中考英语复习计划15篇

Word第第页中考英语复习计划15篇中考英语复习打算1

近年来中考英语试题有了很大的转变，试题容量大，学问面广，对同学的力量要求很高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对学问的敏捷运用。

通过对大纲及考试说明的讨论，我制定了“三轮复习法”作为最终三个月的总复习打算。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。

第一轮复习阶段

时间从3月末4月末。重点以学问点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动同学的主动性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。

这个阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。

其次轮复习阶段

时间为4月末到5月末。这个阶段主要用《学校同学力量自测》这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让同学建立一个完好的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

第三轮复习阶段

时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对同学的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良好的良性循环。

总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强。

中考英语复习打算2

近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及同学的实际英语学习状况,在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习打算。

首先，我准备以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟识固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。

要求同学仔细阅读考试说明的单词，并圈出自己不熟悉的，不熟识的，一点点把握生单词。

老师依据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让同学练习写作一次，然后再给他们一篇总分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不生疏，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。

其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对同学进行应考、应试技巧的训练，培育同学的临场发挥力量和应变力量。

考前心理辅导〔中考前〕针对详细独特不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。

1,调整心态，不要畏惧英语，信任自己。特殊是在考试过程中，肯定要始终坚信这一点。

2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特殊是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃连续往下听，不要焦急，信任自己听不懂，别人也听不懂。

3，单项选择：认真讨论近三年的中考真题，总结常考学问语法点。

4，完型：遵循上下文情景和规律，留意动词，时态，连词，三单和复数。

5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子认真讨论。

6，二卷：留意书写，固定搭配，时态〔完成时〕，被动语态，宾语从句。

7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。留意时态，特殊是一般过去式。

8，留意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。

中考英语复习打算3

期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长依据自己孩子的特点适时赐予检查和催促，祝同学们考出好成果。

语文复习内容

一、现代文

1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《家乡在远方》

2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释

⑵文学常识

⑶课文主旨

⑷留意某些字的读音和字形

3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释

⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨

⑶复习并熟识课文，了解文学常识

⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做

二、古诗文

1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》

2、复习内容：⑴课下实词及解释

⑵古诗文、朝代及出处

⑶诗文主旨

3、复习方法：⑴家默四篇古诗文

⑵默写实词解释

⑶复习笔记，理清主旨和写作背景

⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理

英文：

1第一单元~第一单元，全部课文再背诵，争取两天复习一遍。必要的地方要动手写一写。

2第一至第五单元的全部笔记要背

3第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。

4作文本要看、复习，考试时要敏捷套用。

5《课课练》要全面复习，要整理错题。

6除以上学问的复习之外，还要留意做题方法和解题思路的复习。

数学复习打算

1.把概念公式整理在一张纸上并背熟

2.仔细复习笔记中的例题

3.整理测验卷、练习册、一课一练的错题

4.多做练习

中考英语复习打算4

新学期开头了，但是转瞬之间期中考试就快到了。考试的目的就是为了检验自己之前所学的学问，所以为了考出令人满足的成果我们不妨为自己做如下打算:

关于听力

1.坚持每天听〔听教材的配套磁带，听课外材料〕

2.坚持每天读〔听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得动身音〕

3.坚持重复〔听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量仿照〕

关于单项选择

1.每天做作业之前先看笔记

2.举一反三〔每道题都该说出为什么选A而不选BCD〕

3.准时把错题整理到错题本，常常翻看。

关于完成句子

1.注意单词积累

2.平常留意主动训练自己同义句转换

3.注意各种近义短语、固定搭配之间的区分

关于完型

完形填空这样做才一分不丢，点击查看原文>>

可以参照这里介绍的方法，坚持一天一篇〔6-7分钟〕

关于阅读

1.先题后文，带着问题找答案

2.一天一篇，坚持不懈〔5分钟〕

关于写作

每两天分析一篇总分作文，仿照写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟

养成写日记的好习惯。

分数由力量确定，力量由习惯确定，习惯由坚持养成！

加油！盼望这些建议对你有所关心！

完形填空，这样做才一分不丢

一、通读全文，了解大意

完形填空题不同于单项选择填空题，它所给的是一篇意思完好的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空题时，肯定要先通读一遍全文，对文章有个全面的了解。所以在做题前，先扫瞄全文，了解短文的大意，是绝不行省的一步。切勿为了“省时”而边看边选，否则肯定是欲速则不达，造成有的地方内容看不懂或理解错误，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定，这样不仅失误率高，且费时不少。

跳过空格读全文。这样可以快速了解全文大意，对文章的体裁，大事的前因后果有个大致了解。阅读中要重视文章首句，这个句子往往是探究短文全貌的“窗口”，经常点明白全文的中心思想，对理解文章影响很大。通读全文时，应采纳快速阅读法，如遇个别生词，要么通过上下文或构词法猜想词意，要么临时略过，不必进行字斟句酌的精读。在阅读中，要特殊留意记忆其中最能表现文章内容的关键词或中心句，必要时可用铅笔做些记号，划出某些表人物或情节的词。考试时切不行在没把握大意的基础上边读边做，眼睛只在原题与答案之间转动，只看一词一句，犯“只见树木不见森林”的错误。

