高中地理教学总结工作报告五篇

—高中地理教学总结工作报告五篇高三地理教学任务繁重，时间很紧急，而同学学习地理的动机状态不一。那高中地理教学总结工作报告有哪些呢？以下是学习啦为大家搜集整理的高中地理教学总结工作报告的全部内容了，仅供参考，欢送阅读参考!希望能够帮忙到您。高中地理教学总结工作报告（一）花开花落，春去秋来，劳碌了几年的08届同学终有了满意的归宿。综观高考试题及同学考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。恢复高考以来，高考地理试题越来越注意根底学问和根本技能，特别是对地理原理的考察。我们地理从高二接手文班就开头注意根底学问积累，从大处着眼，从细处入手。地理力量的提高要依靠于对根底学问的把握和根本技能的培育，离开根底学问的把握和根本技能的培育，力量就变成了无源之水，无本之木。从地理学科来看，学问比拟庞杂，自然、人文两大类下包含众多学问点，一些同学由于根底薄弱等原因，认为高三地理学习枯燥，教学中培育同学的学习爱好，把握恰当的学习方法和养成良好的学习习惯，锤炼同学独立思索、提高学习力量是根本原则。而力量的积累一是平常需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理科学性。一、地理课堂的教学实施的调整 1、重视学问的探究过程较多的同学认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。在地理课堂教学中，必需强化探究意识，把思维的全过程呈现出来，才能到达培育制造性思维的力量的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都阅历了前人长期的观看、比拟、分析、综合、概括、制造的漫长进程。由于教材学问点的连接缺乏，许多学问忽视了学问的探究过程，以至于同学只会机械模拟，死记硬背，严峻扼杀了同学制造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是触及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出学问发生、进展的过程，创设“情境”，让同学依据自己的体验，用自己的思维方式重新制造有关的地理学问，不仅给同学以启迪，更能激发同学学习地理的爱好，使其在探究的过程中学会发现真理的方法，得到制造的体验，增加自信念、主动性和主动性。在学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念成因（气压差、气压梯度、气压梯度力）冷热不均（温差）太阳辐射（昼夜长短和正午太阳高度）。这样同学才会有一个完好的熟悉。 2、用丰富学问、高亢的激情，激发同学学习地理的爱好无论如何课程改革怎样创新，只要学校教育、班级教学的制度存在，课堂讲授仍是课堂教学的主要形式，那么在课堂上，要有好的效果，老师首先要有丰富学问，其次则需要激情。学问渊博就能驾轻就熟，有激情就能产生共鸣。做到这些必需潜心钻研，研讨历年高考题型，随时快速精确解答同学问题。同学学习爱好的培育不是一朝一夕就能完成，老师要擅长把握同学心理特点、认知规律，以教学内容为载体，采纳多种教学方法、精湛的教学艺术，融合老师的人格魅力，把培育同学学习地理的爱好贯穿于教学的一直，使同学潜移默化地形成内驱力，对地理产生深厚的爱好。如在台风、沙尘暴、地震、火山等自然灾害时，要结合时势，用详实的资料、清楚的图像、美丽的语言、气概磅礴的激情以及对人类的无限的怜惜之情，让同学的心灵产生深深的震撼。 3、夯实根底，突出力量训练和培育，以顺应以力量立意为主的高考要求高考目标是选拔人才，考察的是同学学习学问和运用学问的力量。因此在平常上课要引导同学重视对地理现实的发生、进展、改变教程进行思索，而不要只留意结论的背诵；要引导同学重视地图学问的复习，养成常常看图和分析图表的习惯，而不要只留意课本的复习；还要留意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，分专题将相关内容相对集中起来进行系统复习，而不要各自为阵。20XX高考5-7考察产业转移，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握我国产业布局的改变，此题则可迎刃而解。 4、教学中要紧密结合生产、生活实际，真正做到学以致用近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，留意提供与生产、生活亲密相关的材料，以引导同学将学问重组、整合构成有机的社会科学学问。