”，而在“学习雷锋”这个层次中，“学习”和“雷锋”又是两个直接成分，“我们”同“学习”没有直接组合关系，不在一个层面上，就只是成分而不是直接成分。

成分和直接成分是不同的概念。在一个简单结构的短语中，成分和直接成分对象可能是重合的，例如“研究问题”，其中“研究”和“问题”既是成分又是直接成分。在一个比较复杂的结构单位中，可能有很多成分，但这些成分不一定都是直接成分，只有处于某一个层面上的两个成分才是直接成分。例如上面的句子的十个成分，就不能泛泛地称之为直接成分，在第二层上，“我们”、“非常热爱我们伟大的祖国”是直接成分，是构成“我们非常热爱我们伟大的祖国”这个大的结构单位的两个直接成分，下面的成分，就不是这个结构单位的直接成分，但它们在各自的层面上又是组成比它们大的结构单位的直接成分。当然，从总体来看，直接成分也是成分。但二者的内涵是有区别的，即使成分和直接成分涉及的对象完全一样，如前例“研究问题”，但观察角度仍然是不同的，成分侧重于指构成这个短语的单位，直接成分侧重于指在这一层次、这一层面上的两个直接组合单位。只是因为层次简单，在这里重合了而已。

从上面的分析可以看到，成分的范围要大于直接成分都属于成分，直接成分也是成分，但成分不都是直接成分，只有同一个层次中切分出来的两个成分才是直接成分，所以直接成分是相对而言的。四、短语层次分析步骤

对一个短语进行层次分析，应该怎样入手呢？采取什么样的步骤呢？短语或者句子的结构层次分析，从我们前面介绍的分析实例看，实际上包括两个部分的内容，一是切分结构成分，在哪里切分最合理；二是确定关系，给两个直接成分定性，确认切分出来的直接成分之间具有什么样的语法关系。无论一个短语结构有多复杂，其每个层面的语法结构关系、结构类别不会超出我们前面介绍的短语类别。为了便于同学们掌握这种分析方法，这两个方面的分析内容，按照我们教材分析短语的要求，这种层次分析法的步骤我们可以简单归纳为四步循环法。我们以“研究问题”为例说明如下：

第一步：确定直接成分。首先判断这个短语的结构，找出构成这个短语的两个直接成分，考察构成这个短语的两个直接成分直接的关系，从而确定结构关系，这里确定这个短语的直接成分是“研究”和“问题”，结构关系是述宾；第二步：线条划定范围。在两个直接成分下面画上线条标志，表明两个直接成分的范围；

第三步：写出结构关系。在相应层次的右侧写明两个直接成分之间的结构关系，复杂的可写在最下面。

分析如下：

研究问题（第一步：判断结构成分）

__________（第二步：用线条标记成分）

述宾（第三步：写明两个直接成分的结构关系）

上面三个步骤，就分析完了这个短语的结构层次，我们把它称之为短语分析的三步循环法。其实一个短语无论多么复杂，每一层次的分析都是这样三步循环，只是因为层次多，需要多几次循环而已，一直到分析出来的所有直接成分都是词，分析就结束了。下面我们将“研究问题”扩展为“我们认真研究这个问题”来进行层次分析，看看其分析步骤是不是如此：我们认真研究这个问题

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主谓

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状中

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述宾

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定中

通过比较我们可知，无论多么复杂的短语，每一层次的分析，其实和简单短语的分析一样，都是三步循环。只是因为复杂短语结构成分多，其直接成分和结构关系不如简单短语那样判断而已，这就需要多加以实践训练，这样自然就能做到熟能生巧了。短语分析的一些具体问题，我们在后面进一步给大家介绍。五、层次分析应遵循的原则

词与短语成结构比较复杂的短语，不是胡乱堆砌成的，而是遵循一定的规则，按照一定的结构层次进行组合构成的，因此分析短语的结构层次，不是随便找一个地方切开就行，而必须根据短语的组合规律，逐层找出直接成分，这就必须遵循一定的切分原则，这样才能正确分析短语和句子的结构层次。

短语层次分析原则可以从结构、功能、意义三个方面来认识：

第一，符合结构的原则：即每一步骤切分出来的直接成分，必须都是一个合乎词与短语合规则的结构，否则切分就不正确。例如“打得敌人/狼狈不堪”，其中的直接成分“打得敌人”不能成为一个结构，“老张很/高兴”，其中的“老张很”不是一个客观存在的合法单位，所以这里的切分是不正确的。又如“一条工人的/建议”其中的“一条工人”是不能看作是一个结构成分。层次分析法的基本规则就是层层二分，分析出来的直接成分必须是合乎语法的单位，例如“一件新衣服”只能切分为“一件/新衣服”，不能切分为“一件新/衣服”，因为其中的直接成分“一件新”是现代汉语中不合法的结构体。