二、逐句细读，边读边选

通读全文，弄懂大意后就可以在细读的基础上完成填空了。这时要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都要留意形义恰当和前后呼应。做题时要擅长发觉和利用文中的信息句，从字里行间寻求启示。在做选择型“完形填空”时，往往会消失这样的问题：乍一看，所给的四个选项好像都可以选。这是由于解题时仅理解留空的句子，而对上下文不予重视，或把这类题当做单项选择填空来做。有时候，要选对一个选项，仅对前后的句子的理解是不够的，而要依靠对全文的把握，这就要从文章中找出一个与该句关系紧密的关键句子。就某个句子而言，似乎要填写的词语许多，但肯定要与整篇文章协调，不能与上下文相冲突。如所给选项是形容词、副词，则需依据其在句中的作用来确定；如选项是动词，则需考虑空白处要求是什么时态、语态或哪种非谓语动词；如选项是连词，可以从连词的一些惯用法和固定搭配入手。做题时应遵循先易后难的原则，对有把握的选项可一锤定音，假如遇到一时难以确定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回过头来做前面的，有时前后空白形成相互提示和补充。往往会读了下文，受到启发，前面的难题也就迎刃而解了。有些完形填空题直到做完最终一个空，才知道第一个空该填的内容。

三、学问梳理，正确运用

“完形填空”所要填写的大都是常用的一些单词或短语，以动词、名词等实词为主。单独考查语法的题，尤其是那些不用看上下文就能选出正确答案的题很少消失。这就增加了试题的难度。有时候，试题所供应的选项迷惑性很大，如不仔细分析区分，就简单选错。这就要求同学们在学习过程中，重视对基础学问的学习和归纳，多做这类练习，提高解题力量。

四、认真推敲，仔细复查

当一篇“完形填空”做完以后，至少要读一遍，检查所填写的词语是否与文章相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。假如某个空白无法填写，可将四个选项一一去试，直到语句通顺为止。

中考英语复习打算5

初三班级是学校阶段关键的一年，我们除了要连续学习英语学问外，还要进行总复习，参与学校毕业、升学统一考试。中考既是学校毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查同学的学习是否到达教学大纲的基本要求，是否到达合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，依据本人的考试成果与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查同学综合运用英语的力量。在英语总复习中，我们学校确定把学好必要的`语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，进展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育同学口头上、书面上初步运用英语进行交际的力量的同时，着力培育自己的自学力量，从根本上提高同学的整体英语素养。为了关心同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校预备从以下几方面着手：

一、把握基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本力量，养成依据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以把握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在把握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，把握正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性熟悉的基础上归纳语法规章，再以语法规章指导语言实践，从而提高理解语法概念和规章的力量以及运用规章的力量。

三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的力量。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简洁的交际。

四、注意阅读力量的培育。阅读对学校毕业生来说是一种较高水平的力量要求，主要考查阅读速度和理解力量。要提高理解力量，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维力量，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高同学的听力水平。

六、强化书面表达力量的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高同学组织文章的力量，运用已学词汇进行描写的力量。

中考英语复习打算6

1.每天给自己定量背单词。

(1)生活中无处不是英语，零食包装袋、交通牌、学校公共设施等都是一行中文，下面一行英文。要留意看到的英文，要准时用手机网络、词典等设备快速翻查，争取快速记住。

(2)每天给自己规定20个单词，一个月就是600个单词，这种定量因人而异。有肯定单词基础的，可以一天背30个到40个单词。记忆单词时，可以找小伙伴提问，相互默写，相互诞生词题考对方。

2.培育英语爱好

(1)星期六和星期天可以听听英文歌曲，看看英文老电影，特殊是那种中英文互译的电影和电视剧要推举。

(2)在电脑上学习英语也是不错的选择，利用寒假或者初二的暑假，复习一下初三的英语课文。在电脑上学习每个课程中的单词和拼写，预习一下语法学问，电脑上可以点鼠标就听到了单词发音和句子发音，是不错的学习手段。

3.多做经典题和中考题

1.在单词量积累到肯定程度时，英语成果就算不会语法，基本也能到达70分的水平(总分120分)。这是需要做题进行英语学问点的积累。

2.在做完经典题和中考题时，自己先做一遍，再看答案。学会把相像的英语学问点进行归纳，家长和老师，或者和小伙伴交换检查归纳到的学问点。

中考英语复习打算7

随着新学期的开头，20xx年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初四同学能胸有成竹地迎接中考并取得优异成果，我们备课组经过研讨特制定了本打算：

一、指导思想

我们以《英语课程标准》为指导，以教材，学校学业水平考试总复习为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过商量，制订了周密的复习打算，领同学进行全面复习，稳打稳扎，争取提高同学的听、说、读、写力量，进展同学的综合语言运用力量;面对全体同学，为同学全面进展奠定基础，有打算，有步骤地开展总复习，争取在20xx年的中考中取得较好的成果。

