西师大版二年级数学上册第13课时综合实践走进田园教案_第1页
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第六单元表内除法第13课时综合实践走进田园教材第96~971.体验将整体分红若干相等部分进行预计的策略，获取一些数学活动的经验。2.同学们，你们去过田园吗？见过农民伯伯在种菜或摘水果吗？今日，老师要和大家一同去田园里走一走，你就会发现我们所学的数学知识可实用啦。（板书课题）1.学生经过察看、沟通得出：有的小朋友在丈量菜地的长和宽，有的在拔萝卜，有的在收卷心菜，有的在花房看花可能准备买花，还有的小朋友在摘水果2.1联合课前安排的丈量学校操场的长和宽，指名学生反应。谈谈你预计学校操场的长和宽分别是多少，实质丈量的结果是多少以及丈量的方法和要注意的事项。2教师出示“收蔬菜”的情境图，指引学生察看图，谈谈从图上你发现了什么？学生经过察看发现：①小朋友在收萝卜，每行种收多少棵萝卜？②有45棵卷心菜，要放在5

8棵，有

3行。求菜地一共可经过沟通让学生明确：第1个问题求的是“几个几是多少”，用乘法计算：8×3=24（棵）；第2个问题求的是“一个数里有几个另一个数”，用除法计算：455=9教师最后重申：解题时，要学会认真察看图，找到图里的隐含条件，而后依据图意列3教师出示“买鲜花”的情境图，让学生认真察看图，从图上发现了哪些信息？学生报告：兰花8元/盆，菊花5元/盆，海棠6元/盆，茉莉7元/盆。文艺是40元能买几盆菊花呢？买34指引学生发现：①这里有8棵橘子树。②广柑树的棵数是橘子树的6倍。③共摘8筐橘子，56筐广柑。④一辆卡车每次能运8教师：你们找到了这么多条数学信息。选此中的一两条信息，自己动脑想想，学生完好描绘问题：有8棵橘子树，共摘了8筐橘子。求每棵橘子树能够收几用除法计算：8÷8=1学生完好描绘问题：有8棵橘子树，广柑树的棵数是橘子树的6倍。求广柑树这是“求一个数的几倍是多少”的问题，列式是：8×6=48学生列式解答：56÷8=7（学生还可以提出更多的数学识题，只需提得合理教师都要赐予鼓舞。）学生沟通后，教师概括：我们能够应用所学

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