中职计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第2版）教案一

(中职）[计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第2版）教案一(中职）[计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第2版）教案一(中职）[计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第2版）教案一授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务一计算机应用领域任务二计算机的发展、特点和分类课题1.1了解计算机课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解计算机的应用领域。2.了解计算机的发展概况。3.了解计算机的特点。4.了解计算机的分类。过程与方法介绍计算机的入门知识，并且让学生通过上网搜索、讨论等手段总结自己所了解的计算机在生活中的应用领域、应用场所及用途等。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解计算机的最基础的入门知识。教学重点计算机的分类教学难点计算机的应用领域及发展概况教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解计算机在生产生活中的应用以及计算机诞生以来的发展概况和特点，掌握计算机的主要分类。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：理论教学新课导入由于计算机可以快速准确地处理各种复杂信息，因此被迅速普及开来，成为办公自动化最重要的工具和人类不可缺少的助手和工具。讲授新课一、计算机应用领域设问：在现在人类生活中，计算机的应用无处不在，那么，我们平时都在哪里见过计算机的应用呢？综合学生的回答，归纳、总结并完善计算机应用领域的知识。二、计算机的发展、特点和分类1.计算机的发展设问：你所见到的计算机是什么形状的，都有些什么功能？重点让学生了解计算机的4个发展阶段。2．计算机的特点设问：你认为计算机都有哪些特点？3．计算机的分类设问：我们平时见到的计算机形状和功能一样吗？实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1总结归纳计算机在生产生活中的应用一、实训目的与要求：通过观察和讨论，了解计算机的应用领域、特点和分类。为学习以后各章节打下基础。二、实训内容及步骤：准备纸、笔，观察和记录在日常生活和工作中的计算机使用情况，将得到的信息记录下来。任务一：通过上网搜索，了解计算机在生产生活中的应用，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到“表1-1我所了解的计算机在生产生活中的应用”表格中。任务二：将学生分成小组，讨论我们周围有哪些地方在使用计算机，其用途是什么，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到“表1-2我身边使用计算机的场所和用途”表格中。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师可以让学生进行小规模的自由讨论，并上网搜索实例。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出计算机的特点和分类。学生在自我查找和讨论中加深印象。学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过提示引导学生联想计算机的应用领域、场所和用途。教师点评课堂小结本课介绍了计算机最基本的入门知识，包括计算机的应用领域和计算机的发展、特点和分类，同学们通过讨论和总结对本课的学习内容有了直观化的了解。课堂练习1、计算机主要应用在哪些领域中？2、按照计算机所采用的电子器件的不同，可将计算机分为哪几个发展阶段？3、计算机有哪些特点？4、根据计算机的用途、外观和性能等标准来进行分类，我们常见的计算机大概可以分为哪些类型？我们日常生活、工作中常用的计算机属于哪一类？课外作业1、实地走访各类办公场所，如银行、邮局、教师办公室等，观察计算机的应用情况。2、记录、总结你观察到的计算机的应用领域、场所和用途。板书设计§1.1一、计算机应用领域1、科学计算2、数据处理3、自动控制4、辅助设计和辅助教学5、人工智能6、多媒体技术应用7、计算机网格二、计算机的发展、特点和分类（一）计算机的发展1、第一个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。2、第二个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。3、第三个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。4、第四个阶段的时间段、电子器件、使用软件、应用领域。（二）计算机的特点1、运算速度快2、计算精确度高3、具有记忆和逻辑判断能力4、具有自动控制能力（三）计算机的分类1、个人计算机2、平板电脑3、一体机4、服务器5、大型计算机6、超级计算机教学后记1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件上机实践资料

