传染病及其预防教学设计教案（13篇）

Word第第页传染病及其预防教学设计教案（13篇）传染病及其预防教学设计教案篇1

课题内容：

传染病及其预防(第1课时)

课题传染病及其预防

第1课时

教学目标

知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节

教材分析重点

病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

难点

病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

教具粉笔、黑板和投影片

教学过程

[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康美好地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的，不会传染给他人的。比方——

生：近视眼、贫血、骨折……

师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。

师：我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本P69-70的“资料分析”，共同思索70页的商量题并作出回答。

生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步     于空气中。假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。

生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。

生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

(同学在回答过程中，老师应赐予适当提示和补充。也可以让其他同学提出不同看法进行商量，以增加同学的主动参加性。)

师：同学们回答得很好。传染病要在人群中流行，就必需同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。

生(齐声朗读)：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群叫易感人群。

师：好，我们了解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么?

生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是全部人，特殊是老人和小孩更简单患流感。

课时小结传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

布置作业

教学后记

传染病及其预防教学设计教案篇2

一、活动目的：

1、通过班会让同学对传染病的发生、传播有一个全面的熟悉，让同学知道传染病都有哪些。

2、让同学了解传染病的预防学问，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。

3、增长同学的卫生学问，增添同学的自我保健意识。

二、活动背景：

针对全国部分地区和学校简单消失人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会仔细做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。

三、活动过程：

〔一〕谈话导入：

同学们，最近全国部分地区和学校简单消失人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病〔如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎〕到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护非常关键。

历史上传染病的流行：1348年，欧洲消失了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口削减了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。

1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战斗死亡的人数还要多。

调查：从小到大你患过那些病？

〔二〕同学商量并把握有关学问。

1、传染病与非传染病有什么不同？

近视眼：由于患者自身的眼部结构发生改变引起的，不能传染。

结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：传染性、流行性

2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？

要经过以下几个环节：

1、传染源

2、传播途径

3、易感人群

传染病流传的三个基本环节：

传染源：能够散播病原体的人或动物〔可以是患者也可是携带者〕。

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

易感人群：对某种传染病缺少免疫力而简单感染该病的人群。

资料分析

1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？

流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，反抗力弱，所以简单患感冒。

2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的熟悉。

将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避开健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客感染上传染病。

常见的传染病种类

类型常见的传染病引发疾病的主要途径

呼吸道：流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等飞沫、空气

消化道：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等饮水、食物

血液：乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等注射器、吸血昆虫

体表：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等接触

分组商量：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

1、教室必需要每天通风、保持空气流淌。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调整居室微小气候，是最简洁、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的缘由，我们发觉班级开窗通风做的不是很好，盼望教室的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎么样，下课时都应当打开全部的门窗。

2、接种疫苗。常见的传染病如今一般都有疫苗，进行打算性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最正确主动手段。假如同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。

3、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来肯定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。

4、加强熬炼，增添免疫力。应主动参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天熬炼能使身体气血畅通，筋骨伸展，体质增添。在熬炼的时候，必需留意气候改变，要避开晨雾风沙，要合理支配运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。

5、生活有规律。睡眠休息要好。生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的反抗力相当重要。要合理支配好作息，每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必定导致抵挡疾病的力量下降，简单受到病毒感染。

6、衣、食详情要留意。秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必需依据天气改变，适时增减衣服，合理支配好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要削减对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等。

7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应准时告知父母亲带你看医生，特殊是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，准时进行治疗。如有传染病的状况，应立即隔离、肯定不行到带病坚持上课。实行隔离措施，以免范围扩大。

总结：

1、传染病的概念

2、传染病流行的三个基本环节

3、预防传染病的一般措施

同学们，通过今日的“传染病及其预防”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣扬，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

传染病及其预防教学设计教案篇3

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生大事及其防治”部分的重要教学内容，虽然同学对传染病并不生疏，但对传染病的理论熟悉还很欠缺，本课时的教学可以关心同学了解传染病的流行及其预防措施，引导同学初步形成对传染病的理性熟悉。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系同学熟识的流感病例进行商量与分析，采纳沟通的形式，关心同学理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导同学逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学预备

