三年级家乡上册教案

集体备课教案二次备课第一课缺一不可（1）教学目标：.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。.教育学生热爱大自然，珍爱生命。教学准备：人体成分表、一株花。教学重点及难点：热爱大自然，珍爱生命。课时分配：1教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二.探求新知，感悟生命的要素.试一试。同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上.小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。.用“假如……”作为话题进行讨论。比如：“假如没有阳光，世界会怎样？”.读一读生命的要素三、课堂小结：水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。板书设计：第一课缺一不可水、空气、阳光、食物教学反思：教学目标：二次备课教学目标：二次备课教 案教 案第二课 生活在地球上（2）~~教育学生地球是我们集体备课。珍惜这个家园是我们每一个人的责任。 木叶声/以木教学重点及难点：保护地球，保护我们的家园。教学准备：地球仪。课时分配：1教学过程一、创设情境、情境引入。.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。.地球给我们提供了生命存在的大气水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。二、试一试：.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！二、课堂小结：保护地球，保护我们的家园。三、布置作业：宣传保护地球的重要性.板书设计：第二课生活在地球上珍惜这个家园是我们每一个人的责任。教学反思:第三课煤(3)11.使学生知道煤的2.知道煤是不可再教学重点及难点:从小培养学生养成节约能源的意识教学准备：吉林省煤炭分布图。课时分配：1教学过程：一、激情导入。我们冬天教室里取暖要靠煤炭，你知道有关煤的知识吗？这节课我们就来一起研究。板书课题。二、探究新知。.了解煤的形成。古代植物遗体在压力和地热的作用下。经历了漫长的年代，逐渐变成了煤。.读一读。吉林省煤炭分布情况(1)生自读了解。(2)看图讲解。.试一试。生讨论煤的用途。.了解煤是不可再生资源.根据煤的特点说说它对我们生活会产生哪些影响？说说你对煤的认识。.课堂小结：说说你学到了什么？板书设计：第三课煤用途，了解吉林省煤炭分布情况教学反思:第五课水（5）教学目标：第五课水（5）教学目标：二次备课教 案教 案第四课石油（4）教学目标：第四课石油（4）教学目标：二次备课教 案教 案:了解釐省石油的途，备孵产生。.教育学生节约能源。教学准备：吉林省石油分布图。教学重点及难点：石油的用途，石油的产生课时分配：1教学过程：一、设疑导入，引起兴趣。古代的植物可以变成煤，那古代的动物可以变成什么呢？二、探究新知。.了解石油的形成。大多数地质学家认为，石油是由史前的海洋动物和藻类的尸体变化形成的。经过漫长的地质年代，这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下，它们逐渐转化形成石油。人们通过钻井和泵取可以从油田中获得石油。.读一读。了解吉林省石油分布情况。.讨论一下石油是否可以制造。.石油是国家的战略资源是什么意思？讨论一下：石油有哪些用途？要是没有石油，生活会怎样？再利用石油资源方面，你有什么好主意？四、课堂小结：你知道了什么？板书设计：第四课石油石油的用途，石油的产生教学反思:.知道水是生命之源集体备课教界案最贫水的国家之一。.了解吉林省河流与湖泊的分布。木.教育学生要节约用水。教学重点及难点：知道水有哪些用途？课时分配：1教学过程：一、设疑引入。同学们，我们生活在地球上，你知道什么是我们的生命之源？这节课我们就来揭示这个奥秘。二、探究新课。.了解地球水资源情况。.我国水资源拥有情况。.读一读。吉林省的河流与湖泊。.小组讨论：水有哪些用途？.以“当……时候，我们才能认识到水是宝贵的”为话题进行讨论，然后和同学们一起总结“节水妙招”。三、课堂小结：你学到了什么？板书设计：第五课水知道水有哪些用途？学生要节约用水。教学反思:第七课煤气和天然气（7）二次备课第七课煤气和天然气（7）二次备课教 案教 案第六课寸土寸金（6）教学目标：第六课寸土寸金（6）教学目标：二次备课教 案教 案了解吉林省土地资源的情况里的安集体备课教案了解人类怎样利用土地资源。教育学生保护和节约土地资源。教学准备：土地类型划分示意图。教学重点及难点：人类怎样利用土地资源。课时分配：1教学过程：一、激情引入。土地是我们重要的资源。我们脚下的每一寸土地都是宝贵的财富。二、探究新课.吉林省土地类型分布情况吉林省的土地面积约19万平方千米，占全国土地总面积的2%，耕地占全国耕地总面积的4.4%，人均耕地约，是全国平均水平的两倍。.读一读土地资源的利用3.试一试在保护和节约土地资源方面，你有哪些设想？和同学们交流一下。三、课堂小结：你懂得了什么？板书设计：第六课寸土寸金

