部编人教版四年级下册语文 第17课 记金华的双龙洞品读释疑课件

部编人教版四年级下册语文第17课记金华的双龙洞品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版17记金华的双龙洞品读释疑人教版语文四年级下册复习引入

课文按_______的先后顺序，记叙了作者去______________所看到的景象，表达了作者对__________________，以及对_______________。游览金华的双龙洞祖国山川的热爱大自然的热爱学习课文时，要一边默读，一边理清课文的写作顺序，能大致画出游览示意图。再结合“溪流”这条线索，初步了解双龙洞的特点。在深入学习时要通过品读，体会作者是怎样把孔隙的狭小以及“我”的感受写具体的，抓住重点词语体会外洞和内洞的特点。学习作者按游览顺序写景的写作方法。学法导读金华的双龙洞是怎样的景观？让我们走进课文去看看吧！

读一读课文第1自然段，想一想：文章开门见山写了什么？游双龙洞

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

开门见山，直接点明游览的时间和地点。作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？作者是按“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序来游览金华双龙洞的。

读一读课文第2-3自然段，想一想：去双龙洞的路上，作者有什么见闻？途中景色作者游双龙洞时看到了什么？感受到了什么？？讨论交流：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

“有精神”运用拟人的修辞手法，写出了山上的映山红长得旺盛美丽的样子，表达了作者的喜爱之情。拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，表现出生活在自然界中的映山红更有生机与活力，突出了山上景色的美丽。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。在《新华字典》中，杜鹃花又名映山红，可作者为何把二者分开来作比较呢？在一些资料中，一般认为杜鹃花又名映山红。但在《辞源》中，映山红并不等于杜鹃花，只有野生的杜鹃花才叫映山红。在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富，用词准确。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“宽、窄”“缓、急”两组反义词，准确地写出了溪流形态和流速的变化。排比句式突出了溪流的蜿蜒曲折。“时而……”说明溪流蜿蜒曲折，正是由于溪流的宽窄不一，流水的速度也缓急不同。

读一读课文第4-7自然段，想一想：作者描写了双龙洞哪些地方的景象？洞中景观在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。“周围”“头上”说明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。“一定不觉得”说明作者非常确定，以外洞的大小容纳千八百人完全没有问题，表现出外洞的宽敞。大游外洞洞口宽有气势外洞宽敞泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。作者为什么多次写到了“水”？“上源”指的是水的源头，也就是说水的源头是在内洞的深处。这里又一次写到了水，是与前面的内容相呼应。因为如果没有泉水，就不能形成溶洞。另外，泉水一直紧跟着作者的脚步，因此，泉水也在指引路线。这是文中的第二条线索，与作者游览的顺序正好相反。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

运用设问的修辞手法，具体描写了小船的小，这样写是为了衬托孔隙的窄小。游孔隙船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

运用“要是……准会”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。“稍微”“一点儿”告诉我们，只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙窄小的特点，非常形象。○读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。这是课后第2题哦！作者写孔隙的狭小，是通过写小船的小来表现的：①只能容得下两个人并排仰卧。②小船进出时，船两头系绳子，靠内外洞的工人拉动。写作者自己的感受，是通过写作者实际的体验过程来写清楚的：①乘船的动作，仰卧在小船里贴着船底。②船移动时，有挤压感。

进了内洞，可就是别有洞天了，小朋友们就慢慢观赏吧！

进了内洞，可就是别有洞天了，慢慢观赏吧！先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

“即使……也……”表示假设关系，意思是就算不把这些石钟乳、石笋具体比作什么，它们也很值得观赏，说明它们本身已经够吸引人了，无须再比作什么了。游内洞黄龙青龙石笋、石钟乳在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。作比较哪个景点最让作者感到好奇、留下的感受最深？孔隙让作者感受最深，因为这处景点窄小低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，稍微抬头就会撞破额角。讨论交流：概念：每篇文章都有自己的写作顺序，大部分文章的顺序是清晰的，有的是按时间顺序来写的，有的是按空间顺序来写的，有的是按景物变化顺序来写的，有的是按故事的发展变化来写的。理清文章顺序有助于我们把握文章的主要内容。方法：游记类的文章往往采用移步换景的方法来写，即作者按照游览的先后顺序，把各个景点的美丽景色呈现在读者面理清顺序理解课文内容归纳小结面前。阅读时要紧紧抓住描写作者游踪的语句，把握作者的立足点和观察点，理清文章的顺序，理解课文内容。运用：《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者按游双龙洞的顺序（一路迎着溪流上山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）来写，游览经过清楚明了。我们理清了作者的写作顺序，也就明白了课文的主要结构，可以根据结构把握课文的主要内容。按游览顺序写景

