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文档简介

第三节化学反应的利用（第2课时）教学分析：本科时主要学习化学能的利用，包括化学能与热能，光能，电能的转化。其中化学们能与电能的转化（原电池工作的原理）是重点；化学能与光能的转化是属于介绍的内容；化学能与热能的转化侧重与实践相结合，解决生产生活中的实际问题。学情分析：学生在初中和必修1教材中对化学能与能源问题的知识都有了初步的一定的了解，对这一部分的知识并不陌生，有一定的基础，但是原电池原理的理解仍有难度，是本节的重难点。教学目标：知识与技能：1.会初步解释身边的一些化学能转变成热能的实例；2.掌握铜锌原电池的工作原理；3.对常见的实用电池有初步了解。过程与方法1.采用实例教学法，提高学生的学习兴趣；2.采用实验，分析，推理的方法，直观形象地介绍抽象的知识。情感态度价值观：充分利用本节课的插图，培养学生热爱科学，勇于探索的精神，学好知识，回报社会的爱国情感。教学重难点：原电池的工作原理教学方法：实例实验探究讨论与讲述。教学用品：铜片锌片导线稀硫酸硫酸铜溶液酒精电流表原电池器。媒体使用：实验探究教学过程：阅读教材交流研讨的内容，说明化学能可以转化为热能和光能，从而引入化学能在一定条件下也能转化为电能。板书：二.化学能为人类提供能源——原电池1.概念：通过氧化还原反应把化学能转化为电能的装置。演示：铜锌原电池，发现灯泡亮了，说明有了电流。下面我们共同探讨其工作原理。2.原电池原理：（1）电极：负极：失去电子，发生氧化反应。正极：得到电子，发生还原反应。（2）电子电流方向：电子方向：从负极到正极（外部），阳离子流向正极，阴离子流向负极（内部）。电流方向：从正极到负极（外部），从负极到正极（内部）。（3）原理：利用氧化还原反应在两个电极反应，从而发生电子转移，产生电流。探究：观察原电池示意图设计实验探究其形成条件。利用所给的药品和仪器指导探究，学生做实验，教师巡视指导。然后师生总结。3.原电池形成条件：板书：（1）两个活泼性不同的电极，（2）要有电解质溶液，（3）要形成闭合回路，（4）要有自发的氧化还原反应。以上是本节课的主要内容，阅读总结原电池的应用及其它形式能量间的相互转化。4.原电池的应用：作业：1.教材2，4。2.思考

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