保护和节约土地资源。教学反思:教于:北:解煤气和天然气的用备课生教案2.教育学生要从小养成节约能源的习惯。教学准备：图片教学重点难点：了解煤气和天然气的用途，知道节约能源。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们谁会做菜，妈妈经常用煤气给我们炒菜做饭，你知道煤气除了做饭还能干什么吗、二、探究新课.了解煤气和天然气的用途。照明、做饭、取暖、发电、交通运输等。.读一读。煤气与天然气的生产。.试一试煤气和天然气是一次性能源，用完就没了。所以我们应节约利用。生活中有哪些可以节约煤气或者天然气的小妙招？我们开展一个创意比赛吧。三、课堂小结：你有哪些收获？板书设计：煤气和天然气一作用二节约能源教学反思:第九课动物与人（9）教学目标：第九课动物与人（9）教学目标：二次备课教 案教 案第八课电（8）教学目标：第八课电（8）教学目标：二次备课教 案教 案1:使育生生节电的电途,备课教缴教学准备：电池教学重点难点：了解电的来源与用途。教学过程：一、谈话导入电的发明和应用及大地节省了人类的体力劳动和脑力劳动。如果没有电，人类的文明还会在黑暗中探索。二、试一试生活中，哪些地方会用到电？把讨论的结果填写在下面的工作纸上。.小组讨论。.集体交流.填写工作纸三、读一读电的来源与传输风力发电、火力发电、水力发电四、试一试设计节约电的提示标志以及节约用电的宣传语是一个不错的想法。在节约用电方面你有什么好主意？和同学交流一下。五、课堂小结：你懂得了什么？板书设计：电用途来源 注意节约运输教学反思:.了解自然界中的食物链。感受动物与人的类的关系。.教育学生爱护小动物体备课教案教学重点难点：教育学生与动物和谐相处。教学过程：一、谈话导入人类的生活是和各种各样的动物联系在一起的。动物和人类共同拥有地球这个家园。二、探究新课.试一试。你与动物之间一定发生过一些事，把你的故事说给同学们听一听。.读一读食物链.和同学讨论下面问题：（1）如果草被破坏了，兔子还能生活吗？如果兔子多了会怎样？（2）有一些动物很讨厌，例如苍蝇、蚊子、蟑螂，如果把他们全部消灭，会产生怎样的后果？（3）试一试选择一种动物与其他同学讨论：如果这种动物消失了会有什么影响？最后会影响到人类吗？三、课堂小结：你懂得了什么？板书设计：动物与人要爱护小动物教学反思:第十一课十年树木 （11）第十一课十年树木 （11）二次备课教 案教 案第十课珍稀野生动物 （10）教学目标：第十课珍稀野生动物 （10）教学目标：二次备课教 案教 案.知道吉林省有哪些珍稀野课教案.教育学生保护珍稀野生备课教案教学准备：东北虎照片教学重点难点：教育学生保护珍稀，野生动物。教学过程：一、激情引趣拿东北虎照片给学生看，问这是什么动物？告诉生这是野生东北虎，生长在吉林省。我们一起去看看吉林还有那些珍稀野生动物。板书课题二、学习新知.了解吉林省野生动物资源分布情况.试一试：分小组讨论为什么要保护珍稀野生动物？.我们能够为保护珍稀野生动物做些什么呢？分小组讨论一下，并把结果写在右侧的工作纸上。三、课堂延伸。为自己喜欢的珍稀动物画一张海报或者做一份手抄报，呼吁人们加强保护意识吧》四、课堂小结：你知道了什么？板书设计：珍惜野生动物种类保护珍稀野生动物教学反思:教学1目「知道树木在我们矗体备课教案.了解吉林省的森林资源。.教育学生保护森林资源，更好地利用森林资源。教学准备：吉林省森林分布示意图教学重点难点：保护森林资源，利用森林资源。教学过程：一、谈话导入吉林省是全国重要的林区之一，由于地形、气候的差异，吉林省森林的分布很不平衡，主要分布在东部长白山区。那这些树木和我们生活有什么联系呢？二、探究新知。.试一试。分小组交流：家乡有哪些树种？.分小组讨论：树木对我们生活都有哪些作用？如何才能更好地利用林木资源呢？三、课堂小结：说说你的感受。四、布置作业：向你身边的人宣传保护树木的重要。板书设计：十年树木保护森林资源，保护环境.教学反思:第十三课风吹草低见牛羊 （13）教学目标：第十三课风吹草低见牛羊 （13）教学目标：二次备课教 案教 案第十二课珍稀植物 （12）教学目标第十二课珍稀植物 （12）教学目标二次备课教 案教 案.了解吉林省有哪些集珍稀备课教案.教育学生从小养成珍稀野课植物，保护野生植物的意识。