学方法：《记金华的双龙洞》这篇课文是一篇游记，作者按照游览顺序描写了自己一路所见的美景。按游览顺序来描写景物，可以更清楚地交代游览的经过，就像由导游带领读者游览一样，让读者明白参观游览的路线。这样在描写景物时会显得有条理，不会杂乱无章。写法借鉴记方法：

1.采用“以游踪为线索，以景物变换为序”的写法。我们在游览的时候，总是走到一个地方就会停下来仔细观赏这个地方的美景。写文章的时候就可以把看到的美景写下来。2.抓住每个游览点最有代表性的景物来写。3.注意景点之间的过渡要自然，将表示游踪的语句放在段首、段中或段尾。4.要注意在字里行间表达出自己的感情。按游览顺序，写一写你去过的某个旅游景点吧。一定要按照游览的顺序哦！走进故宫的大门，映入眼帘的是朱红的宫墙和金黄的琉璃瓦屋顶。再向前走，我就来到故宫的三大殿之一——太和殿。这里是皇帝上朝时的地方。它建在高八米多的汉白玉台基上，檐角上有“骑凤仙人”和10个脊兽。大殿内一把至高无上的龙椅，端端正正地摆在中间，形象地展现着皇帝天下独尊的气势。再向前走，就看到一间小的不起眼的宫殿，这就是皇帝更衣的地方。最后我来到皇帝的后花园，这个花园有一万多平方米，花园里有花有草，郁郁葱葱……记金华的双龙洞洞口（宽）、外洞（高、宽、大）孔隙（矮、小）内洞（黑、奇、大）按游览顺序描写沿途风景：山花树溪流双龙洞乘船出洞课文图示本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍了自己一路所见的美景，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。主题感悟热爱自然热爱祖国双龙洞景色奇绝，洞中的石钟乳、石笋多姿多彩、变化万千。我们伟大的祖国，地域辽阔、山河壮美、风景无限。我们要发愤图强，为这锦绣山河添姿增色，为国家的富强贡献力量！独特感悟部编人教版四年级下册语文第17课记金华的双龙洞拓展积累课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版17记金华的双龙洞拓展积累人教版语文四年级下册形容风景名胜的四字词语：举世闻名别有洞天名山大川鬼斧神工千峰万仞一峰独秀描写溶洞的四字词语：变化多端浑然天成鬼斧神工洞天福地钟灵毓秀词语积累描写双龙洞的句子1.先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。2.其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。课内美句积累描写美景的句子：1.春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭印月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀！2.远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，流进了我的记忆深处。美句拓展积累去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了乐山。我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环。叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周的景色。西面的峨眉山仿游乐山美文拓展阅读佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层叠叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。乐山真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。思考：本文作者是按照什么顺序描写乐山景观的？本文作者是按照山脚——半山腰——山顶的游览顺序描写乐山景观的。如果把杭州比喻成一个贝壳，那西湖就是贝壳里最闪亮的一颗珍珠。这天，吃了早饭，我们便准备启程去那美丽的西湖。一转眼，我们就已经在杭州了。我跳下车，用鼻子一闻，啊，西湖的空气真清新呀，比我住的地方要清新得多了。我们乘着一艘木船到西湖的各个地方去游玩。西湖有苏堤春晓、曲院荷风、三潭印月等景物，我们首先来到了西湖十景中最负盛名的苏堤春晓，这里可漂亮了！相传苏堤春晓是苏东坡在杭州做地方官的时