部编人教版三年级上册语文 第6课 秋天的雨品读释疑课件

部编人教版三年级上册语文第6课秋天的雨品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版6秋天的雨人教版语文三年级上册品读释疑秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描写的哪些情景，填一填。作者抓住

的特点，从秋天的到来写起，写了

，

，还有

的情景。复习引入秋天缤纷的色彩深秋中各种动物、植物准备过冬秋天的丰收景象秋天初读课文，把握文章主要内容，理清课文是从哪几个方面写秋天的雨的。再读课文，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？作者描写秋雨的色彩和气味时，分别抓住了哪些事物？冬天快要到了，动植物们做了哪些准备？在阅读过程中进一步学习联系上下文、结合生活实际等理解词语的方法。重点学习修辞：比喻、拟人。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自读课文，课文描写了秋天的哪些东西？写了秋天缤纷的色彩，秋天的气味，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。读第1自然段，思考：谁打开了秋天的大门？打开秋天的大门

秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是比喻句，把秋天的雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋天的雨的到来，秋天也渐渐来临。本体喻体它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨细润轻柔，不同于急躁粗暴的夏雨的特点。“清凉”写出了秋雨的特点，使天气凉爽。拟人秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，思考：秋雨有什么特点？秋雨的特点五彩缤纷的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

“五彩缤纷”写出了秋天丰富的色彩。银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花五彩缤纷

五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色

万紫千红积累练笔“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“一把把小扇子”“一枚枚邮票”抓住这两种树叶的特点，写出了秋叶的美丽。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“扇走了”“邮来了”，赋予银杏树叶和枫叶人的动作，富有情趣。语文要素比喻拟人金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！“你挤我碰”运用了拟人的修辞手法，说明橘子和柿子的数量多，暗示今年又是一个丰收年。“争着”体现了果树想要为人们做贡献的急切心情。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，读起来具有很强的画面感。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。参考示例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。这是课后第3题哦！仿照句式，从秋天植物颜色的角度写一写联系上下文理解词语语文要素学法小结好闻的气味

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与“藏”字相呼应，把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味丝丝缕缕，若隐若现的感觉，既写出了香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。小朋友的脚，常被那香味勾住。形象地写出馋嘴的小朋友不知不觉中沉迷于水果香甜的气味的样子，从嗅觉角度，侧面表现了秋天水果丰收的景象。金色的喇叭秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这两句把秋天的雨当作人来写，“吹起了金色的小喇叭”指秋天的雨发出的“滴答滴答”的声音。）快去储存粮食吧！加紧挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！

叶子落在树妈妈的脚下小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

“当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。）拟人

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。写出松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。拟人读一读课文第5自然段，体会作者的思想感情。思考：秋雨给大地带来了什么？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。总结全文，点明了秋天的雨带来丰收和欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。丰收和欢乐疑难探究因为秋天到了，粮食丰收了，果子也成熟了，所以秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌”。秋天的田野色彩缤纷，小朋友们可以欣赏美丽的秋景；树上果实累累，小朋友们可以吃到各种各样的美味；动植物们在忙着准备过冬，小朋友们可以和它们进行入冬前的游戏，小朋友们在秋天收获种种欢乐，所以秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

巧用拟人进行描写《秋天的雨》中有很多拟人句，你发现了吗？作者把秋天的雨当作人来写，赋予它人的情态动作，生动形象地写出了对秋雨的喜爱。拟人就是把动物、植物或没有生命的事物当作人来写，让它们具有人的动作、语言、神态、思想等。这样写使事物的形象更加生动，更鲜明地表达出对所描写事物的情感。记方法：1.用描述人的动作、语言、神态、心理活动等的词语描写事物。2.直接地、彻底地将事物当做人来描述。写法借鉴想一想本文如何描写秋天的雨？总起：钥匙秋天的雨课文图示喜爱、赞美缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭分述总结：丰收、欢乐之歌