教学准备：人参图片教学重点难点：珍惜野生动物，保护野生动物。教学过程：一、激情导入吉林大地上到处生长着植物，有一些植物是我们宝贵的资源。让我们一起走进吉林大地，了解那些珍稀植物。二、新知探究.吉林省的珍稀植物。长白松、人参、细辛、天麻、不老草等。.读一读说说你读懂了什么？.讨论：为什么说珍稀野生植物也是资源？.为了保护珍稀野生植物资源，我们应该怎么做？制作一张宣传画吧！三、课堂小结：说说你的感受。板书设计：珍稀植物应该保护野生植物资源教学反思:.了解吉林省草原资集。备课教案.树立保护草原，不能过度放牧的的意识。教学准备：吉林省主要草原分布示意图教学重点难点：教育学生不过度放牧。教学过程：一、谈话导入草原资源是家乡的宝贵财富。茫茫大草原上，风吹草低见牛羊的美景衬托出草原人幸福的生活。二、新知感悟.了解吉林省草原分布示意图。吉林省是中国八大牧区之一。全省草地面积接近105万公顷。.试一试。小组讨论：有人认为“土地上光长草是对土地的浪费”。这种说法对吗？.由于人们放养过多的牛羊，许多草原出现了严重退化和沙漠化的现象。保护草原，我们做什么？.设计两条保护草坪的宣传标语，写在下面的标牌中。三、课堂小结：你想做些什么？板书设计：风吹草低见牛羊保护草原，不过度放牧.教学反思:第十五课湿地（15）教学目标：第十五课湿地（15）教学目标：二次备课教 案教 案第十四课人口和人力资源 （14）教学目标：第十四课人口和人力资源 （14）教学目标：二次备课教 案教 案.理解什么是人力资源。明白人力资源不是靠人数来计算。。-.树立培养高能力人力资备课教案教学准备：工作纸教学重点难点：了解人力资源相关知识。教学过程：一、谈话导入。人口是社会发展的资源，人力资源应该被充分利用。这节我们一起来了解一下关于人力资源的问题。二、学习新知.了解什么是人力资源。我们周围的人都在从事着不同的职业，这些人就是人力资源的组成部分。.试一试。以“人多好，还是人少好”为主题开展一个辩论赛。3.国家为什么要实行计划生育呢？人力资源不是主要靠“人数”来计算？把你们讨论的结果写在下面的工作纸上。三、课堂小结：说说你的感受。板书设计：人口和人力资源什么是人力资源？培养高能力人力资源.教学反思::.知道什么是湿地?集解备课期的种类。2.了解湿地的作用。教学准备：地图教学重点难点：了解湿地的种类。教学过程：一、直接导入。位于陆地和水之间的过渡性地带叫湿地，很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地，因此湿地被称为“鸟的乐园”。湿地具有强大的生态净化作用，因此又有“地球之肾”的美名。二、新知探究.了解我国湿地的类型。近海及海岸湿地、河流湿地、沼泽湿地、湖泊湿地、库唐五种类型。.湿地的功能.你家的附近有哪些湿地？能不能完整的描诉一下湿地的样子？怎么看待湿地的作用？和同学交流一下。三、课堂小结：你知道了什么？板书设计：湿地湿地的种类,作用.教学反思:第十六课废物利用 第十六课废物利用 （16）教学目标：.使学生知道地球上的资源都是有限的，节约资源的一条途径就是“废物利用”。.教育学生从小养成节约的好习惯。教学准备：废饮料瓶，剪刀。教学重点难点：教育学生节约资源。教学过程：一■、情趣引入展示出一个用废旧物制作的玩偶，问大家喜不喜欢。引出课题《废物利用》。并板书。二、新科探究.了解生活中有哪些废弃物可以利用。.试一试。分小组讨论，生活中还有哪些废弃物可以回收利用呢？把它们写在工作纸上。.生活中有哪些浪费现象有哪些资源是可以节省的？小组同学讨论，并把结果写在工作纸上。三、课堂小结：你自己打算怎么办？板书设计：废物利用废物利用也是节约资源。教学反思：教学内容绘地图教学目标使学生会画简易的学校地图和居住地地图。教育学生爱家乡。教学准备硬白纸铅笔教学过程教学反思一、谈话导入：同学们，我们每天上学，学校是我们的第二个家，你记住学校的位置和周边环境了吗？这节我们来做一做，记住家乡。二、教学新课：试一试在工作纸上先把学校周边的重要事物的位置画出来，就会成为一幅“学校地图”。（1）、生试画，师指导。（2）、给自己居住的地方画一幅地图。试一试选择一幅画的最准确的“学校地图”和“居住地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。（1）、过马路应注意车。