引导同学关注时势、关注热点，关注国家经济进展动向，平常留意搜集的信息和材料的质和量，必需是与国家经济建设的大方向相吻合，必需与世界的进展主流相全都，必需能与教材内容有机的结合为一体；还应在提供信息资料时，帮忙同学会整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答此类问题的方法。这样有助于强化学问的应用性和实践性，帮忙他们加深对地理学问的理解，真正提高分析问题和解决问题的力量。如20XX年高考卷Ⅰ39题材料就是电视剧“东归英雄”就是充足表达人们关注生活，平常稍稍留意，答题就应当很顺当。 5、强化课堂限时训练，重视阶段考试习题训练时，要留意在精选试题的根底上限定答题时间，有针对性地进行训练，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把学问点串联起来，做到重点突出，前后照应。课堂上按时反应，帮助同学回忆解题过程，从中查找解决问题的最正确途径，从中找到规律性、原理性、根底性的学问，总结出二级结论，以不变应万变，只有这样才能将学问转化为力量进而到达训练目标。训练的目的是进一步熟识地图，稳固主干学问，把握解题技巧。让同学学会读懂各种图表资料，如今年高考题从坐标图、柱状图、图表、区域地图等类型较多，都需要平常课堂精讲精练，从中精确提取有用信息，提高分析问题、解决问题的力量。高三考试较多，试题肯定要精选，既要检测成果，又要考出同学自信。二、二轮复习阶段地理课堂教学策略 1、回来教材。通过回想教材内容，理清思路，顺应高考。回想的方法主要是依据考试说明的要求进行。回想要目标明确，有方案性，要将任务分解到每一天、每一节课。不仅老师要自己明白复习的目的与复习方案，更要让同学明白，便于师生协作进行复习。另外，还要让同学从某一学问点动身，尽可能多地回想从前复习的内容，形成学问块。如从降水动身，想到其成因、影响因素及该因素对天气、气候、农业、工业、交通等方面的影响，还要想一些相关的训练，这种方法虽然零乱，但往往对应着考题，适用性强，可作为前种方法的补充。通过回想不仅能查漏补缺，便于学问的迁移，而且同学会感到自己把握了相当丰富的地理学问，能够顺应高考，从而提高了同学的自信念，对调整临考状态很有好处。 2、重根底，抓热点高考前的学习，要依据自身各科目的实际情况，制定合理有效的复习方案，一方面可以夯实自己的强项，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到较大的提高。对于大部分同学而言，不要处理过多的高难度习题，而应把自己模糊的学问点回来课本，确保每个根底点都过关。比方20XX年高考伊犁河谷的水草充足等等，无一不是在根底学问上做文章。热点问题不行防止，这要求老师课后必需做大量工作，针对热点，我做了以下专题：粮食问题、西气东输、雪灾、地震、南水北调、北煤南运、交通等。为考前稳定军心起到了肯定的作用。 4、重视审题和解题技巧的训练在教学中，往往不是老师的无视，而是同学没有引起充足的重视。有的同学认为等到接近高考或高考时留意就行了，实际这种不良习惯已养成，在高考那种紧急的气氛中，这种不良习惯会不知不觉地复原。所以在平常教学中必需让同学养成良好的做题习惯的做法有：第一，慢审题，快答题。就是让同学一字一句地读懂文本材料和题意要求，一个图例一个注记地看清图幅内容，然后提取有效信息，并依据把握的学问、技能、方法进行整合形成答案，最终较快速地标准书写。慢审题有两个作用，一是找出题眼，即解题钥匙，二是找出最有效的信息。如20XX年高考卷Ⅰ1--4题，图中许多信息（油菜、中年人口比重）是题的答案的关键。对于新题型，老师应当讲透，还要提示同学重视。总之，高三地理复习要让同学多看、多想，在此根底上，强化针对性的训练，老师要切准高考的脉搏，切实落实双基，培育同学解题的策略意识，形成良好的考试心理，在平常的训练中，肯定要严格按高考要求标准同学行动，把同学置于一种仿真的环境，对答题速度、答题标准做出严格要求，这样才能使同学顺应高考，取得好成果。高中地理教学总结工作报告（二） 20XX这一年有太多的不同，赐予不同感悟，见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。本学期我担任了两个一班级的汉语，51个同学。参与工作以来第一次面对这么多孩子压力许多。我担忧怕忙不过来，深怕忽视任何一个同学。教育教学是我们老师的职责与工作重点。