查找有关禽流感的资料

五、教学过程

〔一〕介绍传染病的历史

瘟疫、战斗和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类苦痛和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战斗的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。〔图片展现〕

由于对病原体的熟悉、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的成功。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断消失，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参加，传染病的防治原则：早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

〔二〕介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是很多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间互相传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎〔红眼病〕等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

〔三〕介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏反抗力的人群。在易感者较多的状况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

〔四〕如何预防传染病

传染病的流行必需具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，假如缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导同学从三个环节入手：

1.掌握传染源：早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离〔同学思索假如传染源是动物呢？〕

2.切断传播途径：留意个人卫生，多通风，勤洗手

3.爱护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强熬炼，接种疫苗。

4.消退病菌生存条件

养成良好的卫生习惯

示范：六步洗手法

介绍洗手的好处和留意的地方。

〔五〕如何预防禽流感

1.介绍目前禽流感的流行状况。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们究竟该如何预防呢？〔同学商量〕

3.观看预防禽流感的视频。

〔六〕布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

传染病及其预防教学设计教案篇4

活动目标

1、了解流行性的传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增添自身预防疾病的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、了解健康的小常识。

活动预备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小伴侣在干什么？他们怎么了？〔幼儿观看并描述〕

2、活动绽开：商量什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。

老师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

〔2〕师：传染病是通过什么方式进行传播的？

〔3〕师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？如今请小伴侣们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。

〔4〕除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小伴侣之间很简单传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？〔红眼睛、皮疹、腮腺炎〕

3、活动绽开：商量预防传染疾病的方法。

〔1〕老师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小伴侣说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿商量、讲解并描述。

〔2〕老师：看看老师这有一些小伴侣，他们是怎样预防传染病的呢？〔洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏〕

〔3〕老师小结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增添免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。

活动反思：

小伴侣又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

传染病及其预防教学设计教案篇5

今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿平安早知道》其中的一节平安教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动预报等几个方面进行说课。

一、设计意图

在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，如今一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因此我设计了本次活动。

二、活动目标

我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：

1.认知目标:了解流行性的传染病的相关学问。〔活动重点〕

2.力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。〔活动难点〕

3.情感目标：增添自身预防疾病的意识。

三、活动预备

为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：

1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。

四、教法学法

本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动爱好，同时还运用了肯定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我利用孩子们最喜爱的巧虎，设置了巧虎看病的'情景，一方面激发了幼儿的爱好，另一方面结合了本次活动的主题，其次是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合小班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的关心，进行个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感爱好，回答下列问题的时候也更主动，第三个就是利用孩子们喜爱的儿歌，还有新奇的乐器——非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的爱好，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，商量法和嬉戏法的运用，嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，嬉戏过程能激发幼儿始终以主动、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的结束部分，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在嬉戏中欢乐地学习。

五、活动过程

为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四个部分绽开：情景导入、激发爱好——商量探究、引发思索——总结方法、得出结论——嬉戏问答、稳固学问。

〔一〕出示玩偶，情景导入。〔3分钟〕师：孩子们，你们看,这是谁？〔巧虎〕它怎么了？〔它生病了〕，生病了我们要上哪儿？〔医院〕你们看，巧虎来到医院后，观察医院有许多生病的小伴侣呢。为什么他们在医院挂吊瓶?

师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？

师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立即就能激起幼儿的学习爱好，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小伴侣都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。

〔二〕商量探究、引发思索〔7分钟〕

1.了解传染病的传播方式。

师：传染病是通过什么传播的？

2.常见的传染病有哪些？

师：你们知道哪些病是传染病吗？

【设计意图】：鼓舞幼儿主动发言，利用幼儿已有的阅历，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，老师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把商量后结果，共享给全体幼儿。

〔三〕总结方法、得出结论〔12分钟〕

1.商量总结传染病的预防方法。

师：虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们商量后回答传染病的预防方法。

【设计意图】：依据小班孩子的年龄特点和学问阅历水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和商量法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来嘉奖幼儿，激发他们回答下列问题的主动性。

