信息技术能力培训心得

第第页信息技术能力培训心得本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：

1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术力量就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。

2、深化领悟了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力量；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个同学的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的同学如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发同学学习兴致的思索。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

5、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供给了关心。

6、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“头脑风暴”式的商量与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。

对我来说通过学习探讨、沟通，收获颇大。平常也爱好上网的我对计算机的应用也是渐渐积累了许多，实践是关键。到如今我对教学技术方面的学问知道的可以说是少之甚少。我盼望接下来的实践中要把所学到的学问,牢牢把握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给同学有用的学问,开拓同学的视野,充实自己的教学。

最终我要感谢培训教师，她的讲解令人信服，一丝不苟的工作看法令人敬仰。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己力量的大潮中。

信息技术力量培训心得2

通过八天的学校教师信息技术应用力量集中培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解，把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉，理论水平、操作水平也有所提高。学习和把握现代信息技术，不仅使我在原有的教学力量的根底上有所改善，增添我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增添了适应素养教育的要求。

教师作为传道者，应有超前意识，抢先想到适应新形势、进入新角色，主动参与培训活动，对社会需要什么人，教育需要培育什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、同学观、人才观、价值观等各个方面进展多维思索和全方位探讨，着眼于现代化，把这种思想和精神领悟透，把这个“道”传输到同学和社会中，去引导同学、家长和社会适应新形势，进展新教育，制造新人才。创新人才的培育，主要是以创新精神和实践力量为核心的应变力量的培育，需要教师是多面手，是复合型人才，它需要教师的施教活动以同学为中心。教师的一切活动要围绕同学的进展而进展，使同学真正成为学习的仆人。教师要练好通用根本功，提高学科根本功，加强试验操作和现代教学设施的应用力量，超前承受新的教育思想和方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手制课件，把多年习惯的“一支粉笔写古今，一块黑板种春秋”的传统做法，用现代化的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导同学，使他们在承受教育的同时感受时代的脚步。

听了专家的讲座和培训教师的指导后，我感受最深的是微课的熟悉与制作方法。在专家的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科学问点的独特化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。

信息技术力量培训心得3

我怀着兴奋的心情来到长春市东北师范高校参与20xx年农村中学校教师教育技术应用力量省级培训，培训时间是7月4日至7月13日，为期10天。七月的天气非常闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么?由于本次培训内容的支配特别丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些学问与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感受颇深。同时也是由于这些扎根在农村学校的教师们都特别珍惜这次难得的学习时机，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10天的紧急学习，在倾听教授、教师们的阅历传授的同时与全省各学校众位教师在一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中主动运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的转变：

1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变教师必需具备的先进的教育技术力量。培训非常注意用将来教育的先进思想武装每一位教师的头脑，从而到达使教师们的思想和技术融为一体。说实话，参与本次培训的教师们绝大多数是来自比拟偏远的农村，有的教师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其根本的信息技术学问都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的时机呀!培训使我更深刻地熟悉到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发同学的学习爱好，充分地调动起同学的学习热忱，使同学主动、主动投入学习，关心同学理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。

2、学习让我熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标。问渠那得清如许，为有源头活水来，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地熟悉到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会鼓励自己去努力学习，不断进步。

3、学习让我熟悉到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它效劳于同学，效劳于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!

总之，在学习中我克制了天热、想家、身体不适等许多困难，每天都主动、按时参与培训中的各种活动。学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和珲春市的代表，我为能够参与这次学习我感到特别的荣幸。十天的努力学习我不仅顺当结业，还被评为了优秀学员。在最终的成果汇报沟通种，我代表小组进展沟通，把我们珲春市的信息技术水平与以学为主，当堂达标的教学模式介绍给了来自全省各地的教师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任东北师大郑燕林教师的赞扬。

新的学期开头了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学、鼓励同学，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展同学的制造力。努力将信息技术整合于学科教学之中，培育同学创新精神与实践力量。

信息技术力量培训心得4

通过课程的学习使我更加充分的熟悉到了信息技术的重要作用，也更加深刻的理解到信息技术在学科教学中的重要性。下面我谈谈我的学习体会。

信息技术与学科的整合，就是要以学科学问的学习作为载体，把信息技术作为工具和载体融合、渗透到学科教学中去，使同学在学习学科学问的同时，也能培育同学解决学科问题的综合力量。从教学整体上看，信息技术丰富了教学的内容，提高了教学的效果，;从教学系统上看，信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列的改变，导致了教学思想、教学观念、教学行为等的一系列改变。