第二，符合功能的原则：对短语进行切分，切分出来的直接成分，既是合法的单位，互相之间又能组合搭配，符合组合关系原则。例如：

a.那个/学生的钢笔b.那个学生的/钢笔

a的切分结果，“那个”与“学生的钢笔”不能搭配，因为钢笔不是用个来计量的；b的分析是正确的。又如：

a.那座/房子的租户b.那座房子的/租户

同样，a例分析是不正确的，b例分析正确。又如“宽大的运动员的房间”、“高大的运动员的衣服”根据功能原则，结构层次都是不同的。

第三，符合意义的原则：符合意义的原则有这样一些含义，一是切分出来的直接成分本身要有意义，二是切分出来的直接成分要符合原意，三是切分出来的直接成分语义上必须能够搭配。直接成分必须具有意义，具有意义的单位，例如“一件新衣裳”切分为“一件新”和“衣裳”，就不是有意义的单位。又如“抓住了贩毒分子的警察”如果切分为“抓住了”和“贩毒分子的警察”，后一个单位没有意义。“损坏了家具的孩子”如切分为“损坏了/家具的孩子”也是没有意义的单位。

切分必须符合原意，就是说，切分出来的结构单位都有意义，但与短语或句子的原意必须一致，如果组合起来不符原意，说明切分也是不正确的。例如“苦瓜花是黄色的”，其中“苦瓜花”切分为“苦/瓜花”，意思就变成了发苦的瓜花，而原意是苦瓜的花，因此正确切分是“苦瓜/花”。“南京大学的学生”如果切分为“南京/大学的学生”，也是不符合原意的。类似的如“绿豆稀饭”、“黄瓜汤”、“新文化运动”的切分，都有这样的问题。又如“我们非常热爱我们伟大的祖国”，其中直接成分“非常热爱我们伟大的祖国”，如果切分为“非常热爱我们/伟大的祖国”，虽然两个直接成分“非常热爱我们”和“伟大的祖国”都有意义，但是“非常热爱我们”违反了原意，所以切分是错误的。还是这个例子，如果往下继续切分，“我们伟大的祖国”，如果切分为“我们伟大的/祖国”，两个直接成分仍然有意义，但是切分也不正确，因为其中的直接成分“我们伟大”不符合原意。

切分出来的直接成分，还必须有语义上的搭配关系，符合事理逻辑，否则也是错误切分。例如“打死了小王的狗”切分为“打死了小王的/狗”，两个成分都有意义，但是这两个直接成分搭配起来却是不符合事理逻辑的，因为狗不可能发出打的动作，正确的切分应该是“打死了/小王的狗”。六、短语结构层次分析示例

短语的层次分析除了要注意切分原则外，还要进一步注意一些短语结构类型的分析步骤先后。下面简要说明：

1．状语＋述语＋宾语结构

状语＋述语＋宾语结构这类结构一律先切分状语出去，结构关系是状中偏正，中心语部分是述宾短语构成，在下一层次继续切分，例如“热烈讨论问题”，第一层为状中偏正，第二层为述宾。如果是“状语＋述语＋补语”结构，分析步骤也是先切分为状中，下一步再分析中心语部分，例如“的确/放//整齐了”。下面看一个层次分析实例：

认真学习技术

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状中

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述宾2．述语＋补语＋宾语结构

述语＋补语＋宾语结构，以及述语＋宾语＋补语结构，第一层应该切分在述语后面还是切分在宾语补语之间呢？例如“买回来一斤米”或“买一斤米回来”。要依据后一个成分的特点进行切分

3．介词短语和方位短语套迭

这种短语，前面有介词，后面有方位词，那么第一层应该怎么切分呢？例如“在一个村庄里”，是先切分为介词短语还是先切分为方位短语呢？这类结构还是先切分为介词短语，后切分为方位短语。

4．多项修饰语结构

多项修饰语结构指偏正短语前面有好几个修饰语，多项定语或多项状语，如果有多项修饰语成分，这些修饰性成分如果本身是联合结构，可以先切分出去，如果不是联合结构，就必须逐层切分出去，最后再分析后面的中心语部分。例如：雄伟//宽阔//壮丽的/天安门广场

（多项定语是联合短语）

激动//紧张而//热烈/表达//自己的///思想

（多项状语是联合短语）

工厂的/那栋//新建的///化学试验////大楼

（多项定语是递加式结构）

昨天下午/就//已经///把任务////全部/////都//////完成了

（多项状语是递加式结构）5．双宾语结构

双宾结构第一层将后面一个宾语切分出去，第二层再切分另一个宾语。第一层绝对不能直接的动词述语后面切分，也就是不能把两个宾语切分在一个层次，因为双宾语都分别同述语发生结构关系，双宾语互相之间没有结构关系，切分在一个层次就会产生无意义的单位，例如“送给他电影票”，其中“他电影票”不成话。

6．连述短语

切分连述短语中的兼语式结构，两个动词之间的的结构关系切分为连述，两个动词之间的名词性成分，要与第一个动词切分在同一个层次，在下一层切分时，按照一般的述宾短语切分。例如：我有/个姐姐/上大学。7．多分法

在分析联合短语同位短语和连述短语时，有时候会碰到同时出现三个以上的直接成分的情况，这时层次分析就不能二分，而要多分，有多少个直接成分，都要一次