二、复习目标

我们将以《淄博市学校毕业升学学业考试说明》为根据，结合本校同学的实际状况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础学问的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为根据进行专题复习;最终精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注意尖子生的培育与拔高，又要照看到一般生和学困生的成果提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能到达一个新的高度。让每一个同学都自信地迎战中考。

三、复习支配

第一周：六班级上册Units110,以及名词与代词。

其次周：六班级下册Uints110,以及冠词与数词。

第三、四周：七班级上册Units110，以及如今进行时、一般过去式、祈使句和副词。

第五、六周：七班级下册Units110,以及形容词、情态动词。

第七周：八班级上册Units14,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。

第八周：八班级上册Units58,以及条件状语从句、如今完成进行时、如今完成时。

第九周：八班级下册Units15，以及定语从句、介词、被动语态。

第十周：八班级下册Units68、九班级Units14，以及虚拟语气。

第十一周：九班级Units512,以及宾语从句、过去完成时。

第12周中考前：综合性模拟训练

以上就是我们初四英语备课组针对20xx年中考制定的复习打算，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批判指正，我们也会在详细的复习过程中予以弥补。

中考英语复习打算8

一、指导思想：

以《英语课程标准》为根据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题讨论》为详细内容，结合我校实际状况，我们备课组经过商量，制订复习打算，引领同学进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高同学的听、说、读、写力量，进展同学的综合语言运用力量。

二、复习策略

1.系统归纳，分清脉络。根据课标，注意双基，夯实基础〔词汇，语法，句型〕，关心同学学会复习，学会考试。

2.坚持讲练结合的教学模式。

3.针对性复习。要求同学娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。

三、状况分析

七班级上下册和八班级上册比较简洁，主要是词汇量的积累，简洁的口语表达，八班级下册，九班级着重是语法，阅读。在语言学问方面，同学学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进行掌握性和开放性写作。

四、学情分析

同学整体上基础薄弱，多数同学基础学问不坚固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的同学，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强力量提升。复习过程中分层要求，力求每个同学都有收获和提升。

从考试题来看，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。

第一阶段：完成新授课〔2.13—2.28〕

结束九班级十三和十四单元新授课新课。

其次阶段：三轮复习

第一轮复习

基础学问过关〔3月，4月〕本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使同学从零散学问的学习自然过渡到系统学问的归纳上，使础学问更加条理化，清楚化。从七班级上册开头，按教材挨次系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的学问要点进行梳理，重点稳固基础汇词组、句型和作文材料。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。

依纲扣本，整合课本内容，梳理学问结构，稳固基础学问，训练基本技能，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。所以我课堂上主要以教材为主，结合《中考试题讨论》，引导同学按教材挨次复习各单元的学问点。课堂上引导同学归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比较，关心同学稳固运用。每复习完一部分后，进行阶段性测试。

其次轮复习

语法复习和专项复习〔5月〕

在这一阶段，我们打算先进行语法复习：按《日照学业考试说明》的要求，将语法项由易到难，对各个语法点学问加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词运用和书面表达等进行专项训练，重点放在学法的指导、解题技巧的点拨，每项训练后进行测验、总结。

专题讲解与训练，重，难点突破，按词汇〔构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词〕语法〔宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等〕进行复习，有的强讲，有的略讲。让同学建立一个完好的学问网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成力量。

第三轮复习

综合模拟训练〔6月1日6月10日〕

在前俩轮复习的基础上，进行综合考试和模拟考试。综合考试重点对学校英语学问综合考察，查漏补缺。模拟考试重点是要让同学熟识中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等，要对同学进行应考技巧的训练，培育同学良好的应试心理素养，提高同学临场发挥力量和应变力量。

第三阶段：回来教材

要求根据教材单元名目，再次逐单元复习稳固，查漏补缺，对个别薄弱环节加以修正。并关心同学调整心态，减轻压力，沉着应考。

总之，在班级组的统一规划下，主动实施打算、适时调整打算，我们信任，在中考来临之际，我们尽可能能做好一切预备，我们的同学也能取得预期的成果。

中考英语复习打算9

一、指导思想

仔细系统地讨论整理英语教材学问和力量要求，以考纲为基本根据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势。

二、复习目标

全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些珍贵阅历。

学问要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练，关心同学构建学问网络。

力量要求：到达并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的力量要求。

三、复习时间及内容支配

第一轮：强化训练本轮复习以把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。其次轮：以中考指导用书为主加强复习，仔细梳理《学习指导用书》上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，关心同学构建学问网络。进行综合训练，对同学进行书面表达训练、多做各种仿照试题，培育同学答题力量和技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：

1、学校英语学业指导用书

2、学校英语词汇表

3、中考听力和阅读

4、去年的中考试题

五、措施：

1、备课组加强复习课的讨论

具体做法：每周二的上午第三节课支配一个老师上讨论课，第四节课进行评课，主要对需改良之处提出珍贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，讨论提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的讨论尤其重视讨论中考考纲和课标。

2、整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引同学的注意力，使其保持复习的主动性

我们准备根据《学校英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元挨次复习，实行“先密后疏”进行教材内容的复习〔初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容根据《学校英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。〕由于各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不同阶段的学问前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们可以将《江苏省中同学英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《学校英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合关心同学对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。