作为一名学校英语教师，我能将信息技术运用到平常的教学中，在教学中尽可能的使信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势得以发挥，以计算机为工具，以网络为资源，以课堂活动为载体，以语言交际为主线，丰富教学形式，优化教学过程，我已经充分感受到了信息技术在教学中的魅力。

信息技术下的英语教学，要充分利用信息技术的情境性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的教学情境，激活同学的从前阅历，激发同学的学习爱好。学习爱好的凹凸确定了学习效果的好坏，一旦同学的学习爱好被激发，他们的留意力就会被提高，同时他们学习的探究精神和求知欲望也会被唤起。而信息技术就是将各种不同的信息，如文字、图像、动画、声音等有机地结合在一起，使抽象的图形、数字，死板的文字、图片，变成赏心悦目的画面，对同学进展多重感官的刺激。从而到达了激发同学的学习爱好，调动同学学习主动性的目的。

在英语教学中要合理的运用多媒体，传统的英语教学已经无法营造一种真实的语言学习环境，学习内容枯燥，同学学习效率低下。但信息技术教学能给同学供给声音、画面、人物、情景，使同学置身于真实语言学习环境之中，为同学的语言学习供给了合作与展现的平，缩短了教学和现实的距离，营造了真实、轻松、开心的情境，给同学供给了更多的语言实践时机，而且也满意了同学的奇怪   、好动心理，同学处于真实语境之中，表达的欲望得以激发。这种情景性学习和沟通无疑让同学在肯定程度上接触、体验、理解、运用语言，表达了语言学习的实践性，提高同学的综合语言运用力量。

运用现代信息技术帮助英语教学是教育进展的必定趋势。教学中要通过信息技术的应用，使我们的教学方法大大丰富，不再局限于一本书、一支粉笔的枯燥方式。我们在英语课堂教学中应用信息技术创设真实的英语学习气氛，充分发挥同学的主体性和制造性，激发同学的学习爱好和学习动机，使同学通过多种感官去感知，在有限的课堂教学时间内提高效率，优化课堂教学，全面提高同学的综合语言运用力量。

信息技术力量培训心得5

我有幸参与了湘西州信息技术应用力量提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。如今的我们生活在信息化时代，特殊是对信息技术的综合运用力量，已不只停留在课本学问课件的制作上。让我熟悉到作为一名教师，更应当更新陈旧的教学观念，主动主动吸纳当今新科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。

1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的熟悉。一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们需要主动采纳信息技术与各学科的整合，特殊是如今班班通的安装，可以说信息化教学已经正式启动。信任这对课堂教学质量的提高供给了很好的保证。当然在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，转变我们的教学策略，提高我们的教学质量。

2、通过培训学会了很多的信息技术实践操作学问。教师给我们上了一些学以致用的信息化教程。比方ps软件，它可以对一些图片进展处理，scienceword操作起来更加地便利，还介绍

了一些软件可以进展微课录制，例如class6。0、goldwave，还有Adobepremiere对微课录制的声音和视频可以进展集合。也让我知道了微课录制是以同学为主体，真正做到了一对一教学的模式。

3、通过培训领会到优秀教师上展现课的风采。这些上展现课的教师都进展了细心的预备，教学方法让我耳目一新。精致的课件，活泼地课堂教学气氛，教师扎实地根本功，让教学和信息技术融合演绎得有声有色。特殊是有一位来自二小的彭教师上的《天净沙秋思》这一课，让我有身临其境的感觉。教师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课简直就是一种奇妙的享受。

培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，提高课堂教学效率，做一名让同学、家长、社会满足的优秀教师。

信息技术力量培训心得6

科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增添综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。

通过学习我的最大收获是：

1.通过培训，结合了教师应把握的大局部内容(powerpoint多媒体展现，教学设计，个人博客的创立，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的熟悉相当模糊，通过培训觉察原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于关心并培育同学良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和力量等。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术教师对此必需要有一个糊涂的熟悉。

3、相互关心，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展主动沟通、仔细切磋、热忱关心。

信息技术力量培训心得7

今年，我有幸参与了“国培打算(20xx)”--陕西省中学校教师信息技术应用力量提升工程培训。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深盛启迪才智的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师信息技术应用力量提升对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新觉察，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度打量自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

其次，专家们的讲座，内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的在线收听专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于信息技术运用的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。

同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。

2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，主动转变教育观念和运用信息技术，争做一名合格的思品教师。