授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务一微型计算机的组成任务二认识主板系统单元任务三认识主板与外部设备的接口任务四认识外存储器课题1.2认识微型计算机课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解微型计算机的结构组成。2.了解微型计算机的主要部件及其作用。过程与方法介绍微型计算机的构成，让学生通过实地观察了解微型计算机的主要组成部分，并认识主板系统单元、主板与外部设备的接口，以及外存储器。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解计算机的最基础的入门知识。教学重点微型计算机的组成部件教学难点主板系统单元与主板上的接口教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解微型计算机的组成，认识主板系统单元、主板与外部设备的接口，以及认识外存储器。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：理论教学新课导入微型计算机的样式很多，如台式机、笔记本电脑、一体机等，通常我们所说的微型计算机主要是指台式机。讲授新课一、微型计算机的组成设问：微型计算机是怎样运行的？计算机系统是由什么构成的？综合学生的回答，归纳、总结并完善微型计算机的组成。（讲解P5页《图1-1微型计算机系统的组成》的内容。）二、认识主板系统单元1.微型计算机主机的构成设问：主机的作用是什么？你认为主机应该由哪些设备组成？（讲解P6页《图1-3主机的结构组成》的内容。）。2．主板系统单元设问：主板系统单元都包括哪些设备？它们分别起什么作用？三、认识主板与外部设备的接口1.微型计算机接口设问：微型计算机接口是用来连接什么设备的？2．USB接口设问：USB接口是用来连接什么设备的？这种接口有什么好处？四、认识外存储器设问：你平常见到的外存储器都有哪些？它们在使用上各有什么特点？实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1观察总结微型计算机的硬件组成系统一、实训目的与要求：通过观察和讨论，了解微型计算机系统的组成，掌握微型计算机硬件系统的构成。为学习以后各章节打下基础。二、实训内容及步骤：观察微型计算机的外观，了解微型计算机硬件系统的组成部分。任务：将学生分成小组，实地观察微型计算机的外观，讨论微型计算机硬件系统的组成及各部分的作用，然后进行整理，填写到“表1-3微型计算机的部件名称和作用”表格中。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。实训2观察主机、接口和外存储器一、实训目的与要求：通过观察和讨论，了解主板系统单元的构成、掌握主机接口的形状与功能，认识外存储器。二、实训内容及步骤：打开主机箱盖板，观察主机箱中各部件及各种接口，将它们的名称记录下来。任务一：找到主板，观察主板上的各部件，将它们的名称填写在在P7页图1-4的空白标注框内。任务二：观察主板上的接口结构，将对应接口的名称填写在在P19页图1-5的空白标注框内。任务三：在主机箱中找到硬盘，观察其外形和接口，并通过上网搜索，了解其他类型的外存储器，然后在P10页图1-6的空白标注框内填写相应的名称。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师可以让学生实地观察计算机的外观和主机内部构造，并让学生针对提出的问题进行小规模的自由讨论，总结、归纳出问题的答案。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。学生在观察和讨论中加深印象。学生分为4组，每组讨论观察结果并完成各自的任务。教师通过提示引导学生了解徽型计算机的组成。教师点评教师通过提示引导学生了解主板系统单元的组成、主板与外部设备的接口，以及外存储器教师点评课堂小结本课介绍了微型计算机的基础知识，包括微型计算机的系统构成、主机的构成和主板系统单元、主板与外部设备的接口，以及外存储器的种类和特点。同学们通过观察和讨论对本课的学习内容有了直观化的了解。课堂练习1、微型计算机系统包括哪两大部分？2、主机通常由哪些部件组成？3、主板系统单元是由哪些设备构成的？4、微型计算机上的接口有什么作用？5、外存储器都有哪些？它们各有什么特点？课外作业1、认真观察微型计算机的外观和内部构造，将它们的形状和功能归纳记录下来。2、观察一下周围的人都使用什么外存储器，总结一下它们的优点和缺点。板书设计§1.2一、微型计算机的组成二、认识主板系统单元（一）微型计算机主机的构成（二）主板系统单元1、主板2、CPU3、内存内存的容量单位：Byte。每个字节由8位二进制数组成，即8bit。按照计算机的二进制方式，1Byte=8bit；1KB=1024Byte；1MB=1024KB；1GB=1024MB；1TB=1024GB。（三）认识主板与外部设备的接口1、微型计算机接口2、USB接口（四）认识外存储嚣1、硬盘2、光盘3、U盘4、移动硬盘教学后记1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件上机实践资料