复习的目的是“温故”。“温故”的过程是关心同学回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反馈信息，适时适度地妥当支配相关内容的复习时间。假如复习时间过长、拖泥带水，轻易使同学感到“老生常谈”，导致他们留意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引同学的留意力，使同学在老师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习稳固所学学问，语言技能更加娴熟。当同学复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不行少，自然也就会保持连续学习的主动性和主动性。

3、词类复习中留意激发同学的复习爱好，使同学乐于参加复习活动，引导同学自己举例、分析、归纳、总结规律

举例：动词复习的构思

首先，应向同学再次复习动词的基础学问，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的状况。在这些基础学问上，基本先检查同学动词基本形式〔规章与不规章〕的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用〔时间状语和语境〕、介绍被动语态在一般如今时和一般过去时的使用、关心同学列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些学问的复习都以同学的分析、举例为前提，再加以老师的补充。

根据上述分类，赐予同学适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求同学在给出答案的同时还要给出形成该答案的缘由。在这一过程中，题目数量不要多，只要表达出各种学问体系就行了。

其次，依据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告知同学这一部分的命题特点。通过事例，告诫同学在这一部分各个学问点所占比重，让同学了解老师在这一题型上的命题过程。并且让同学扮演老师的角色，在给出某个动词后，鼓舞他们自行创设情境来命题，然后再请其他同学解题和评价。接着让同学分组商量，直接以中考形式给出动词综合填空。

最终，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题〔动词填空部分〕，隔几天拿出一部分〔10题左右〕再进行检查。

4、语法复习要“对症下药”，重点突破同学学习中的薄弱环节，使同学通过复习查漏补缺，体验进步，增添自信念，更加仔细复习

我们要对同学平常理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。只要老师略作调查就会发觉，同学提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受：平常教学新的语言项目时，同学“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。造成这种状况有三个缘由。第一，外语学习中的普遍问题──遗忘。外语学习需要一个逐步理解、消化和汲取的过程。其次，死记语法条规。同学往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学时间所限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合力量的试题，同学就简单消失混淆，难以辨别。语言实践对同学完成学问的内化有着重要作用。我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，同学就会主动与我们合作，争取更大进步。

5、书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-互评作文的模式，促进每位同学写作力量的提高，引导同学比较、联系三个班级相关的话题和写作任务，进行系列训练。

我们准备利用排在一起的两节课堂特地训练写作详细操作步骤如下:

首先，在给出题目后，小组先审题，沟通写作思路，商量这个话题可能会用到哪些词汇，固定搭配，习惯用语等等。这样大家可以共享资源，又能拓展思维，还能相互关心。特别是对于英语基础薄弱的同学，这样既降低了写作的难度，又给了他们动力和信念，使他们也能主动参加到学习活动中来。

然后是同学对收集的信息，依据自己想写内容进行取舍，在规定时间里独立完成草稿，草稿完成后肯定要反复检查，检查主要是针对自己书写表达的精确性而言。

独立写作后支配同学互改作业。互改以2-4人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待相互商量取得全都看法后再更正。若有争议的问题，当场请教老师。老师提示同学在互评时，按常州市中考作文评分标准，先要留意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确使用。这时老师可巡察全班，归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和商量，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。

当然除了归纳收集错误而外，也要归纳收集杰出文句，并在全班点评时大加欣赏，这样可以鼓舞同学写作的主动性，特别是激发敏捷运用语言的力量，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的同学有胜利感，而其他同学有目标方向，从而可以渐渐提高整体的写作质量。

最终，要求同学再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到精确无误。如发觉错误，可作最终修改，抄写工整，交老师查阅。

将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，保存修改之处，或讲评时读给全班同学听，赐予鼓舞，也可以到达相互学习的目的。

6.听、说、读、写交替进行，减轻同学的疲乏感，精选复习练习套题，削减练习题数量，减轻同学的学业负担，提高复习实效。复习课中，我们要使同学在听和读的练习中提高理解力量，在说和写的练习中提高表达力量。要尽量通过听、说、读、写练习使同学加深理解和把握已学语言的形式、意义和用法，调动学习的主动性，减轻复习疲惫感，提高综合运用语言的力量。要复习备考，老师必不行少地要组织同学做一些专项练习和综合练习题。我们将从手中把握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练.这样，既可以使同学从题海中解脱出来，又可以取得复习的最正确效果。

中考英语复习打算10

50-30天

这个阶段是英语综合水平提高的重要阶段，同时也是备战一模考试的时候。学习任务的重点在：作文和各区一模试题的精练。首先是，全面梳理作文的写作思路;紧接着，重温语法，加强写作必备常用句式的背诵与应用，尤其是中考句型的背诵和应用;最终，基于对各区一模试题重新筛选，进行整合和统练。在一模考试结束后，仔细分析一模试题和成果，并有针对性地对学问进行补充。学习打算栏目一模考试结束后推出免费试卷解析活动，为同学们进行下一周期的复习供应指导建议。

30-10天

这个月是考前冲刺的最终一个月，对所学的学问进行梳理、归纳和整合，提高综合答题力量以及查缺补漏，预备二模考试。除此之外，肯定要有针对性地进行中考真题模拟训练(单项选择、阅读、完形)，同时配以往届中考原题，尽可能地体会原汁原味的中考。