本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的热爱、赞美之情。主题感悟感受美秋天是个美丽的季节。天朗气清，风轻云淡，瓜果飘香。踏着满地金黄的落叶，我们就好像行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受美丽的秋天吧！独特感悟部编人教版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文三年级上册课件7.听听，秋的声音创设情境，导入新课秋天，不仅有丰富的色彩，赋予大地美景。还有许多美妙的声音，你听——这节课，让我们跟随一位诗人一起去听听秋的声音。点击播放音频点击播放音频初读“秋声”，整体感知读通文章，读准字音。要求：（1)自由读诗，要读准字音、读通诗句。遇到生字多读几遍。（2)同桌互读之后，读得是否正确流利。（3)根据学生读的情况，相机出示本课的生字和词语：点击播放视频初读“秋声”，整体感知抖抖

唰唰

蟋蟀

振动

歌韵掠过

歌吟

辽阔

叮咛抖

蟋

蟀

振

韵

掠

吟

辽

阔dǒuxīshuàizhènliáolüèyínkuòyùn抖蟋蟀振吟韵掠辽阔大雁南飞听听，秋的/声音，大树/抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶/道别的话音。听听,秋的/声音,蟋蟀/振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台/告别的歌韵。一排排/大雁/追上白云，撒下/一阵/暖暖的叮咛；一阵阵/秋风/掠过田野，送来/一片/丰收的歌吟。听听，走进/秋，走进/这辽阔透明的/音乐厅，你/好好地/去听——秋的声音。秋的/声音，在/每一片/叶子里，在/每一朵/小花上，在/每一滴/汗水里，在/每一颗/饱满的/谷粒里。听听，秋的/声音，从远方/匆匆地来，向远方/匆匆地去。听听，我们/去听/秋的声音。初读“秋声”，整体感知通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？落叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟再读“秋声”，想象画面听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。把“唰唰”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。拟声词“唰唰”可以读得轻快一些，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。再读“秋声”，想象画面大树妈妈，我真舍不得你！

大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮。黄叶，你走了我会想你的。再读“秋声”，想象画面听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。指蟋蟀的叫声。蟋蟀会说什么呢？再读“秋声”，想象画面一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；白云，再见了，我们要去南方过冬。天凉了，要加衣裳，别着凉！反复地嘱咐大雁反复地嘱咐什么呢一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧！大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧！歌唱，吟咏秋风歌唱吟咏了什么呢再读“秋声”，想象画面重点分析，交流新鲜

在朗读中感悟“秋声”，感悟美感，不仅运用多种方法理解了词语，还提高了我们阅读品析、欣赏能力。拓展延伸，续写“秋声”当你走进大自然这个天然的音乐厅，能听到秋天各种各样的声音。那秋的声音还藏在哪里呢？它们又会发出什么声音呢？拓展延伸，续写“秋声”

其实秋的声音还有许多，说一说：你还能听到哪些秋的声音？

这一小节读的声音可稍轻，语势要层层加强。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。拓展延伸，续写“秋声”

秋的声音令人遐想,秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2小节，把自己听到的声音写下来。

听听，秋的声音，秋雨落在地上，“沙沙”，弹奏出动人的琴声。课堂总结

秋去秋来，何等的匆匆，落叶回归大地妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别的歌，大雁南飞，稻海翻滚，秋菊吐芳……秋的声音藏在大自然的事物中，我们要认真观察、仔细聆听。这一切的美好都定格在我们的记忆里，让我们用最美的声音读出秋天的美好。板书设计听听，秋的声音听到大树“唰唰”秋天的生机与活力感受到：叶子里、小花上、汗水里、谷粒里蟋蟀“曜曜”大雁的叮咛秋风的歌吟美文拓展阅读秋天来了秋天来了，秋天来了。乘着凉爽的风来了，骑着洁白的云来了，踏着落叶来了，唱着秋歌来了。秋天来了点击播放音频秋天手捧一个宝瓶，把神奇的颜色向大地挥洒：金黄泼向田野，雪白注入棉花，天蓝涂给大海，紫红染给葡萄。美丽的大自然，展露着丰收的笑脸。思考：文中的秋天是通过什么方式来的？文中的秋天是乘着凉爽的风、骑着洁白的云、踏着落叶、唱着秋歌来的。秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。秋天的味道点击播放音频秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