信息技术力量培训心得8

通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。

我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使同学的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制同学的进展空间，更能有效的提高同学学习爱好。二是关心教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，更能激发了同学们的探究精神及求知欲。使同学在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了同学的负担，更提高了同学的爱好。

总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具进展潜力;我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学力量，为教育事业作出一份微薄的奉献。

信息技术力量培训心得9

参与20xx年福州信息技术应用力量提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与体育学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的体育教育教学过程中主动运用。以下是本次培训的心得体会。

培训不但全面，而且细致，有信息技术应用力量提升工程的精彩解读和分析;有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践，为我们这些在职一线教师供给了良好的学习信息技术应用于教学的时机，同时也向我们提出了新的挑战。

学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用力量的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多制造互动时机，为同学的学习供给更多的学习资源，以促进同学利用资源进展学习;要为同学的主动主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。培训期间，听了很多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。

总之，在信息技术应用力量提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用力量提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术学问水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。

信息技术力量培训心得10

随着网络技术快速的进展，社会的进展，素养教育的不断改变，首先教师必需要不断学习，不断更新教学理念，尤其是运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育一大趋势，多媒体教学已成为教学的主要手段。身为教师，必需要与时俱进，把握现代化信息技术，才能适应当今教育教学的需要。很荣幸的是我能够参与这一次的信息技术应用力量提升培训，在学习中教师们给我们带来了思想上的洗礼，教学理念上的更新。短短的十天培训，让我受益匪浅。

本次的培训时间虽然短，但收获颇多，课程内容支配了理论与操作相结合，教师们精彩的讲解和一些课件的展现令我们耳目一新。没有来之前，我对于好多电脑学问一知半解，一些平常操作中的消失问题也是不知所措，对这些信息技术的运用更是少之又少，根本上都是一支粉笔，一本书，一本教案就走上讲台了。但是经过这一次的培训思想上也有了很大的转变，也让我大开眼界，以前操作中存在的问题也得到了根本上的解决。

本次的培训从最根底的电脑学问开头指导，教给我们们许多很有用的学问，如：发电子邮件，文件复制等，经过教师耐烦地讲解，学员们反复地练习，很快地把握了这些根底学问。为了进一步提升，教师又为我们讲解了关于如何注册，教学资源如何下载，PPT如何制作，音频文件的处理，教师一边操作一边讲解，我们仔细地跟随着教师的步伐，一边听，一边动手操作，反复练习，不懂的地方与学员们互相沟通或者是向教师请教，学习气氛特殊好。在教师的耐烦指导下，许多问题都迎刃而解了。除了动手实践以外，许多教师也为我们传授了理论学问，每堂课都是那么精彩纷呈，令人意犹未尽，收获颇多。经过学习，我深刻体会到身为一名教师，尤其是年轻教师必需要把握先进的教学技术和现代教育的本领才能跟得上时代的步伐，才能提高教育工作的效率和质量。

总之，本次培训开阔了我的视野，更新了我的教学理念，让我把握了关于教学上经常会用到的电脑学问，让我觉得不虚此行。以后，在教学工作中，我将连续学习，不断摸索，让自己对信息技术的运用能够有更大的进步，让自己的课堂变得更加精彩。

信息技术力量培训心得11

我是一名新进的学校语文教师，特别幸运能够参与这次信息技术应用力量培训。通过这次培训，我得到了很多前辈教师的专业指教和技术指导，同时也有了和同行沟通学习的时机。我从事教师工作时间较短、阅历缺乏，教学中总存在很多困惑与不懂之处，利用这次培训正好给我一个学习的时机。虽然只有短短五天的时间，但过得非常充实，让我受益非浅。同时，这次培训让我充分感受了信息技术的多样性，在学习体验中感悟到了融入了多媒体教学之后的现代化课堂的魅力。

这次培训根据不同的学习阶段和学科进展了分班，这样具有针对性的学习和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。在这次培训中，我们一共欣赏了五节语文案例课，舜德学校的新课改模式已经特别成熟了，无论是教师还是同学都能很好的融入这种新型课堂模式。教师们细心制作的精品课件对课堂气氛起到了推动作用，同学始终对学问保持着极高的爱好，而且能在教师的指导下去阅读、去思索，然后快速的投入到小组合作学习中。整堂课下来，我从心底感受到自己要学习的东西还有许多，从课改理念到实际运用，从专业学问到课堂驾驭力量，自己还不能被称为一位“合格”的教师。因此，我是以一个同学的身份坐在课堂里学习领悟了新的教学模式和教学环境，比照自己的说教式的传统教学模式，我在思索是否可以将这样的课堂情景渐渐、逐步的渗透进自己的教学课堂中。