最终决战

在距离中考不到10天的日子里，考生应当调整好自己的心理状态，同时家长肯定要对孩子在饮食、生活起居方面赐予充分照看，不要给考生施加过多的压力，让他们自信满满地来面对中考，在考场上发挥最好的水平。以下是学习打算我赐予的复习建议：

1.真题模拟练习。

2.稳固考纲词汇，尤其是高频词汇。

3.重温精品中考阅读与完形。

4.背诵经典句子和范文。

中考英语复习打算11

一、指导思想：

为了努力提升同学整体成果，让每一位同学发挥最大潜力，在中考中取得最好成果，我根据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校同学素养和教学实际状况，特制订中考英语复习打算，从而有效地进行中考英语复习。

二、复习目标：

〔1〕平均分：73.3%

〔2〕及格率：58.6%

〔3〕优生率：18.5%

努力争取达成同班级同学科中排名第2名

1、把握基础词汇学问。词汇总复习关键分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握基础词汇学问，又要含有利用词汇基础力量，用构词法、音形相同相同比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法实际应用。语法复习要兼顾句法和词法。在把握句法基础上，分析了解词法。留意理清语法学问脉络，使之系统化。归纳语法规章，指导语言实践，提升了解语法概念和规章力量和利用规章力量。

3、正确使用交际用语。在复习中，要能利用学校阶段每个话题下基础交际用语进行简洁交际。

4、重视阅读力量培育。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含意思等。

5、抓好听力训练。支配肯定时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提升同学听力水平。

6、强化书面表示力量培育。经过背诵经典范文，大量习作练习和指导，不停提升同学组织文章力量，利用已学词汇进行描写力量。

教材分析

学业水平考试包含教材状况分析

学业水平考试包含英语教材为《义务教育课程标准试验教科书英语〔新目标〕》初一至初三共五本教材。它融汇话题、交际成效和语言结构，形成了一套循序渐进生活化学习等程序，包含4000多个单词和300多个短语。

重难点分析

所包含单词较多，并新增加了复习单元、文化背景学问和学习策略和一部分新兴语言，还增加了任务型学习成份和语言输入。即使每个单元书面文字不是许多，但容量大，需补充学问点较多。

教材侧重于生活化、实际化语言。这就要求同学们在平常创造英语气氛多说多利用英语。而且每个单元全部弱化了语法部分，但语法部分仍是考试关键、难点，需要作许多补充和练习。

考点分析

近几年学业水平考试关键以考查同学英语基础学问各基础技能为主，并着重考查同学敏捷利用所学基础学问分析问题和处理问题力量。所以，基础学问和生活化语言仍是考查关键。

学业水平考试分析

1、历年学业水平考试英语全部侧重于对基础学问考查，包含字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合利用，考题越来越贴近实际生活。考试时间为120分钟，总分为120分。

2、20xx年学业水平考试要求

考试内容：基础学问部分包含①语音认读，要能正确地拼读单词；②词汇：把握教材后面要求把握词汇、习常见语、固定搭配。③语法：把握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基础时态、简洁句等使用方法。

考查形式：①听力，共四节，30分。②英语学问利用，二节共30分。③阅读了解，三节20小题共35分。④写作，三节共25分；试题难易系数比大约为：7：2：1

3、今年学业水平考试趋势

①听力：将仍旧紧紧围绕课程标准所供应日常交际用语和话题设计试题。题型上不会有太多转变。听力话题包含以下几点：饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、供应关心、生活常识、看病等，这部分还需同学们在日常学习中多积累。

②英语学问利用：从去年开头题型上有了转变，不再考查同义词，而是直接考15个单项选择题。考查内容应多侧重于基础学问部分。语言生活化、实际化。关键应全部查字词记忆；动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词比较级、宾语从句、名词全部格、情态动词、时态利用是必考项目。被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为关键来复习。试题重视语言学问点在语境中考查，同时也要留意部分格言、名句可能会纳入题干中来考察。

③完形填空：选材仍就以小说性文章为主，突出情感教育，有较强教育意义，且是同学熟识话题。在题目设置方面将考查关键放在了解语篇基础上区分词义，仍以动词、名词、形容词等实词考查为主，包含固定搭配、词语辨析、语义了解等项目标考查。

④阅读了解：题型、题量、和往年一样；共分为三节。阅读体裁仍包含记叙文、说明文、应用文；选材鲜活新颖，紧跟时代步伐，偏重于科普学问，历史大事和同学熟识这类热点类。

⑤写作部分：该部分由三个方面组成，第一节词形转换，其次节汉译英，第三节书面表示。第一节关键考查对单词敏捷利用力量。其次节关键考查对常见单词识记力量。第三节关键考查利用所学语言学问和技能，以局面形式进行信息沟通、再现生活经受、描述四周事物、发表看法和见解力量。局面表示总体要求是“切中题意，条理清晰，语句通顺、连贯，语言正确、适当、书写工整。”