授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务一认识输入设备任务二认识输出设备课题1.3微型计算机的输入/输出设备课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解常用的输入设备和输出设备。2.掌握输入设备和输出设备的使用方法。过程与方法介绍微型计算机的输入设备和输出设备，并且让学生通过上网搜索、讨论等手段总结自己所了解的计算机输入设备和输出设备。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解微型计算机的输入/输出设备，掌握计算机输入/输出设备的使用方法。教学重点输入/输出设备的使用方法教学难点键盘常用键的功能；鼠标的常用操作方法教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解微型计算机的输入/输出设备，掌握微机输入/输出设备的常规使用方法。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：理论教学新课导入微型计算机的输入和输出设备是人机交流的主要装置，计算机用户可以通过输入设备向计算机中输入信息，并通过输出设备接收计算机处理后的信息。讲授新课一、认识输入设备设问：你所了解的微型计算机的输入设备有哪些？它们是通过什么方式将信息输入到计算机中的？（对照在P11页图1-7讲解键盘的布局；讲解在P11页《表1-4键盘常用键的功能》的内容；讲解在P12页《表1-5鼠标的常用操作方法及功能》的内容。）二、认识输出设备设问：你所了解的微型计算机的输出设备有哪些？它们可以输出哪些内容？重点让学生了解显示器。实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1认识微型计算机的输入/输出设备一、实训目的与要求：通过观察、讨论、上网查找资料，了解计算机的输入设备的种类和用途。二、实训内容及步骤：准备纸、笔，观察和记录在日常生活和工作中所见到的计算机输入设备和输出设备，将得到的信息记录下来。任务一：通过上网搜索，找出常用输入设备的图片，并归纳整理出它们的特点和用途，将结果填写到在P12页“表1-6常用输入设备的图片及作用”表格中。任务二：通过上网搜索，找出常用输出设备的图片，并归纳整理出它们的特点和用途，将结果填写到“表1-7常用输出设备的图片及作用”表格中。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师可以组织学生观察计算机外观,并亲自操作键盘和鼠标。调动学生的学习兴趣。教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出输入/输出设备的种类和功能。学生在观察、上网查找和实际操作中加深印象。学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过提示引导学生观察计算机硬件系统中的输入设备和输出设备。教师点评课堂小结本课介绍了微型计算机的输入设备和输出设备，同学们通过讨论总结和实际操作对本课的学习内容有了直观化的了解。课堂练习1、常用的输入/输出设备有哪些？2、标准键盘的布局分为几个区域？分别是什么区域？3、键盘上的常用键有哪些？4、鼠标的常用操作方法有哪些？课外作业1、实地走访各类办公场所，如银行、邮局、教师办公室等，观察计算机的输入/输出设备。2、记录、总结你观察到的计算机输入/输出设备的名称和用途。板书设计§1.3一、认识输入设备1、键盘2、鼠标3、触摸屏4、语音输入设备和手写输入设备5、扫描仪6、数码相机和数码摄像机二、认识输出设备1、显示器2、音箱/耳机3、打印机教学后记1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件上机实践资料

授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务一认识软件任务二了解知识产权与版权保护课题1.4计算机软件及其使用课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解软件的分类与功能。2.了解知识产权与版权保护。过程与方法介绍计算机软件及其使用时的注意事项，让学生通过上网搜索了解当前常用的软件，以及计算机软件使用不当可能造成的严重后果。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解计算机软件和软件系统结构，认识到知识产权和版权保护的重要性。教学重点软件的分类与功能教学难点软件系统结构教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解计算机软件，培养学生保护知识产权的意识。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：理论教学新课导入软件是指程序、数据和相关文档的集合。其中程序是指以计算机可以识别和执行的操作表示的处理步骤；文档是指用自然语言或者形式化语言所编写的用来描述程序的内容、组成、设计、功能规格、开发情况、测试结构和使用方法的文字资料和图表，如程序设计说明书、流程图、用户手册等。软件是支持计算机运行和应用不可或缺的工具。讲授新课一、认识软件设问：你所了解的计算机软件有哪些？它们分别具有什么功能？重点讲解系统软件和应用软件。二、了解知识产权与版权保护设问：你认为计算机软件的知识产权包括哪些方面？我们应当怎样保护软件的知识产权？实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1认识软件并了解软件许可协议一、实训目的与要求：通过观察、讨论、上网查找资料，了解计算机软件的种类、功能和知识产权许可内容。二、实训内容及步骤：分组，开机启动计算机，