另外，对于信息技术在教学过程中的应用，以前我只是停留在最简洁、最根底的应用上，通过这次培训，我意识到自己在信息技术这一块还有很多需要补充、增添的地方。比方，观念需要更新：信息技术在课堂上的应用不只是出示PPT，视频、动画、音频等各种元素都可以参加我们的课堂教学，而且多样化的展现会让我们的课堂变得丰富多彩、气氛强烈。还有自己以前制作的PPT过于简洁、单调，这样的PPT并不能时时刻刻吸引住同学。在这次培训中，我最大的收获就是对PPT制作有了全新的熟悉，而且也产生了许多以前没有过的想法。但是要将这些收获完全变成自己的力量，还需要长期的练习和讨论，将自己的创意想法毫无保存的呈现在课件上，与同学一起共享。我想，这也是绝大多数参与培训的教师共同的心声。

所谓“活到老，学到老。”作为教师，必需要不断的修炼自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次参与培训学习的时机。我坚信，短暂的培训产生的效益将使我终身受益，并为我今后的教育教学供给了莫大的关心。

信息技术力量培训心得12

20xx年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中学校教师教育信息技术力量提升培训。这次培训，我感受很深。经过一段时间的紧急学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：

1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原那么，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必需把握的技术力量，并且从中受益匪浅。

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视教师和同学的沟通，但学习让我们更加重视对同学的培育，只有把我们的同学培育成为具有学习力量的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。

3、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供给了关心。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想，一种教师必需具备的先进的教育技术力量。培训更加注意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造力量的目的。

5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“现场说课式”的商量与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。

6、熟悉了新的课程——微课

通过本次培训，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科学问点的独特化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终我要感谢培训教师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作看法令人敬仰。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己力量的大潮中。

信息技术力量培训心得13

通过参与江西省中学校幼儿园教师信息技术应用力量提升远程培训的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感受，总结我的心得为以下几个方面：

一、加强教师自身的专业素养。

要给同学一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响同学的情感看法和为人处事外，能给同学最直接、最有用的东西就是学问和猎取学问的方法了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给同学全面、系统、有用的学问。新形势下的新课程改革确实对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进那么退，只有不断进展自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

二、注意课堂角色的转变。

在研修过程中，我清晰地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了同学的思维进展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让同学最大限度地参加到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、同学水平不一等因素在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必需努力的目标

三、培育同学的良好的学习习惯和方法。

通过此次学习，我的理论根底更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论根底作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论学问与教学实践严密地结合起来。纸上谈兵不行能打胜仗，而我们所做的那么多教学思索和讨论假设不转化为详细的实践，也只能是停留在外表，不行能做到真正意义上的改革。所以，今后我肯定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提高课堂效率，取得更好的教学效果。

本次的网络研修，使得我充分熟悉到，在课堂教学中要让每个同学在课堂上充分的参加到教学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要非常重视通过师生合作、生生合作，让同学学会倾听，学会共享，培育和进展同学的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们必需向四非常钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。

四、增添师生情感沟通，建立和谐的师生关系

亲其师，才能信其道。教师要擅长表达主动情感，多赐予热忱鼓舞，引导他们在学习中觉察问题、解决问题。在日常生活中要多与同学进展情感沟通，教师一个默许的眼神、一句鼓舞的话语、一份由衷的'赞许，都会使同学感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进同学主动的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的士气和信念。到达以情促知、以情促教的目的。

信息技术力量培训心得14

xx省一般高中新课程实施看法指出：一般高中信息技术课程的根本任务是提高同学的信息素养，促进同学全面而又富有独特的进展，着力进展同学的信息沟通与处理力量，努力培育同学的创新精神、创业意识和肯定的人生规划力量。高中信息技术课程强调同学通过合作学习解决实际问题，注意同学对信息技术思想和方法的领悟与运用，让同学在把握信息技术的同时，感受信息文化，增添信息意识，内化信息伦理，使高中同学进展成为适应信息时代要求的、具有良好信息素养的公民，为同学应对将来挑战、实现终身进展奠定根底。一般高中信息技术课程标准采纳了从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度陈述的方式呈现信息技术的详细目标。而要实现这一课程目标，必需要有好的课程资源。课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素。