复习支配

第一轮：基础复习

1、时间支配：3月1日－4月29日

2、目标：经过单元复习通览学校教材，进行学问点，语言点扫描。把好“基础关”，把握各单元学问关键点，落实基础。

3、复习内容及资料：以同学手中初一至初三书本、《试题讨论》及《云南省学校学业水平标准和考试说明》几本书结合使用。关键是教材中消失单词、短语、常见句型。熟记基础对话和关键课文，了解所学语法内容，以教材内容为根本，按教材次序进行单元复习，并结合《试题讨论》，全方面复习好基础学问。这一轮复习当中包含了第一、其次次县统测和试卷分析、评讲。

4、复习方法：这一阶段复习，应充分调动同学主观能动性。以老师总结为辅，同学复习为主，重视学问点分类归纳，老师总结指导。精讲精练，对同学把握内容少讲、不讲。对同学不娴熟学问点要着重讲，多练。

5、复习中留意问题：基础学问部分要求同学记忆内容比较多，要留意把单词、短语作分类归纳记忆。要加强平常记忆训练和练习。

其次轮：专题复习

1、时间支配：5月3日——6月3日

2、复习目标：经过系统专题复习增加同学对英语语言了解利用，能正确分析语言结构规律，提升语言使用正确率。

3、复习内容及资料：以《试题讨论》及《云南省学校学业水平标准和考试说明》书中专题复习部分为关键复习资料，对学校教材中消失全部语法学问进行一次专题复习训练。对于常考部分关键复习，包含名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词利用。把握6种时态及被动语态，非谓语动词、主谓全都组成和基础使用方法，把握简洁句五种基础句型及复合句使用方法。使所学学问形成系统，提升同学对学问综合分析力量和利用力量。这一轮复习当中包含了第三次县统测和试卷分析、评讲。

4、复习方法：同学复习和老师讲解相结合，遇到难于了解、易错地方多讲解、多练习，了解记忆和充分练习相结合，攻好语法关。

5、复习中留意问题：每十二个月必考项目口号法学问要着重讲、多练、精练；对于轮考点要让同学把握，并能分析利用。

第三轮复习：综合复习

1、时间支配：6月5日—考前1周

2、复习目标：熟识学业水平考试题型，娴熟把握做题技巧，做到熟能生巧，心中有底。

3、复习方法：依据学业水平考试题型进行题型专练。了解同学对基础学问把握状况，把握学业水平考试题型转变，确定训练方法。关心同学找动身生错误缘由，使其能够马上更正，并把握正确做题技巧，适应学业水平考试题型，提升答题速度和正确率。同时对同学进行心理健康疏导和教育，减轻心理压力，稳定心情，以日常心应对学业水平考试，考出好成果。

4、复习中应留意问题：每种题型全部有其特点，要做好题，就要把握好答题技巧，在练同时也要教会同学用正确、简洁方法答题，才能事半功倍。

第四轮：自主复习

时间：考前

以同学自主复习为主，让同学全方面复习，查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没了解学问进行最终疏理工作，调整心态，迎战学业水平考试！

复习进度支配

第一周

考试、讲评试卷，完成unit14

其次周

九班级书本及书本七年上册复习

第三周

七年及下册复习及练习

第四周

书本八班级上册1-6单元

第五周

书本八班级上册7-12单元及检测

第六周

书本八班级下册1-6单元

第七周

书本八班级下册7-10单元及检测

第八周

书本九班级1-6单元

第九周

书本九班级7-12单元

第十周

书本九班级13-15单元及检测

第十一周

名词、冠词复习利用

第十二周

代词、数词、介词复习利用

第十三周

连词、形容词、副词复习利用

第十四周

动词及动词短语、时态、语态

第十五周

非谓语动词、情态动词、简洁句、复合句、情景交际

第十六周

题型强化训练和解题技巧作文

第十七周

学问点查缺补漏和检测

第十八周

靠前指导、学业水平考试

第十九周

详细方法

管理方面

同学们各自学习状况是不相同，有同学很刻苦，但或许方法有问题，对于这么同学就要正确引导，关心找了适合复习方法；有同学学习有困难，丢失信念，对她们应激励信念，让她们争取能多一点；有同学学习不仔细、不刻苦、比较懒散，对她们则要严格要求，时刻催促，让她们能充分地利用自己学习时间进行最有效复习。

老师方面

多跟各科任老师沟通、沟通同学、学科状况，适时调整自己教学手段和管理方法，和各科任老师互相协作，争取让同学们各科全部能够均衡进展。

同学父母

最大程度地了解每个同学状况，并争取多跟家长联络，教课时才能做到心中有数。而且仔细地利用好每一次家长会，趁这一机会把部分同学学习状况跟家长沟通，把同学们平常课堂状况、作业、学习状况以书面统计形式反馈给家们。

七、培优帮扶

1、思想方面：做好同学思想工作，经常和同学谈心，关怀她们，关爱她们，让同学认为老师是重视她们，激发她们学习主动性。了解同学们学习看法、学习习惯、学习方法等。从而根据同学思想心态进行对应教育。

