部编版一年级上册道德与法治10《吃饭有讲究》第1课时教学设计二_第1页
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《吃饭有讲究》教课方案第1课时一、教课目的1.懂得饭前要把手洗洁净的科学道理，学会正确洗手的方法。2.理解吃饭时要讲究个人卫生，可以养成优秀的个人卫生习惯。3.乐于做力作能及的事情，懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让。二、教课要点理解吃饭时要讲究个人卫生，可以养成优秀的个人卫生习惯。三、教课难点懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，培育公德意识。四、教课过程活动一：小小察看员“我们的手洁净吗”1.发问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手洁净吗?2.察看：看似很洁净的手，真的洁净吗?让我们来看一看。播放科学图片：手上的细菌3.全班沟通：大家有什么发现?此刻再看看你的手，有什么感觉?4.思虑：这些细菌是从哪里来的呢?5.小结：生活中，我们需要用手做好多事情。这样看起来很洁净的手，因为到处触摸，手上就会有好多细菌呢。6.出示教科书上的儿歌：让我们一同来读这首儿歌，记着它的叮嘱吧。活动二：做一做“我会把手洗洁净”1.过渡：假如此刻要吃饭，我们该怎么办呢?2.组织实践活动：请几个学生演示自己平常洗手的情形。3.组织全班沟通：他们这样洗手，会把手洗洁净吗?4.学一学：如何才能把手洗洁净呢?请大家边看边学：看教材图示，学习正确洗手方法。5.做一做：教师示范，让学生再次随着学习洗手方法。16.演一演，评一评：请几个同学演示把手洗洁净的方法。大家评论：这几个做的如何?假如有问题，该如何纠正?活动三：卫生习惯我知道1.发问：同学们，吃饭时，除了要把手洗洁净之外，还要注意哪些卫生习惯呢?2.指引学生沟通。3.总结：吃饭时，除了洗洁净手，还要注意个人的餐具、水杯要洁净卫生;餐桌擦洁净;饭后要擦嘴、漱口等。这样才能真实干洁净净来吃饭。活动四：餐桌上的楷模1.过渡：这里有一个跟我们同样已经把手不洗洁净的同学。此刻她要去吃饭了。请大家仔细看，这个小朋友在餐桌上有什么表现?(播放教科书上四幅图)2.分组议论：餐桌上，她都做了什么?她为何要这样做?3.全班沟通：跟这样的人在一同吃饭，会有什么样的感觉?活动五：“鉴别对与错，我来当评委”1.过渡：让我们看一看，下边这些同学在餐桌上都有什么样的表现?大家来当评委，评一评：你以为这样做好吗?为何?2.宣告评委职责：关于你看到的情形，以为做的正确，举起笑容牌。以为行为不适合的，举起哭脸牌。而后说出自己的原因。3.组织大家挨次观看图片并进行评论(让擦餐桌不愿意做的;餐桌上家人都没有落座，喊着“饿”就自己先吃的;在餐盘里挑挑选拣的;对家人的照料感觉讨厌，不礼貌拒绝的;)4.全班议论：关于不适合的做法，你以为应当如何做才是对的?小结：在餐桌上，应当做力所能及的事情，减少家人的辛勤;尊老爱幼，注意公共卫生;用餐时要文明礼让。活动六：我要这样做1.过渡：大家来说一说，在吃

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