(2)、不能到河里面游泳。3、读一读《每个人的家乡地图》感受游子对家乡的情感。三、总结：家乡是童年的游乐场，是生我养我的地方，热爱我们的家乡吧！

教学内容知情者说教学目标了解家乡的发展过程。了解家乡的历史。培养学生热爱家乡的情感，学习用多种手段搜集资料的方法。

教学准备历史图片，县志。教学过程教学反思一、问题导入：学校的过去是什么样子？你住的村子过去是什么样的？这节课我们就来交流一下吧！二、教学新课：试一试（1）、在你看来，谁最了解家乡的发展过程？（2）、怎样才能获得关于家乡发展历史的知识？（3）、大家交流一下，评选“家乡的历史档案库”吧！注意：不一定局限在评人物哟！2、试一试推选历史知识最丰富的班级人物吧！3、读一读“吉林”地名的由来》三、总结我们的家乡资源丰富风景优美，让我们为了家乡的明天努力学习吧！教学内容八大怪

教学目标I了解东北的风俗习惯的由来。教学准备一烟袋狗皮帽子教学过程：: 教学反思一、导入新课：同学们，你们知道我们东北有哪些风俗习惯吗？这节我们就来学习学习。二、学习新课：读一读：读《简说东北八大怪》回答问题：（1）东北八大怪指的是什么？（2）你能感受到这些风俗是怎样形成的吗？试一试：除了这些你认为还有哪些风俗怪异有趣。三、总结：吉林省的风俗文化在东北三省中具三、总结：吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。珍惜这些文化资源，热爱我们的家乡。

教学内容第4课性格教学目标1/ 、、，、八一 1、了解家乡人的性格特点。2、培养对家乡的热爱之情。教学准备彩纸片

教学过程教学反思一、导入新课：一方水土养一方人，每个人的性格不同，每个地方的人们性格也不同，今天我们就来了解一下家乡人的性格特点。二、教学新课：试一试。以小组为单位讨论“家乡人的性格”，然后选择10个词语来形容家乡人性格的词语。试一试。小组讨论“家乡人的三大优点”和“家乡人的三大缺点”。试一试。每个小组选择一种事物来形容家乡人。读一读。《吉林人的性格》三、总结：让我们发扬家乡人的美好性格，建设我的家乡。教学内容第5课清明节教学目标了解家乡人过清明节的习俗。教育学生文明祭祀。

教学准备有关清明节的资料教学过程教学反思一、导入新课：清明节又叫踏青节，是中国的传统节日中祭祖和扫墓的日子。他在什么时间？有哪些习俗呢？今天我们大家一起来学习。二、教学新课：试一试。调查一下家乡人过清明节都有哪些习俗。试一试。关于清明节的诗词和故事，你知道哪些？家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是过时、落后的?应怎样改变？读一读。说说你知道了什么？三、总结：我们要选择文明祭祀的方式，表达对现任的哀思。教学内容第六课秀水

教学目标了解家乡河流湖泊，教育学生爱护水资源，保护环境。教学准备课前调查家附近的河流情况教学过程教学反思一、导入新课：水是生命之源，吉林河流广布，它们像母亲一样滋养、哺育着一代又代的家乡人。二、教学新课：试一试。你家附近和自己生活联系紧密的河流是哪一条？对于这条河流，你有哪些信息和大家分享？试一试。你家附近的河流湖泊有没有被污染？污染和家乡人的生活有关系么？怎么解决“水污染”问题？试一试。野浴非常危险，设计一个警示牌，提醒同学们把！读一读。《吉林省的河流和湖泊》三、总结:家乡水资源丰富，我们要保护好水