2、方法方法：

培优：对那些学习习惯很好，能仔细听讲、勤学好问，擅长觉察处理问题关键，对学问应用力量较强；课堂主动讲话，课后马上复习;基础上把握了英语学习学习方法和学习技巧学习优异同学实行以下方法：

〔1〕课堂上拓展同学学问面，扩大阅读量；

〔2〕加强基础学问和交际利用力量训练；

〔3〕对部分突出同学进行单独教育；

〔4〕在每一次检测练习中，重视对优生状况检验，马上觉察问题，马上处理问题。

〔5〕多沟通、多激励。在优生中树立楷模，给机会表现，调动她们学习主动性和胜利感。

扶中：对大部分处于中间位置同学来说，她们在课堂上有肯定把持力，并基础能跟上老师课堂步伐，对于老师支配工作也基础能完成。这部分同学最是轻易被老师忽视对象。为此，需实行部分方法：

〔1〕课后多关注，课堂多提问。

〔2〕请优生介绍学习阅历，并加以学习，找到适合自己方法。

〔3〕课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响中等生，主动激励，马上确定。

〔3〕课后马上教育，并催促及检验；

补差：对少数缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，经常开小差，对基础学问没有基础了解和把握；学习看法不端正，学习看法消极，无所谓看法很突出；没有基础学习方法；不能完成老师部署要求任务;?对不懂学问点也经常不理睬，对学问应用较差同学实行以下方法：

〔1〕对书本基础学问点进行过关；

〔2〕上课多提问，抓住差生留意力，留意培育她们英语学习爱好，。

〔3〕要求她们课后马上教育，并进行检验；

〔4〕实行激励机制，对差生每一点进步全部给确定，并激励其连续进取，在优生中树立楷模，给机会表现，调动她们学习主动性；

〔5〕充分了解差生现行学习方法，给正确引导，朝正确方向进展，努力培育她们英语学习方法；

〔6〕多沟通、多激励、多关怀。

中考英语复习打算12

在中考前的冲刺阶段的复习，是在中考中取得骄人的成果的关键。我认为在复习前必需仔细讨论新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的详细要求；了解考试纲要对考试内容的详细要求，做到心中有数。在仔细的分析了我校同学的实际状况后，我拟订了“三轮复习”，详细支配如下：

第一轮是对课文基础学问的复习阶段〔打算从第六周到第十一周〕。这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，主要是按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、常用句型和主要语法点等学问，并通过配套练习培育同学运用英语学问的力量。在复习过程中，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复习，切实抓好基础学问的过关，并实行一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如：对基础词汇和句型可以通过背诵、听写或默写等形式准时检测同学的把握状况，准时做好补缺补漏工作，重在抓落实。

其次轮是对考点项目进行专项训练的复习阶段〔打算从第十二周到十五周〕。有了第一轮的复习，在同学对基础学问把握得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化，对历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看，注意的是考查听、读、写的力量。听力是同学相对比较薄弱的一项，因此在复习的过程中有必要进行听力强化练习。在这方面我准备每周上一节听力练习，重在让同学学会听的技巧，提高听的力量。而对完形填空、阅读理解的训练，我精选不同题材的试题，要求同学在规定的时间内完成，使同学到达肯定的娴熟程度，在完成的过程中让同学把握答题的基本方法和技巧，从而不断提高同学的阅读理解力量和答题速度。看图短文填空，这种体型我的同学往往得分很低。因此，训练该题时，要引导同学运用语境以及上下文的联系，反复训练，并提示同学留意单词的正确拼写形式。读写综合中的书面表达是同学比较简单失分的试题，因此要多加练习。每周背诵两篇范文是一种古老而传统的方法，所谓“熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟。”。每周还要求同学依据要求写一篇作文，适时进行讲评，渐渐培育同学的写作力量。总的来说，在这一阶段的复习过程中，我会有针对性地指导同学答题的方法，培育同学答题的力量和技巧，防止简洁的重复，遵循精讲多练，循序渐进的原则，充分发挥同学的主体作用。

第三轮是对考前指导与综合性训练的复习〔打算从第十六周到第十九周〕，主要目的是针对中考要求，侧重培育同学审题和解题的力量，同时要求同学在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过学问考查与力量考查并重，提高同学的应试技巧。有了前两轮的复习，同学对学问已经有了肯定程度的把握，因此可以通过模拟的中考试卷让同学更加熟识中考题型，为真正的中考做好充分的预备。除此之外，在中考复习中，我们还将注意听、说、读、写四种语言技能的有机整合，在复习语言点的时候协作语境进行复习，使同学更简单接受和把握。在课堂教学和试卷或练习题的讲解过程中，我们将注意学问的广度和深度，提示他们由一个学问点联想到与之相关的学问点，做到学问的串连，这样就有利于同学自觉或不自觉地在头脑中建构一个较为稳定的学问结构体系，从而到达用英语进行交际和运用的目的。在我们这里，中考究竟是很多同学人生的转折点，因此我们有必要在考前对同学进行心理辅导。在平常的复习中，也要细心观看，发觉同学一有进步，应准时地赐予表扬和鼓舞，让同学带着开心的心情学习，沉着自信地走进考场，从而取得令人满足的成果。

