三位数乘两位数教案

三位数乘两位数的笔算教学设计毕文婧教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础。教学目标：1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。教学准备：预习作业纸、ppt等教学过程：一、知识回顾1、预习作业纸上的第一题知识回顾部分。课下完成后，课上同桌两人互说算法。2、课上订正答案，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个因数的个位、十位上的数分别去乘第一个因数）。二、新知学习1、交流预习作业纸（1）出示情境图根据图中你得到的信息，你能提出哪些数学问题？请同学们将自己的课前小研究第二题新知预习部分在小组内交流。交流要求：分好工，认真倾听每个人的发言，及时对照自己的作业纸查漏补缺。在总结方法是注意语言一定要简洁、准确！交流完毕后请同学们自觉做好。（2）派代表小组与全班交流，边交流班板演。在交流时，着重让学生多说算理，深刻理解笔算的步骤。在交流时，其他同学有疑问可随时提出。3、师生共同交流，ppt展示笔算过程，并适时强化在竖式计算时应注意的问题。

（1）解决问题问题一：一团买票花了多少元钱？ H4X23114X23=2622（元） 342 1-114X3的积228 ――►114X20的积2622 ——►114X23的积关于这个笔算的过程大家还有什么疑问吗？或者你有什么要考考大家的吗？预设：（1）说一说每一次的得数各是那两个数相乘的积？（2）第二步在计算114乘20时，个位上为什么空着？8为什么要写在十位上?（3）最后一步是进行的什么运算？为什么？问题二：二团买票共需要多少元钱？114X42=4788（元）114X42228 ► 114X2的积456 ► 114X40 的积—4788 ► 114X42 的积（2）方法对比：对比三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法，你有什么发现?（ppt动画展示竖式的过程，便于让学生进行比较）432 228432 2282622预设：相同点是计算方法相同，都是先用第二个因数的个位乘第一个因数，再用第二个因数的十位乘第一个因数，最后将两次乘得的数加起来。不同点是三位数乘两位数比两位数乘两位数每次要多乘一次。（3）方法总结：在进行三位数乘两位数的笔算时：先用两位数（个）位上的数乘三位数，积的末位和两位数的（个）位对齐。再用两位数十位上的数乘三位数，积的末尾和两位数的十位对齐。最后将两次乘得的数相加。三、巩固练习1、笔算287X63=44X145=a：指生板演，并向大家解说计算过程。B：重点强调第二个：同学们还有不同的答案吗？点出在计算时，为了计算简便，我们通常将位数多的因数写在上面。2、从北京到济南每张火车票195元，一个旅游团有28人，准备6000元买火车票够吗？3、育才小学计划建一座教学楼，教学楼需占用一个长125米、宽31米的长方形空地。该教学楼的占地面积是多少？四、全课总结你有什么收获？人教版小学数学四年级上册导学案:三位数乘两位数笔算乘法观堡小学 何鹏翠学习目标知识与技能让学生掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，并能正确快速的进行计算，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。过程与方法让学生利研位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。情感与态度在自主探索、动画与数学融合中体验学习的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。学习重点掌握三位数乘两位数的笔算方法。学习难点正确规范地计算和书写乘法竖式。媒体运用多媒体课件，过关检测题卡导学过程个性化批注一、知识准备：1、口算热身：12X3= 60X70=350X2= 500X7=设计构思将学生喜欢的动画片主人公和数学学习的各个

196X5〜 58X41、2、竖式练手：42义26二学生自己动手完成并思考：怎样笔算两位数乘两位数？二、学习互动1、视频引出例题。2、全班交流，列式为：145X12= 12X145=3、估一估145X12的大致范围。4、学生独立思考，尝试算出145X12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。5、组内学生交流计算过程。应说以下几点：（1）先算什么;（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。6、学生汇报，共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。全班交流，一组汇报，其余组补充。通过比较，着重指导，从而理解算法，掌握方法。应说以下几点：（1）数位对齐；（2）先算2X145（3）再算10X145；（4）最后将两次乘得的积相加。7、巩固：132X23。学生说说笔算过程。8、比较42X26二和145X12二的计算过程，说说自己的发现。三、展示质疑1、当当小老师。说出计算中的错误，并改正。小结（温馨提示）：1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十向前一位进1。2、基本练习（用竖式计算）。环节有机结合，在趣味中学习数学知识。由米老鼠带学生对口算、估算、笔算能力的展示为本节课的学习做好知识准备。由唐老鸭带来的一段视频关于北京介绍过渡到对新例题的学习。学生由例题列出算式并对算式结果进行估算。学生独立试算有困难的同学组内交流组内不能解决的问题，师生共同探究。出示拼图（5环节有机结合，在趣味中学习数学知识。由米老鼠带学生对口算、估算、笔算能力的展示为本节课的学习做好知识准备。由唐老鸭带来的一段视频关于北京介绍过渡到对新例题的学习。学生由例题列出算式并对算式结果进行估算。学生独立试算有困难的同学组内交流组内不能解决的问题，师生共同探究。学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。3、实践练习（解决问题）人造地球卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球59周需要多长时间？4、过关检测。124X73= 46X215= 27X142=四、总结评价。今天我学到了: 我满意的方面是： 我还需要加强的方面是： 学生汇报笔算过程。一组汇报其余组补充。引导学生比较学生汇报笔算过程。一组汇报其余组补充。引导学生比较145x12=和12x145=的竖式，得出最优的笔算方法。通过练习132x23,比较三位数乘两位数与两位数乘两位数的异同突出本节课知识的重点。1、当小老师给懒羊羊和美羊羊改错。突破本课难点。2、由拼图下隐藏的神秘人物让学生快速准确的计算。

3、由给柯南解决难题让数学与生活结合在生活中解决数学问题。4、过关检测。对本节课的学习情况的初步检测。学生对自己客观的评价。作业设计笔算下面各题：164X32: 54X145: 254X36二217X83: 43X139: 328X25=板书设计（三位数乘两位数）笔算乘法1X512=1740（千米） 心150042X26=1092 ^145=1740（千米）42 145X26 X12252 29084 1451092 1740答：小明的家乡到北京有740千米。

亮点与不足亮点：1、本节课将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做一个知识迁移，迅速的将三位数乘两位数的竖式计算的算理和方法两个重难点突破，学生既容易理解掌握又提高了课堂教学效率。2、为课堂教学中的和谐、高效作初步的探索。教学设计经过反复修改，知识的迁移和不同层次的反复练习，每个教学环节的不断调整只为一个目的提高有限时间内老师教学与学生学习的有效性。教学开展过程中把老师与学生放在同一水平位置共同学习共同进步，大量的激励语言和适当的教师幽默为课