资源。让家乡永远美丽。教学内容第7课绿草如茵教学目标1/ 、、，、八一 了解家乡草原，教育学生爱护草地，不湖生态平衡。教学准备草原图片

教学过程教学反思一、导入新课：春天来临，万物复苏，小草为大地披上了绿色的衣裳。春风吹过的地方，到处呈现出一派生机勃勃的景象。二、教学新课：试一试。你家附近哪一片草地给你印象最深？为什么？在你的理解中，什么样的草地才叫“草原”？你家附近有草原吗？试一试。和同学交流一下，草原草地给家乡的生活带来哪些好处？我们应该怎样保护它们？试一试。有人说“我国每年还需要大量进口粮食，为什么不把草原开垦成耕地以生产更多的粮食呢？"你怎么看待这样的说法？和同学讨论一下！读一读。《家乡的草原》三、总结：你懂得了什么？教学内容第8课基础教育教学目标了解家乡的基础教育。

教学准备学校图片教学过程教学反思一、导入新课：发展基础教育，是政府和社会的责任，接受基础教育是每个儿童的权利和义务。我们爱学校，我们爱学习。二、教学新课；试一试。最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？家长为子女的教育付出了哪些努力？试一试。社会上一些人认为，上不上学没区别，不上学一样能吃饱饭。这种观点对吗？为什么？和同学认真讨论一下。试一试。画一画你心目中的学校。读一读。《吉林省的基础教育》三、总结。教育为我们，我们更要好好学习，努力学习，美好的家乡。教学内容第9课家乡的道路

教学目标了解家乡道路的发展，懂得道路的发展与人们的生活息息相关。教学准备家附近的路况图教学过程教学反思一、导入新课：要想富先修路，说明了道路建设对于地区经济的发展至关重要。二、教学新课：试一试。自己家附近的道路有哪些？沿着这些道路都有什么建筑或风景？有哪些故事是与这些道路关联在一起的？试一试。如果让你来规划家乡与外面世界相连的道路，你有什么想法？如果家乡的路只保留一条，你选择保留哪一条？为什么？如果再增加一条你选择在哪里再修一条？为什么？读一读。《家乡的路》三、总结;道路是我们连接世界的桥梁，修好，护好道路使我们的家乡更加美好。

教学内容第10课民族团结教学目标使学生懂得民族团结的重要性。教学准备调查自己身边有哪些民族？教学过程教学反思一、导入新课；我们家乡是个多民族共同生活的地方。各民族和谐相处、团结友爱是家乡各族人民共同努力的结果。这节就让我们走进民族团结的家乡。二、教学新课：1、读一读。《吉林省的民族构成与民族自治》。2、试一试。在家乡的生活中，和“民族团结”“和睦相处”相联系的人或事有哪些？3、试一试。以小组为单位，制作一个宣传“民族团结”的宣传板，看哪个小组最有创意！三、总结:各民族团结，和谐相处，共同建设我们的家乡。

教学内容第11课家乡的美食教学目标了解家乡的饮食特点及文化。教学准备吉菜图片教学过程教学反思一导入新课：美食是一个地方的名片，今天让我们一起走进家乡的美食。三、教学新课：试一试。饮食具有地域性，如果让你向来自省内其他县市的客人介绍家乡的饮食，你会介绍些什么？试一试。如果按照“四菜一汤”标准设计一个宴会的菜谱，并要体现我们本地的饮食特点，你们小组会选择哪些菜品？要给客人吃什么主食？为什么这样选择？读一读。《吉林的食材》三、总结：对于家乡你又知道了什么？

教学内容第12课当导游教学目标了解家乡的美景，教育学生热爱自己的家乡教学准备搜集自己家附近的风景区教学过程教学反思一、导入新课：我们的家乡美丽多姿，你知道我们家乡有哪些风景区吗？这节就让我们一起来当个导游，介绍我们美丽的家乡吧。二、教学新课：试一试。请选择本地最熟悉的一处景点介绍给大家！评选“最佳小导游”。读一读。《家乡处处有美景》试一试。给喜欢的旅游景点编写一条文明提示语吧。试一试。举办一次“家乡美景绘画大赛”。三、总结：家乡风景秀丽，我们更要热爱家乡，保护好家乡的环境。

教学内容第13课教学目标了解家乡人所从事的各种职业。教学准备调查你身边的职业有哪些？教学过程教学反思一、导入新课：随着社会的发展，人们从事的一些职业有可能逐渐消失，还有一些新的职业会产生。这是真的吗？二、教学新课：试一试。对于家乡人所从事的各种职业你了解多少？能不能向大家介绍一下他们的职业。试一试。说说有哪些职业是近年新出现的？有哪些职业已经消失了？选择一种现在还有的职业，说一说“它会消失”或“它不会消失”的理由。读一读。职业及其发展。三、总结：职业与生活相联系，与社会的发展相联系，适应社会，具备多种能力，才能适应社会的发展。

教学内容第14课地标教学目标使学生知道吉林省的十大地标教学