教学设计 老鼠画猫

活动设计：胡慧文活动名称：《老鼠画猫》（中班音乐活动）活动目标：知识目标：幼儿熟悉歌曲旋律，体验歌曲诙谐、幽默的特点。技能目标：幼儿能利用动作记住歌词，并会自然愉快的表演唱歌曲。情感目标：幼儿体验和同伴一起分享活动的快乐。活动准备：1、大老鼠头饰一个、猫头饰两个；小老鼠头饰数量与幼儿数量相等，小猫头饰为幼儿数量的一半；2、音乐：《老鼠花猫》、《小老鼠上灯台》；3、歌词图片；活动过程：一、导入：创设情景表演《小老鼠上灯台》老师戴上大老鼠头饰扮演老鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝。妈妈说：“孩子们，你们饿了吗？（饿了）前几天，妈妈发现了一个地方有好多油灯，我们现在就去弄点油灯吃好不好？（好）可是，万一路上被猫发现了，你们一定要赶紧跟着妈妈躲到洞里去啊！你们准备好了吗？（准备好了）那好，咱们现在就出发吧！”【播放音乐：《小老鼠上灯台》】另一位老师戴上猫头饰扮演的猫出现了：睡了一觉真舒服，现在觉得肚子有点饿，就没有只老鼠出来让我吃吃？喵！老鼠群和猫遇上了，猫上前抓伤了老鼠妈妈，不过最后还是让老鼠逃跑了。猫说：嗨！真可惜！到嘴边的食物居然让他给跑掉了，我到别处去看看吧！（猫下场）鼠妈妈：“哎呀呀！痛死我了！孩子们，你们没有吓坏吧？（没有）这只讨厌的猫，眼睛要是再小一点就不会发现我们了。看！这是被猫爪子抓伤的，要是猫的爪子再少一点，该有多好啊！那样就不会抓伤我们了。鼠妈妈：孩子们，看来这里并不安全，咱们还是搬家吧！【播放音乐《小老鼠上灯台》】（小老鼠们随音乐回到座位上）二、学习新歌曲《老鼠花猫》1、初步感受旋律：（1）鼠妈妈：“孩子们，咱们搬了一天的家，累不累？（累）赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！”（一起做睡觉的动作）【播放音乐：《老鼠画猫》】（2）、鼠妈妈：“哈哈！妈妈刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把刚才那只讨厌的猫变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”（小老鼠们议论纷纷，鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法）（3）、鼠妈妈：“孩子们！你们的想法和妈妈是一样的，都想让猫的眼睛变得小小的，爪子也变没有了，猫的腿变得短短的，牙齿变得一个也没有。那现在妈妈将梦中的猫画给你们看吧！”（鼠妈妈边慢速度唱歌边将猫的样子画在在黑板上）2、理解、熟悉歌词：（1）、鼠妈妈：“孩子们，我这有一幅大野猫的照片，（出示猫的图片）你们观察一下画的猫与照片上的猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘，牙齿一个也不能要呢？”（让他们自由发表自己的观点，最后鼠妈妈小结）（2）、鼠妈妈：“孩子们，那刚才歌词里的小老鼠先画的什么？然后画什么？最后画什么？”（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示图片帮助其记忆歌词）（3）、鼠妈妈：“孩子们！把你们的小手指伸出来变成小画笔，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。”（鼠妈妈指着歌词图片随着歌曲旋律按节奏读歌词）“小老鼠来画猫，诶呀！眼睛要画小；小老鼠来画猫，小爪一定要画少；小腿要画短胡子要画翘；牙齿一个也不能要；我们可以睡大觉。”（4）、鼠妈妈：“孩子们！小老鼠看着他画的猫，他的心情会怎么样？”（很高兴、很开心、很得意、尾巴翘得高高的……）那请你们学学小老鼠得意的样子，看谁学得最像！”（5）、鼠妈妈：“孩子们你们真棒！学得可真像啊！小老鼠画了一只不能欺负我们的猫，当然得意啦！他还唱起了歌呢！现在咱们就一起听一听吧！【播放音乐《老鼠画猫》】3、教师范唱、交流，引导幼儿表演唱歌曲：（1）、鼠妈妈：“妈妈知道我的宝宝们也很能干，那我们一起学着小老鼠来得意的唱一唱吧！”（教师唱一句，幼儿学一句；最后幼儿随教师一起唱一遍）（2）、鼠妈妈：“你们喜欢这首歌吗？（喜欢）那我们随音乐再来唱一遍，谁唱的好就可以和妈妈一起去对付那只猫，成为小勇士。你们想不想成为小勇士？（想）”【播放音乐《老鼠画猫》】（幼儿跟着音乐一起唱）（3）、鼠妈妈：“孩子们，现在小勇士选拔赛正式开始了，我们分成两组，每一排为一小组，分小组进行比赛唱歌，看一看最后谁能成为小勇士。好！第1组起立，你们有没有信心成为小勇士？（有）准备好了吗？（准备好了）”【播放音乐《老鼠画猫》第一段】你们唱的真棒！第2组的孩子们给他们鼓鼓掌！坐下休息一会。“第2组起立，你们有没有信心成为小勇士？（有）准备好了吗？（准备好了）”【播放音乐《老鼠画猫》第二段】你们唱的真棒！第一组的孩子们给他们鼓鼓掌！坐下休息一会。（4）鼠妈妈：“孩子们表现都很棒！那我宣布你们每一位孩子都成为了小勇士，你们高兴吗？（高兴）每个人摆一个小勇士的造型，妈妈给你们照张相！（幼儿自由创意摆造型）（5）鼠妈妈：“为了庆祝你们成为小勇士，现在就让我们所有的小勇士一起表演唱老鼠画猫好不好？（好）”师幼一起随音乐表演唱。【播放音乐《老鼠画猫》第一段】（6）鼠妈妈：“孩子们，你们想小老鼠把猫画成这样了，他会不会和猫成为朋友呢？（会）看，那只猫来了！先看看妈妈和这样的猫玩一玩。（两位教师示范做动作）【播放音乐《老鼠画猫》第二段】（7）、鼠妈妈：“你们想不想自己和这样的猫玩一玩？（想）那好，妈妈准备了小猫的头饰，谁想扮演小猫请举手，把头饰换一下（教师帮忙将小老鼠的头饰换成猫的头饰），其他还是扮演小老鼠。一只小老鼠和一只猫为一组”（幼儿和教师一起表演唱歌曲《老鼠画猫》）【播放音乐《