以往，我们经常把课程资源仅仅理解为教材、教辅书，其实是狭隘的。教师应当转变这种观念，树立新的课程资源观。应当熟悉到课程资源的概念是特别丰富和广泛的，在学校的课程实施中，凡能促进课程内容与现代社会、科技进展和同学生活的严密联系，给同学供给主动参加、主动探究、勇于觉察、与人合作、培育力量、陶冶情操的一切可用教育资源，都应是课程资源。

xx省高中信息技术新课程的实施已进入第三个年头，在实际教学过程中，教师们普遍感觉课程资源的缺乏严峻影响了教学过程的顺当实施。教材与配套的教辅用书只是课程的根本资源，要提高教师教学、同学学习的效率，必需要有更多更好的课程资源;好的课程资源的开发与利用，有利于转变同学在教学中的地位，激发同学的学习主动性和主动性，从被动的学问承受者转变成为学问的主动建构者;课程资源的开发，有利于促进教师的专业成长。另外，经过两年来的教学实践，xx省目前采纳的高中信息技术教材，总体上感觉教材的理论体系较完好，但在实际教学中缺少教学资源，成为教学有效开展的拦路虎。

我认为高中信息技术教师都有责任和义务：根据高中信息技术课程标准，结合学校教学的实际，对高中信息技术课程资源进展开发与实践，给同学供给能有效实现教学三维目标的课程资源，并对信息技术课程的进展产生主动的推动作用。下面谈一下我对高中信息技术新课程资源开发与实践的几点想法和做法。

一、讨论原那么

1、立足理论联系实际的原那么。广泛阅读和汲取新课程理论及各种相关的教学、教育理论，如：建构主义理论、“试题设计”理论等。在学习的根底上，依据学校的特色与同学的特点，开发课程资源，并在实践中检验新资源对教学的有效性。

2、立足以同学为主体，开发并利用优质教学资源，构建良好教学环境，提高同学的学习爱好，加快同学学问的建构，拓展同学的思维力量和学问面。

3、立足课程标准，开发并利用优质资源，突破教学难点、重点。

二、讨论内容及路径

★讨论内容：

1、教学案例(例子)的开发与实践。

2、课堂、课后作业(书面、上机)的开发与实践。

3、课程资源开发相关理论讨论

★讨论路径：

1、根据高中信息技术新课程标准，拓展教材、教辅资源。

高中信息技术新课程要求同学把握的学问涵盖面大，敏捷性更强，要到达三维的教学目标，对于教师来说难度增大。所以说，开发和利用优秀的课程资源，有利于教学目标的实现。

①开发新课程资源，填补教材、教辅中的“空白资源”。教材和教辅虽然也供给了许多教学资源。但是，新课程实施二年多以来，在教学实践中，觉察许多学问点的讲解，需要教师自己开发并利用教学资源，才能较好的完成教学目标。如：在“高中信息技术必修模块《信息技术根底》第一章信息的特征”这一学问点讲解时，为了把信息的各个特征讲透彻，我就制作了图文并茂的PPT课件，通过一个个鲜活的故事，既激发了同学的学习爱好，又加深了对学问的理解和把握。

②开发新课程资源，修改或更换教材、教辅中的“不适合资源”。教材和教辅虽然也供给了许多教学资源，但在教学实践中，觉察有些资源的引用并不适当。有的要对现有资源进展改造，有的要进展重新开发。如：有些资源要有时代气息，同学才感爱好;有些资源在难度或学问点的处理上要进展改造和开发，才适合不同的同学进展学习;等等。

2、以同学为资源，进展课程资源的开发。

新课程的教学过程已经不只是忠实地执行课程打算的过程，而是师生共同开发、丰富、整合课程资源的过程。教师应根据同学身心进展规律，以同学已有的学问和阅历为前提，同时，要考虑到同学的差异性，同学在学习中遇到的问题等进展课程资源的针对性开发。

另一方面，同学也是课程资源的主动开发者。如图片、图书、录音、录像、软件等等的主动开发者。由于来自于自身生活实际，有着直接的体验，有利于对事物熟悉的深化，便于更好地分析现实问题并作为行动的借鉴与指导。同学将自己搜集、整理或开发的课程资源在课上进展展现，更有利于实现教学中的师生、生生互动，构建良好的教学环境。

3、以教师为资源，进展课程资源的开发。

教师肩负着开发、利用课程资源的首要任务。要擅长借鉴以往的教学实践和阅历，以课程标准为指引，以专业学问为依托，进展课程资源的开发、整合和利用。

课程资源的开发具有综合性，因此教师必需要具备课程资源开发与设计的力量，这主要包括以下几个方面：①把握有关课程资源开发和利用的理论。②对新课程理论和课程标准能有较好的熟悉和把握。③