部编人教版四年级上册语文 口语交际：讲历史人物故事 教学课件

部编人教版四年级上册语文口语交际：讲历史人物故事教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版部编版语文四年级上册课件口语交际：讲历史人物故事诸葛亮草船借箭匡衡凿壁偷光杨时程门立雪历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。故事会。三顾茅庐凿壁偷光读读要求，说说这次口语交际我们可以用到哪些方法讲好故事？要注意什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息。估计听众可能有疑惑的地方，做好补充说明的准备。看看这位“故事大王”的表演会给我们带来哪些成功的经验。点击播放音频她在讲故事的时候，不仅声音清楚、响亮，还模仿了故事中人物说话的语气。不仅语气有变化，还用手配合做动作。她的表情也是在变化的。我们讲故事时需要注意什么呢？①要清楚，完整。②语气和语速要恰当，随情节发展和人物性格的不同相应变化。③通过表情的变化，表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。④加上恰当的动作，传递故事中的信息。如果你给大家讲故事，你希望下面的听众怎样做？认真倾听，关注讲述者各方面的表现。听完后指出不明白的地方，或是提出不同的意见与同学商讨。师生评议，制作点赞卡。讲故事听故事根据刚刚归纳的方法，讲讲你最喜欢读的历史故事吧！组内互动评价：倾听的同学要能根据同学的讲述提出自己的合理建议，还要多向同学学习讲故事的好方法。讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。例文展示：三顾茅庐东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。谋士徐庶向刘备推荐说：“诸葛亮是个奇才。”刘备为了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他出山。可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不乐地回去。隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又出门出去了，刘备他们又空走一趟。刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。在交谈中，诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。刘备“三顾茅庐”，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：“我之有孔明，犹鱼之有水也！”诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。温馨提示①人物对话的语气、动作与身份不吻合。名医扁鹊替人诊治时，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会怎么说，怎么做？②故事讲述不清楚。你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？进一步明确讲故事和听故事的要求。班级展示，互相评议。

请同学们回家后把故事讲给家人听，并请家人帮忙，将自己讲述历史人物故事的过程录成视频，自己欣赏并为自己评议。讲述清楚、完整，表达流畅。语气、语速恰当。动作、表情自然。恰当使用卡片。能做必要的补充说明。部编人教版四年级上册语文口语交际：我们与环境科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

口语交际：我们与环境RJ

四年级上册世界如此美好人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求我们以“我们与环境”为主题，通过查找资料、调查、访谈等方法，找到我们身边存在环境问题，这些环境问题给我们的生活带来了哪些危害，以及提出有针对性的改进环境问题的做法。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.看图寻思路。从课本中的四幅插图我们可以看出，人类的许多行为正在破坏我们的生活环境。2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，要要积极参与，学会将垃圾分类投放。③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张。购物时只买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一张纸。④积极使用可再利用物品。如：你可以把你读过的课本或书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服捐赠出去。⑤如果你发现身边有破坏环境的行为，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带餐具，不使用一次性餐具。②让每滴水都变得有价值，也就是说，尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水涮拖把等。③综合使用旧商品，变废为宝。④阻止别人做破坏环境的事情。⑤绿色出行，尽量乘公交车。

保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。交际范例我们身边的环境问题小红：我们每次去超市买东西，都用一次性塑料袋装东西，我听爷爷说塑料袋的危害特、别大，如果动物吃了塑料袋，就会因不消化、肠道堵塞而死，塑料袋埋到土里，几百年都不会、消失。小刚：妈妈每次带我去吃凉皮，服务员都会给我们一次性筷子，这些筷子都是用木头做成的。我国每年为了做一次性卫生筷砍伐了好多树木，甚至为了利益还把卫生筷出口。小军：我放假去爷爷家的时候，看到爷爷家旁边的小河里的水都变臭了，听爷爷说是因为上游工厂里排出的废水把河水污染了。小丽：现在雾霾越来越严重，爸爸说是因为有些工厂排出的废气和汽车排放的尾气污染了大气。如何保护环境小红：国家严格管理，禁止乱砍滥伐树木，禁止随意毁坏自然资源。我们在外面吃饭时尽量自备筷子或使用饭店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小刚：建议国家取消一次性塑料袋的生产，人们出门买菜的时候自备袋子或篮子。小丽：我们要绿色出行，周末和爸爸妈妈骑自行车或坐公交车出门，建议爸爸妈妈能不开车就不开车。小军：我们平时还要节约用水，不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。环境保护小建议十条1.绿化环境。不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极参与植树造林活动。2.节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印，没用完的纸张可以装订成草稿本。3.节约用水。随手关掉水龙头；一水多用，淘米水、洗菜水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶。4.节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不高时尽量不坐电梯。5.垃圾分类。首先要做到垃圾不乱扔，其次扔垃圾时要分类，并且注意回收再利用，变废为宝。6.绿色出行。外出时尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。7.绿色消费。认“绿色食品”标志——选购绿色食品；购买无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水与空气的污染；购买低氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏。8.不进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源。9.减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕；购物时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋；在外用餐时尽量不用一次性餐具。10.保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音