部编人教版三年级下册语文 第9课 古诗三首 重点习题课件

部编人教版三年级下册语文第9课古诗三首重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文三年级下册课件9.古诗三首课后练习第1课时语基素养专训一、看拼音写词语，并用“√”为加点字选择正确的读音。叔叔曾是草原上的mù

mín(

)，如今客居苏(sū

shū)州，不知hé

shí(

)才能回到魂(hún

huí)牵梦萦的家乡。每逢中秋jiā

jié(

)，当他在yì

xiāng(

)独自yǐn

jiǔ(

)时，都会倍感gū

dú(

)。..牧民√何时√佳节异乡饮酒孤独二、选字填空。【酒洒醒】______泪喝______睡______【何河荷】江______ 如______ ______花【独烛触】接______ ______自

蜡______洒酒醒河何荷触独烛三、查字典，填空。“异”字用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“异”字在字典里的解释有：①不相同的；②特别的；③另外的，别的；④奇怪；⑤分开。给下面的“异”字选择正确的解释。(填序号)客居异乡(

) 奇才异能(

)提出异议(

) 大为诧异(

)....巳3③②①④四、给加点的字选择正确的解释。1.爆竹声中一岁除(

) A.消除B.过去2.路上行人欲断魂(

) A.将要 B.贪欲..BA五、读一读，连一连。遍插茱萸少一人

春节

扫墓总把新桃换旧符

清明节

插茱萸清明时节雨纷纷

重阳节

贴对联六、照样子，写出含有下列生字的成语并造句。例：旧辞旧迎新

新年到了，家家户户张灯结彩，辞旧迎新。1.欲_______________________________________________________2.兄___________________________________________________示例：含苞欲放含苞欲放的荷花经风一吹，摇摇晃晃的。称兄道弟他俩称兄道弟的，关系非常亲密。七、根据诗词句，选择相对应的图片。1.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 (

)2.但愿人长久，千里共婵娟。(

)3.五月五日午，赠我一枝艾。(

)BCA第2课时主题素养特训1.“元日”指的是________(节日)，即农历________月初________。《元日》——热闹欢乐的春节春节正一2.“爆竹声中一岁除”渲染出春节_____________的气氛，这让我想到了成语_____________。热闹欢乐辞旧迎新3.结合图片和后两句诗，说说诗句描写的节日情景。________________________________________________________________________________________示例：千家万户被初升的太阳照耀着，人们都忙着用新桃符换下旧桃符。4.这首诗描写的习俗有(

)(多选)A.饮屠苏酒 B.夜晚赏月C.放鞭炮 D.更换桃符ACD清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。5.这首诗的作者是__________，诗人描写的是________节时的情景，该节日的习俗有______________。《清明》——凄凉哀伤的清明节杜牧清明踏青、扫墓等6.下列朗读节奏正确的一项是(