2.出示幻灯片，扫瞄总结预防传染病的方法。

我把刚刚和孩子们一起商量后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展现给幼儿。一共有7种预防方法，〔1〕准时接种预防疫苗〔2〕多吃水果补充养分〔3〕保证充分的睡眠;增添反抗力〔4〕勤洗手，消退病菌〔5〕常常熬炼身体〔6〕在人多拥挤的地方，要戴口罩。〔7〕生病了要准时治疗。

【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清楚地把握预防传染病的方法，并通过扫瞄幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。

3.非洲鼓学说儿歌：

传染病，重预防。

勤洗手，讲卫生。

人多处，要远离。

吃水果，身健康。

多运动，体力强。

睡眠足，增反抗。

[设计意图]：儿歌是朗朗上口简单让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜亮，孩子们感爱好，比较新奇的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿稳固预防传染病的方法。

(四)嬉戏问答、稳固学问〔8分钟〕玩嬉戏智力大闯关稳固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。

[设计意图]：幼儿在开心的嬉戏中，再次激起幼儿的学习爱好，并到达稳固预防传染病学问的目的。

六、活动延长

在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，老师让幼儿分组进入幼儿最宠爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己喜爱的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步稳固自己所把握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的平安教育做的更深化、更长期。同时鼓舞幼儿在身边的伴侣间宣扬儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。

七、活动预报

本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，嬉戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、简单理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的气氛，让每个幼儿都参加到平安教育活动中。老师鼓舞、引导幼儿共同商量，分析问题、解决问题，在嬉戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。

八、活动反思：

小伴侣又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

传染病及其预防教学设计教案篇6

教学目的：

使同学了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

〔流感、白喉、腮腺炎等。〕

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

打算免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。主动熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

传染病及其预防教学设计教案篇7

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况。

2、依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

3、在传染病高发期时，有自我爱护预防的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、商量春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会消失？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历商量商量。

2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿商量：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】老师带幼儿到洗手间洗手。

传染病及其预防教学设计教案篇8

教学目标：

1、通过班会课中的看图片等，让同学对传染病的发生、传播等有全面的了解；让同学知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组商量、各类发言等形式激发同学讲究卫生，培育同学养成良好的个人卫生习惯，促进同学的身心健康进展，全面提高同学身体素养的决心。

预备：

多媒体等现代化设备的预备，数码相机拍活动情形，以备存档。

过程：

一、导入：春天由于气候改变异样，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的身体正处在生长发育期，各个系统发育还不完善，反抗力低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防学问作一了解，以便同学们有效预防春季传染病的发生，从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

二、课件显示各种传染病的图片：

〔一〕、让同学商量关于传染病的发生、传播和预防。

春季的常见传染病有以下几种：

1、流感是常见的呼吸道传染病，埋伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病，埋伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，消失口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角痛苦，以耳垂为中心1—2天内快速肿大，张口和咀嚼时痛苦。

4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身充满性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，埋伏期1—7天。

〔二〕、报告商量结果。

老师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发干净无异味；男生不留长发。

2、脸：干净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。

4、手：手洁净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、衣服：衣服干净，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

6、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。

7、书包：书包洁净干净，书本摆放整齐。

8、桌面：干净无杂物。

〔三〕、如何预防？

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要留意以下几点，就能有效地削减疾病的发生和传播。

1、每天开窗通风，保持室内空气新奇，避开交叉感染等。

2、不到人口密集、空气污染的场所去。

3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手。

4、留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。

5、发热或有其它不适准时就医。

6、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

三、课堂总结：

通过这次班会，使同学们熟悉到，我们在学校时要留意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。

传染病及其预防教学设计教案篇9

活动目标

感知传染病的危害，加强自我爱护的意识。

知道春季简单得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

把握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣扬手册》。

活动预备

阅历预备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件预备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣扬手册模板》。

材料预备：画笔。

活动过程

出示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观看，激发幼儿的奇怪   心。

——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你知道发生了什么事吗？〔好多小伴侣都生病了〕

——生病的小伴侣看起来怎么样？〔很难过〕

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小伴侣都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》其次、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频其次段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1〕出示图片，请幼儿观看图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小伴侣们看病了，这些小伴侣摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小伴侣似乎发烧了……〕

2〕播放故事视频其次段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小伴侣是怎么说的吧。

2.师幼商量，鼓舞幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小伴侣会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我爱护的意识。