作为学科老师，我们除正常的常规教育教学外，有我们自己学科不同的特点进行教育教学工作。在教育教学改革的浪潮中老师的角色起了巨大的改变。无论什么样的新理念、新课改，心中洒满教育的阳光，教育一样人文；眼中装满孩子，尊重生命的意义，才是教育的起点。 1、学科教学学科教学，有效浸透德育。我结合汉语学科教学，将德育浸透到每一节汉语课中，“热爱生活、珍爱生命”。由于一班级同学刚入学，学习习惯和生活习惯没有养成。在生活中，以自理独立为根本，“不给别人添麻烦”常在嘴边挂“管住自己的小嘴，多帮忙同学”。无论大事、小事，学习、生活，“不给别人添麻烦”是同学的根本要求，更是为人之本。从整理自己的书本之外，让同学能够按时做到课前准备。大家看来简洁的事情，对于一班级同学来说是需要一个漫长的时间养成良好的习惯。依据如今孩子们自私唯我独尊的现象按时进行教育。课堂是德育工作的有效途径，课堂，课下，和同学一起朝夕相处也是老师德育实施的良好机遇。同学的成长需要我们来呵护与坚守引导同学养成良好的品德人格。 2、科研课题研讨情况在科研小课题的引领下，主动参与课题研讨实施。课堂转变方法模式，采纳自主合作学习为主。一开头的同桌合作到小搭配作一步步让孩子对同学产生深厚的爱好，让孩子们成为学习的主人。培育同学良好的课前预习自学力量，课堂着力于小搭配作学习力量的培育。在轻松自主的课堂上，同学进行小组思索商量，孩子们在小组里自由的发言，表达自己的体会。发现给孩子空间和权利，他们自己更棒! 3、减负工作依据一班级同学刚入学的特征，开学初我注意同学课堂上的听课力量情况。由于是刚入学，同学身上时而能看到在幼儿园里较散漫的现象。因此，为了提高课堂效率，首先主抓课堂听课力量的培育，只有良好的课堂听课力量才能保证同学的学习效率。为了给孩子们减负，不留书面作业，引导同学养成良好的预习习惯和复习习惯的养成方面。一学期的坚持同学有了较大的进步，大部分同学能够按老师的要求完成课堂任务，课堂上也能够主动参与到课堂教学活动中来。 4、读书习惯语文学习，读书是最好的帮手，更是孩子们提高自我，陶冶情操的有力工具。通过开展读书活动，进行无声的德育教育。通过老师给同学读童话故事和推举给同学绘文图书，养成同学良好的读书习惯。通过家长们的反应发现许多孩子已经养成每天坚持读课外书15分钟，让我很欣慰，下学期将会连续坚持让同学从小养成读书的良好的习惯。 5、教研情况通过半个月一次的集体备课时间，主动商量教学过程中存在的问题，大家通过商量、沟通的方法解决存在的问题。大家一起研讨小班化教学和教育教学基地工作，共同进步。10月末在市教研员的带着下，我们汉语组主动参与到影子老师展现课，并得到的大家的全都好评，自己也从中成长了许多。本学期连续主动参与课题研讨，开展小班化自主、合作学习模式的研讨和探讨。通过理论学习，同时在实践中探究实践，不断总结反思再实践开展课题研讨工作。 6、培训提高教学上依托科研课题，钻研教材，研讨教法，主动参与课题工程的研讨与实践。平常仔细参与教研活动，提高教育教学力量。工作中，仔细完成学校的集体学习、网络学习、政治学习等，时辰提示自己专心学习，努力工作。生活中，树立终身学习的观念，不断买书读书，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。 7、其他工作本学期连续担当了美术室的管理工作，做好整理、清扫卫生，整理用具。回首又一个学期，赏识着孩子们的天真和漂亮，充盈着自己内心的润泽。用阅读来充实自己，用思索来完善教育，用享受来对待工作，专心态来品尝幸福，我照旧是我，微笑着迎接新年的阳光。相信自己!高中地理教学总结工作报告（三）本学期仍然任教九班级二班和五班两个班的数学课。根据学期初制定的教学工作方案，按部就班的开展了各项工作。现总结如下：一、钻研教材仔细备课写好学案。由于本学期我校开展了学习杜郎口的活动，本学科的教案也改为学案。一切都在尝试当中。于是我开学初就到北方图书城选购了关于学案的材料，用来借鉴别人的成型经验。平常仔细钻研教材的同时，为了充足利用学校给大家提供的网络资源，我们小组同事还经常到《初中数学网》上下载最新的学习和备课资料。我还特意到杜狼口中学的网站上，去学习他们的教改经验。这样可以使我们的观念和教学思想常改常新，可以尽快树立新的教学理念，跟上和赶上新时期的教学步伐。二、尝试用新的方法进行课堂教学。本学期在学校的布置部署下，我和小组同事一起英勇的尝试了新的教学方法：那就是先学后教。我们前一天把学案发给同学，让大家仔细预习。第二天让同学主讲，师生一起探讨在预习时自己所取得的学问。这样做，最初感到效果还好，有点起色。