以上只是我个人浅薄的看法，缺乏之处请多多指导！我也诚心地盼望通过我和同学的共同努力，能在中考中取得满足的成果！

中考英语复习打算13

做好中考前的冲刺阶段的复习，以在中考中取得骄人的成果，在此，我想和各位同仁商量一下复习策略与建议。我认为在复习前必需仔细讨论新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的详细要求;了解考试纲要对考试内容的详细要求，做到心中有数。

首先，要分三阶段进行复习：第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实基础。这一阶段主要是回来课本，前面我们说过命题不是以哪一本教材为根据，而是以新课程标准为根据，那么我们学的课本就不重要了吗?当然不是。回来课本不是眉毛胡子一把抓，而是在讨论了课标和考纲后，将课本中的重要的学问点条理化、系统化。其次阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让同学建立一个完好的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升同学应对考试的力量。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清楚的试题，让同学从学问到力量再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地任凭拿来某份考试卷让同学考考，这样既达不到训练的效果，也是在铺张同学的珍贵时间。我想通过这三轮的仔细复习，不但能提升同学综合运用英语语言学问的力量，而且让同学对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所把握，从而使同学满怀信念地参与考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成果。

其次，要针对性复习。

1、词汇部分

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。词汇的学习提倡的是从运用的角度动身。不行记“单”词，也不行“单”记词，重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。在教学和复习中我们应当为同学创设运用词汇的条件和语境使同学在实际运用中加深理解。在对考纲上的1600个单词进行强化复习时，必需到达“音、形、义、用”的四合一，活学活用，还应当把这1600个单词和你使用的教材单词进行比较，对有出入的单词应当在教学中补充使用，不至于到后来孤立地强记单词。另外，对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组要做特殊比较，澄清易混点，处理好常用词汇的搭配和辨析，并配以适当的练习加以稳固。实践证明，同学只有过了词汇关，学起英语来才能得心应手。

2、听力部分

听力测试是城乡之间英语学习差异的集中表达，但是听力理解力量是语言学习和运用力量中最基本的力量，它一方面可以直接考查通过听的途径猎取信息、分析信息并做出相应反应的力量，另一方面还可以间接考查口语力量。所以，听力考试不但是应试需要，也是提高同学英语综合素养的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟识程度，以便考试时尽快进入状态。听力内容不要仅限于课本磁带和一些听力材料，像英文广播、电视节目、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。对有听力材料的听力，听完后再把材料读读看看，以加强领悟力量。尤其要有意识地培育同学的语言运用力量，培育同学把听到的语言转换成书面语言的力量。听力材料的选材要朴实、地道，内容要贴近生活，是生活中同学喜闻乐见的事和熟识的话题，对短文的选择要具有真实性和趣味性，以增添同学对听的吸引力。当然，听力的提高并非一日之功，假如平常不坚持训练，要想在考试有限的时间内正确完成听力任务，难度必定很大。另外，除了多进行听力训练以外，还应培育同学良好的答题习惯，指导一些应试技巧。

3、单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学学问，在语境中表达语言的运用和交际。这就要求我们在设置题目或选择题目时，要留意回避缺乏语境的题和单纯考查语法学问的题。题干要有肯定的意义，切记生编硬造，干扰项的设置要具有较强的迷惑性，否则就不能很好地考查同学的基本功，也很难让同学做起题来游刃有余。一般来说，干扰项的设置重点放在以下两个方面：平常学习中常见的典型错误;估量同学可能犯的错误。所以我们在复习时要充分利用备考资源，对做过的题对错都应让同学清晰地知道当然和所以然，不要重复做同样的题，会做的题再做就减低了复习效率，也不要去追求习题量，搞题海战术，以考代教，以考代练。我认为对学问点的贯彻要讲究系统性和针对性，在复习阶段，应从往年的中考试题中专心选择一些有代表性的单项选择题，进行几次百题训练，然后归纳总结，以一个“会”字应对千变万变。当然，应试技巧也是必不行少的。

4、完形填空部分

完形填空题既能检测同学对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的把握，又能考查同学篇章理解和规律推理力量，故而成为中考试题中不行或缺的、调整整个试卷难易程度的杠杆题，同时也是同学们较为惧怕的题型。俗话说：功夫在课外，多读多练仍是取胜的法宝。建议在复习阶段对完形填空题要进行强化训练，做到“两结合”，即老师推举文章和同学依据自身状况自选文章相结合，一天一篇;老师的讲和同学的练相结合，要求同学遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，同时归纳总结做题阅历，做到触类旁通，举一反三。另外，在战略上藐视它，在战术上重视它也是制胜法宝之一。这里我想再谈一谈老师推举给同学的文章应留意什么?除了内容健康，体裁广泛外，应特殊留意题目的设计。从近几年的完形填空来看，主要考查实词用法。

中考英语复习打算14

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的实习力量。

2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及全部同学，不让一个同学漏掉。

二、总体复习思路

仔细总结阅历并加以学习和借鉴，探究多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完好有效的教学打算和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成果比去年进步。

三、时间支配：

整个复习分三个阶段:

第一阶段：时间：第1-10周内容：初一初二初三课