个人读书学习计划四篇

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书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。老师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，而且擅长从有用的书中中吸取养分。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的力量及自我保健。

一、读书目标

(一)让自己成为更富内涵的老师

通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业学问结构，能提高自身修养，丰富自己的人生。

(二)在读书中提高自己的思想境界。

通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香老师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的奉献。

(三)在读书中提高自己的生活保健意识。

通过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识转告同行，一起共享健康与欢乐。

二、读书时间支配

确保自己每日下午支配肯定的读书时间，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，然后利用群与同行沟通心得。

三、阅读支配：

1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》

2、《综合实践活动课程开发》

3、《新课程中的老师角色与老师培训》

4、《新课程中老师行为的改变》

5、《赏识你的孩子——一个父亲对素养教育的感悟》

6、《不生病的才智》

7、《求医不如求己》

四、读书步骤支配：

(一)依据自身的实际制订切实可行的读书打算，结合教育局推举的连续教育书目及有利于提高自己各方面力量和水平的书籍有重点地加以阅读。

(二)充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。

个人读书学习打算篇2

为了适应当今和将来社会的需求，仔细贯彻新课改精神，立足以同学为中心，以培育同学的创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新老师教育理念，主动抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培育同学的信息素养，使同学具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本力量，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推动我校数字化校内的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，主动主动地进行新课程、新课堂的教学讨论与实践，主动开展教学讨论工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中讨论，在讨论中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友，加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考，不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。

〔一〕日常教学工作

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量，坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并主动地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的综合力量得到提高。

〔二〕教研活动

我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论，虚心谨慎、敬重同志，互相学习、互相关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。

教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增添了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

三、出勤：

新学期开头我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉 仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

四、详细工作要点：

1、主动参与市、县教研活动，互相学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探究和积累课堂教学中有用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学阅历。

2、协作各学科教研组主动搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。

3、仔细做好校内网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作，准时发布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。

4、为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。

5、组织好同学参与上级组织的各项竞赛活动。

任何事物的进展都是从量变到质变的过程。我信任只要我在平常的时候能够仔细做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我肯定会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，信任在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的！

个人读书学习打算篇3

读书使人明智，一个有思想的人必定是一个博览群书的人；读书使人明理，一个精神充实的人必定是一个喜爱读书的人。打开一本书，那其中有安静的世界，有无穷的才智，作为一名教书育人的老师，在指导同学读书的同时，更应当加强自身的理论修养。针对要求，我制定本学期读书打算如下：

一、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

2、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。

3、通过阅读，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书内容：

1、必修：《陶行知教育名篇》

2、专修：《“事”说师生关系》〔严育洪〕

3、每月必读一本教育教学杂志：《山东教育》

4、选修：《白话文学史》〔胡适〕

三、主要措施：

1、每日确保一小时的读书时间，做好读书笔记。

2、主动参与学校组织的各项读书活动。

3、主动与同学沟通，商量读书体会心得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；保证读书的效果，并学以致用。

个人读书学习打算篇4

一、指导思想

依据教育局工作部署，结合我校实际，本学期工作将仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学力量为重点，以实施素养教育为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教育教学力量，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进老师专业化进展为宗旨，加快我校教育的跨越式进展。逐步建立一支适应基础教育要求的智能型老师队伍。

二、详细措施

〔一〕浓郁老师成长的气氛。

1.读好书。老师要真正成为“读书人”，要连续引导老师进行主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为老师，还要阅读同学这本最应当读的书，教好书，育好人，成为同学伴侣知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织老师共读、共享。

2.上好课。进一步落实“仔细上课”这一条要求，建立课堂教学三级把关制：①自我把关。每位老师要仔细学习课程标准及学校课题思想，仔细钻研教材，仔细备好课，仔细上好课；②教研组把关。教研组长要主动组织老师上好组内研讨课。建议多实行课例分析的形式，切实开展集体备课、说课、评课活动。集体备课要真正落实，备课要汇合众人才智，上课要上出个人特色，资料要在校内网上共享。③行政把关。从第三周起，教育处人员及部分骨干老师每周听随堂课一至二节，听后进行评课切实提出修改看法，关心老师，尤其是青年老师提高教学水平。