好同学学习的更主动，差生也开头动手做题了。但是由于八班级的同学思维方式根本定型，根底差的同学还许多，所以后来效果开头不明显，慢慢走回到老路上去了。我刚开头兴致勃勃的用大纸壳做了关于同学成果统计表，也在实施一段时间后束之高阁了。由于感到我校这个班级的同学状况不是太合适做这样大规模的改革。但是改革还是要进行的，这个是必要的也是不能转变的教育教学理念。我想在下个学期连续探讨用最合适的方法进行教育教学。三、想方设法调动同学学习的主动性，融洽师生关系。由于许多同学学习习惯不好，不爱学习不仔细完成作业，所以我就想了一些方法调动同学学习数学的主动性。我一方面在同学中牢牢树立班级前二十名同学有希望考取省级重点高中的思想，在作业上和平常学习上比一般同学的管理更加严格。特地用一个工作日记记录他们平常交作业和小测验、考试情况。另一方面，为了抓尖子生以点带面。我在两个班级总结出学习有潜力的同学各有十八人。二班是男同学学习好的多，就给他们班提出有：八大才女十大才子.五班女同学学习好的多，就给他们班总结出有：八大才子十大才女。同学们还是对这个称呼很感爱好，从他们的神色中可以看得出。这样做的目的就是想以此鼓励同学好好学习。在检查作业和训练册的时分，也是对于这些同学强化检查。经常让他们在上课之前带着自己的卷纸到教室外边等候我对于他们一一检查在放行回教室。期末的时分，对于几页比拟难的几何题，我实行指定同学讲的方法让那些好同学做好深度预习。对于不是很难的题纸上的习题，我就让课代表实行现场抽签的方式，力争让全班同学都有参与答题和讲题的时机。即表达了老师的公正，调动了大多数同学的学习主动性，也捎带使同学体会了统计初步中的抽样本的思想和方法。可谓一箭双雕。我始终感到我的数学课课堂纪律还是比拟省心的，我想这与我努力做到尊重全体同学还是有肯定关系的。当然对于同学的尊重，尤其是对那些学差生的尊重，还表达在一些老师和他们的近距离接触上。比方老师要是有空，可以到差生身边站一站，拍拍他们的肩膀，或者在自习课上，和他们做一会同桌。再有，每当课程不是很紧急的时分，我就实行同学先做题，再提问的方式解决题纸或者训练册上的习题。再提问的方式上，我根本上都是让学习较差的同学先答复问题，他们优先选择他们会的问题解答，然这样，简洁和简单的问题由学习较差的同学答复了剩下的习题越来越难，最终的问题由学习好的同学来答复，先后答复的问题不许重复。感到这样提问同学无论学习好的还是学习较差的，都有答复的问题，都得到了自己该得到的学问。这样还表现了对于学习较差的同学的关怀和学习较好的同学的尊重。四、充足利用备课小组的集体才智，提高教学水平。我们小组的四位老师老中青三代，大家在工作中协作的很好。平常有问题随时随地研讨解决，相互学习共同提高。工作上大家主动主动担当任务，相处很是舒心快乐。五、这个学期在学校领导的详细指导下，我们学校九班级课程打了一个探头球，就是方案在本学期期末结束九班级的所以课程，面前这个方案正在按部就班的进行。每天工作挺忙的但是也很快乐。，我们对于九班级的将来充满信念。在其他方面，能够尊重领导，有事请假，遵守校规校纪，为人恳切真诚，爱岗敬业。自认为最大的长处是懂得感恩，缺乏之处是自己在教学改革方面思想倒是不保守，步伐迈得不够很大。在下个学期争取把步伐迈大些。高中地理教学总结工作报告（四）高考现已结束，在高三全体老师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成果。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成果，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：一、仔细分析、研讨、领悟近年来地理学科高考命题的特点和趋势 “3+X”模式高考，其命题指导思想是“以力量测试为主导，考查同学所学相关课程根底学问、根本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的力量”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点： 1、命题更注意学问的浸透性和强化对同学综合分析问题及解决问题力量的考查，其特点表达了现代经济和社会进展的要求。 2、遵循考查力量的原则，突出考查考生应用学问、解决问题或评价事物的力量，有利于中学实施素养教育，有利于高校选拔优秀同学，有利于国家培育高素养创新人才。 