1.出示组图“预防传染病”，依据幼儿商量的预防方法进行呈现。

——原来这些小伴侣是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节老师可鼓舞幼儿先自由表达，再依据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

——小伴侣们提到了许多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我爱护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤熬炼，增添体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1.组织幼儿商量把预防传染病的好方法告知更多人的做法，激发幼儿制作宣扬手册的意愿。

——怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小伴侣呢？

小结：一起制作宣扬手册，向小班的弟弟妹妹做宣扬吧。

2.发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，鼓舞幼儿按小组商量、制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1〕发放纸面教具及材料，鼓舞幼儿进行组内商量。

——老师给大家预备了宣扬手册，请你和小伙伴们一起商量想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

2〕幼儿制作《春季预防传染病宣扬手册》，老师巡回指导。

3〕老师帮助制作好的小组进行装订、添字。

活动延长

日常活动

1.引导幼儿留意个人卫生，组织幼儿多参与体育熬炼，增添免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣扬手册》到小班给弟弟妹妹宣扬春季预防传染病的方法。

家园共育

请家长留意室内通风，避开带幼儿去人多的地方，提示幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

传染病及其预防教学设计教案篇10

活动目的:

1、通过班会课中的看录像、看照片等，让同学对传染病的发生、传播等有全面的了解;让同学知道讲究卫生的重要意义。

2、培育同学养成良好的个人卫生习惯，促进同学的身心健康进展，全面提高同学身体素养的决心。

活动预备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、预备学问竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。

活动过程：

一、谈话导入

秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此特别简单得病。在这样的季节里，我们应留意以下几类疾病的发生。

二、讲解传染病学问

1、流行性感冒

简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

2、一般性感冒

成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:埋伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3-4天后消失全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，留意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘带状疱疹病毒引起的一种传染病，临床表现：开头常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即消失皮疹。先由躯干及头部消失，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透亮如水珠，椭圆形、大小不一。四周有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2-3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹间续分批消失。

三、预防秋季常见传染病应当留意什么?

1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手;

2、教室必需要每天通风、保持空气流淌。

3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。

4、加强熬炼，增添免疫力。

5、生活有规律。睡眠休息要好。

6、衣、食详情要留意。

7、切莫讳疾忌医。

四、总结

通过这节课让同学了解各种秋季多发传染病的学问，在日后生活当中养成讲卫生爱洁净的习惯，从而从源头上削减传染病发生的几率。

传染病及其预防教学设计教案篇11

班会目标：

1、通过本次学习，为同学掌握秋季疾病流行和健康的生活供应了学问保障。

2、使同学知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、谈话导入

秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍旧寒冷、枯燥，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。若平常不留意熬炼，再加上室内空气不流通，很简单发生呼吸道传染性疾病的流行。

二、介绍常见的传染病以及特点

1、流行性感冒

2、急性出血性结膜炎

3、流行性脑脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩红热

7、手足口病

三、传播途径

1.空气、飞沫、尘埃

——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

2.水、食物、苍蝇

——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等

3.手、用具、玩具

——又称日常生活接触传播，如手足口病

4.虫媒传播

——蚊子、跳蚤等，如乙脑等

5.血液/体液/血制品

——见于乙肝、艾滋病等

6.土壤

——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径

四、商量：我们应当怎样更有效的预防疾病的产生？实行哪些措施？

1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

2、在选购食品时，应选择新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水产品不要购置。

管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；毁灭苍蝇保持室内外环境卫生，消退和掌握苍蝇孳生地；实行各种措施毁灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

加强个人防护了解肠道传染病的相关学问。充分的睡眠和丰富的养分可增添体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

感染肠道传染病应马上上医院就诊，不要胡乱用药，特殊是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危急。

3、教儿歌：

预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌

4、把握七步洗手法。

5、按时、准时接种疫苗。

五、怎样保持教室的清洁卫生?〔同学自由发言〕

(1)每天扫地

(2)常擦桌椅和门窗

(3)不乱扔纸屑果皮

(4)不随地吐痰

(5)桌椅摆放整齐

(6)留意通风换气

(7)加强熬炼身体

六、老师小结。

传染病及其预防教学设计教案篇12

活动目的:

1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让同学对传染病的发生、传播等有全面的了解；让同学知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组商量、演讲各类发言等形式激发同学讲究卫生，培育同学养成良好的个人卫生习惯，促进同学的身心健康进展，全面提高同学身体素养的决心。

活动预备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、预备学问竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

活动过程：

一、导入：

主持人:冬季气温改变比较大，从晚秋至冬季，气温渐渐下降，天气寒冷、风大枯燥，是呼吸道传染病的高发季节。同时由于同学是以集体生活为主，接触亲密，一旦同学中有患者消失，极易通过空气飞沫和亲密接触传播。因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。

二、秋冬季传染病预防小常识

(一)、秋冬季易发传染病

一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。

1、肠道传染病

常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。

2、呼吸道传染病

常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。

3、虫媒传染病

常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。

(二)、几种主要传染病症状

1、甲型肝炎〔简称甲肝〕

甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染四周环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很简单传染给他人。

2、流行性感冒(简称流感)

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，起病很急，传染性强，简单造成爆发性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开头表现为怕寒、发热，同时患者感觉头痛、全身酸痛、脆弱无力，且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状，加恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有的以肺炎症状为主，发病1-2天后会消失咳嗽、气喘等症状。

3、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎发病急，同时有发烧、怕冷、头痛、食欲不振等症状。除上述一般症状外，最大的特点是口腔四周的唾液腺肿大，以耳垂为中心，向四周扩大，边缘不清晰。张口或者咀嚼时感到腮腺部位痛苦，尤其吃硬的或酸的食物时，痛苦会加剧，肿胀会在4-5天消退。

4、麻疹

麻疹发病初期，症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。发病2-3天后，口腔黏膜会有转变，口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上，可以看到灰白色针尖大小的小点，四周有红晕，这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状，是早期诊断的重要根据。发病3-4天后，开头出皮疹。皮疹会根据耳后、颈部至面部、躯干、四肢，最终到手心、脚心的挨次消失。出疹一般持续3-5天，这期间持续高烧，常伴有呕吐、腹泻等症状。疹子出齐后，体温开头下降，并渐渐恢复正常，症状也随之减轻。

5、水痘

埋伏期7～17日

前驱期:成人可有发热头痛、全身不适及上呼吸道症状，1～2日后才出疹。偶可消失前驱疹。

出疹期:发热同时或1～2天后出疹，皮疹有以下特点：先见于躯干、头部，后延及全身。皮疹进展快速，开头为红斑疹，数小时内变为丘疹，再形成疱疹，疱疹时感皮肤搔痒，然后干结成痂，此过程有时只需6～8小时，如无感染，1～2周后痂皮脱落，一般不留瘢痕。

6、肺结核

①全身症状：全身不适、倦怠、乏力、不能坚持日常工作，简单烦躁，心悸、食欲减退、体重减轻、妇女月经不正常等轻度毒性和植物神经紊乱的症状，发热，在入睡或睡醒时全身出汗，严峻者衣服尽湿，伴随衰竭感。

②局部症状：咳嗽、咳痰，早期咳嗽稍微，无痰或有少量黏液痰，病变扩大，有空洞形成时，则痰液呈脓性，量较多；咯血，约1/3-1/2的病人有咯血症状，咯血量不等；胸痛，部位不定的隐痛常是神经放射作用引起的，不受呼吸影响。

7、流行性乙型脑炎〔简称乙脑〕

乙脑是由嗜神经的乙脑病毒所致的中枢神经系统性XXX。经蚊等吸血昆虫传播，流行于夏秋季，临床上以高热、意识障碍、惊厥、呼吸衰竭及脑膜刺激征为特征。部分患者留有严峻后遗症，重症患者病死率较高。

三、如何预防秋冬季传染病

1、搞好饮食卫生：不暴饮暴食；不吃腐败变质食物，不吃生冷不洁食物，不吃苍

蝇、蟑螂叮爬过食物；不吃生的或未煮熟的河鲜或海鲜；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸蒸透；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；生吃瓜果要削皮，喝开水不喝生水，碗、筷等餐具要严