教学设计 计算机网络知识教学设计第一章_第1页
教学设计 计算机网络知识教学设计第一章_第2页
教学设计 计算机网络知识教学设计第一章_第3页
教学设计 计算机网络知识教学设计第一章_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一章

概述

电路交换：整个报文的比特流连续地从源点直达终点，好像在一个管道中传送。

报文交换：整个报文先传送到相邻结点，全部存储下来后查找转发表，转发到下一个结点。

分组交换：单个分组（这只是整个报文的一部分）传送到相邻结点，存储下来后查找转发表，转发到下一个结点。

计算机网络：一些互相连接的、自治的计算机的集合。

作用范围的不同，可分为：广域网（、城域网（MAN）、局域网（LAN）、个人区域网（）计算机网络的性能指标：速率、带宽、时延、利用率网络利用率）

（这里可能会有简答题，计算）

网络协议为进行网络中心的数据交换而建立的规则、标准或约定。主要由：语法，语义，同步三个要素组成。

体系结构：计算机网络的各层及其协议的集合

OSI的七层协议：物理层，数据链路层，网络层，运输层，会话层，表示层，应用层。

，运输层，应用层。

五层协议：物理层，数据链路层，网络层，运输层，应用层。

第二章

物理层

物理层的主要任务：确定与传输媒体的接口有关的一些特性；即机械特性，电气特性，功能特性，过程特性。

通信的三种方式：单向通信，双向交替通信，双向同时通信基带信号：来自信源的信号。

带通信号：经过载波调制后的信号

最基本的带通调制方法：调频，调幅，调相。

双绞线的类型：无屏蔽双绞线和屏蔽双绞线

多模光纤：可以存在许多条不同角度入射的光线在一条光纤中传输的光纤

单模光纤：是光线一直向前传播，而不会产生多次反射的光纤频分复用FDM：用户在分配到一定的频带后，在通信过程中自始至终都占用这个频带。所有用户在同样的时间占用不同的带宽资源。时分复用TDM：将时间划分为一段段等长的时分复用帧TDM帧），每一个时分复用的用户在每一个TDM帧中占用固定序号的时隙。用户所占用的时隙是周期性的出现。所有用户在不同的时间点用同样的频带宽度。更利于数字信号的传输。

统计时分复用：按需动态分配时隙

波分复用WDM的复用方式。密集波分复用DWDM：一根光纤上复用多路数的光载波信号。

码分复用CDM：共享信道的方法，各用户使用经过特殊挑选的不同码型，因此不会互相干扰。

码分多址C

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论