)A.清明/时节雨/纷纷B.清明/时节/雨纷纷B7.“雨纷纷”让你想到的词语是(

)A.风雨交加B.春雨绵绵B8.“欲断魂”说明行人的心情是______________的。伤感9.行路的人问的是________(谁)，他问的内容是__________________(用自己的话填空)，牧童以“____________”的动作为答复。牧童请问哪里有酒家遥指10.这首诗中的“佳节”指的是____________，时间是农历______月初______，诗中提到的习俗有____________、____________。《九月九日忆山东兄弟》——思家念亲的重阳节重阳节九九登高插茱萸11.诗中，“遍插茱萸”的是________，“一人”指的是________，从诗中可以体会到诗人____________的感情。兄弟王维思念亲人12.每逢佳节来临之际，客居他乡的游子会情不自禁地吟诵起“__________________，________________”。独在异乡为异客每逢佳节倍思亲13.杜牧的《清明》被改写成了各种形式的诗歌，吟诵起来很有趣，请你根据提示补写诗句。例：六字诗：清明节雨纷纷，路上人欲断魂。问酒家何处有？牧童指杏花村。小练笔(1)五字诗：______________，_______________。酒家何处有？遥指杏花村。(2)四字诗：清明雨纷，行人断魂。______________？_______________。酒家何处指杏花村清明雨纷纷行人欲断魂部编人教版三年级下册语文第9课古诗三首——《九月九日忆山东兄弟》品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版9古诗三首人教版语文三年级下册品读释疑九月九日忆山东兄弟唐•王维通过上节课的预习，请你说说《九月九日忆山东兄弟》一诗写了什么样的节日情景。复习引入重阳节登高、插戴茱萸。借助注释和字典理解诗句的意思，想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景以及诗中蕴含的思想感情。《九月九日忆山东兄弟》注意作者实际过节情况和联想兄弟登高时的情景，体会诗人的孤寂。有感情地朗读课文。学法导读诗意：独自在他乡为他乡的客人，每到（重阳）佳节就倍加思念远方的亲人。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。忆：想念。异乡：他乡、外乡。异客：他乡的客人。逢：遇到。倍：加倍。诗意：想到远方的兄弟们今日登高望远,他们插戴了茱萸，只少我一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。独在异乡为异客，从两个“异”字中我们读到了诗人内心的孤独，体会到了诗人即使身处热闹、繁华的长安，也仍因思念自己的家乡和亲人而感到孤独。每逢佳节倍思亲。浓浓的思乡之情遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。想象疑难探究这两句诗写诗人想象家乡兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。这两句诗通过想象他人的感受来表达自己的感情。这种写法更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗写了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？语文要素归纳小结诗的前两句：“异乡”和“异客”两个词语凸显了诗人在他乡的孤独感；一个“倍思亲”道出了多少漂泊在外的游子对亲人的深深思念，对家乡的点点回忆。诗人一开始就直接表达了自己孤身一人在他乡对亲人强烈的思念之情。诗的后两句：诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄弟们，却以“遥知”二字落笔，通过想象，反过来说家乡的兄弟们在“遍插茱萸”时思念自己。这种用登高望远、遍插茱萸的细节来表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感情的深化。九月九日忆山东兄弟现实想象异乡异客逢佳节倍思亲课文图示登高处插茱萸少一人孤寂之感思乡之情《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子逢佳节更加思念亲人，想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。主题感悟传统节日传感情本课三首古诗，介绍了我国三大传统节日——春节、清明节、重阳节的节日习俗，展现了传统文化深厚的文化内涵，表达了诗人的思想情感。读古诗，感受中国文化的魅力，我们眼前仿佛出现了当时的情景。在感叹诗人高超的艺术、高尚的情怀之余，我们要好好地把祖国的优秀传统文化继承发扬下去。独特感悟有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。：首先要结合注释理解诗句的意思，然后有感情地读课文，注意读出诗的节奏。《元日》：爆竹/声中/一岁/除，春风/送暖/入/屠苏。千门/万户/曈曈/日，总把/新桃/换/旧符。《清明》：清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。《九月九日忆山东兄弟》：独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。在熟读的基础上练习背诵。默写《清明》一定要注意写完整，包括题目、作者、朝代、内容、标点符号（《清明》第三句是问号），另外要注意“魂、酒、遥”的写法。这是课后第1题哦！这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。《元日》描写了人们过春节时，燃放爆竹、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日情景。这是课后第2题哦！《清明》描写了清明时节细雨飘洒，在路上行走的人失魂落魄，诗人向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不语指了指遥远的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，在重阳佳节加倍思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处，他们也在思念诗人的画面。我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。

让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。活动内容本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日有哪些文化内涵和独特的习俗。活动指导一、确定要了解的传统节日。比如春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、腊八节等。二、查找资料。可以以小组为单位查找资料，查找资料时，可以询问长辈，到图书馆查阅，也可以参观民俗展览馆，