3.写好文。《途中》教研小报已不定期出版两期，记录了前阶段课题讨论所开展的一系列学习、实践活动，以及老师、同学的阶段成果，见证了在教研之路上老师们的一路艰辛与成长。本学期，教科室将连续办好《途中》教研小报，并选取优秀稿件主动向外投稿，提高科研成果的宣扬力度。上学年，学校老师发表文章缺乏老师数的10%，准时提炼、主动投稿，这一块工作一向是本校老师的弱项，本学期教科室要主动敦促。

〔二〕搭建老师成长的舞台。

1．“青蓝工程”常抓不懈。

学校工会和教育处连续开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，依据新老师的详细状况，落实培育规划，为他们配备教学业务强，阅历丰富的骨干老师担当指导老师，通过师徒互相听课沟通，使青年老师的`业务力量得到提升。本学期仍将依据支配开展对新老师基本功的培训与考核。

2．“名师工作室”共享才智。

“名师工作室”是学校专业进展的专业团队，名师工作室领衔人要以提升自己，成就队员的责任心来经营管理工作室，要立足老师的才智共享来提升老师的学识底蕴、精神涵养，以“精要微共享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动，融合微讲座、微展现、微共享、微点评等活动，将活动从专注常规向内涵进展转变，从而成为老师进展的有力平台。

3．“同心结盟”梯队进展。

一是同心结盟，共同成长。同学科组或同班级组或同办公室要真正形成学习共同体，同心结盟，以共同的价值取向与进展目标为组织根据，组建基于“互相学习、互相讨论、共同成长”的老师团队；当然，面对重要大事〔如会课、基本功竞赛、展现活动等〕可临时组建项目式团队；在老师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注老师身心健康、生活品质的家庭式团队；基于某个讨论课题，寻求专业突破的共同需求式团队等，以此来敬重和满意老师的不同需求。

二是构建网络，梯队培育。关注三年内青年老师，第一年“与你同行”站稳讲台，其次年“我型我秀”扎实课堂，第三年“亮我风采”呈现独特；着力老师的梯队培育，本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法，通过课堂这一舞台，养成反思讨论的专业生活习惯，让各级老师拾级而上，共同提升专业素养。同时，本学期要开展好区教学新秀的评比活动和制定好新三年老师进展规划。

三是校际联盟，搭建平台。本着“走出去请进来”的原则，还是要连续开展与兄弟学校的教学联谊活动，从而开拓教育视野，提升课堂品质。

〔三〕提升校本教研的品质。

校本教研不仅是同学成长的场所，同时也应成为老师成就事业，不断学习和提高的平台。

1.分散教研主题。

校本教研主题要明确，方向要清楚，课题是学校教育教学工作的“神”与“魂”。一方面，我们将连续以课为“媒”，讨论“常态课”“常规课”，打造精品课，课堂教学提出“四个一“的要求，即“每节课要有一个表达思维开放的核心问题，至少有一次同学的自主探究活动，至少有一次同学的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解”，在实践中促讨论，以扎实的讨论作风为本课题的结题做好充分的预备。另一方面，我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词，“十三五”省规划课题《指向思维品质提升的深度教学讨论》，是“自主学习”课题的进一步进展和深化，是从教与学的“形”走向教与学的“神”的讨论，立足“自主学习”，指向“思维提升”，它是同学学习，老师教学的最终目标。本学期要对该课题讨论方案进一步细化，并组织课题组人员、各名师工作室人员等进行学习和研讨，实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作样态，努力促使老师在科研中拓宽专业视野，提升专业素养，促使课堂更有深度、更有厚度，同学的学习更有效度。

2.丰富教研形式。

课堂是教研的主阵地，在常态教学过程中，我们要丰富活动形式，新人展现课、骨干示范课，组内磨课，校际联谊，等等。在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动，敦促老师反思、提炼与表达，带动青年骨干在不同层次上得到进展与提升，主动参与高一级别的骨干评比，提升学校骨干老师的比率与层次。要让青年老师、骨干老师真正参加到课题的全过程，进行进行主题性的学习、实践与反思，真正让科研转化为生产力，以“三力”为目标，自觉成长。

〔四〕鼓舞老师主动成长。

1.青年老师达标考核。围绕教育局对青年老师的达标考核要求，要将各考核条例、工作分散落实在平常的教育教学工作之中，引领新上岗青年老师