3、以学科内学问的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的根底地位，用系统地理（高中地理）的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，恰当的学科之间的浸透，交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、力量型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与进展过程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。 4、试卷综合性较强，更加突出文科综合力量的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科互相浸透，互相融合，学科之间的综合性有所强化。 5、试题的取材注意联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的改变。 6、焦点、重大的时政热点通过根底学问反映出来，因此，根底不能扔。 7、强调主干学问的考查，所考内容在教材中占主导地位，不激励同学花费大量时间死记硬背全部的学问点。 8、试题表达人文精神。 9、考查对人的素养和潜能，不会强调掩盖面。高三地理教学工作总结10、试题越来越强调探究型，研讨性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。二、细心制定备考复习策略 1、重视学科内的根底学问和根本理论的落实，总结规律，找出特点，帮忙同学构建良好的思维机构。地理事物和现象触及范围广，学问点多。学习的过程是一个将学问转化为力量的“加工”过程，将学问系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比拟、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从学问转化为力量的过程，要擅长总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特别行业（飞机场、疗养院）的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。 2、依据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式显现，要从索然无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中显现的问题；气温、降水的图、表、分析气候类型；主要国家工业地带的分布与海洋运输；农业带的分布与城市工业的进展与分布等。 3、关注社会热点、焦点，并与教材有关学问有机融合地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着才智和乐趣，必需亲密关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和进展的目光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关怀的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与爱护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。 4、注意自主探究式学习方式，研讨性学习方式的培育与训练，注意地理特有的思维方式的训练。高中地理教学总结工作报告（五）光阴飞逝，转瞬一学期已近尾声。邢台县会宁中学高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，一直坚持以一、教研组概况：本教研组是一个充满朝气和活力的群体，教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作，充足表达了本组成员的水平和素养。每位老师都很优秀，在这里不一一枚举。二、扎实推动教育教学工作，提高课堂教学艺术水平本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快进展。 1、重视对教情、学情的研讨，增加教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平动身，组织开展教情、学情研讨活动。 2、大力开展听课调研活动，相互学习，取长补短。组织老师常