中班语言教案《小老鼠显本领》含反思_第1页
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《中班语言《小老鼠显本事》含反省》这是优异的中班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言《小老鼠显本事》含反省！活动目标：理解故事的内容，培育幼儿的创建思想的能力和语言表达能力。经过故事培育幼儿的自信心。学习词：完好、成功。活动准备：图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔)，故事磁带。活动过程：一.引出课题。教师：小朋友们你们看这是谁来了？(出示图片：大象)二.启迪发问：大象老师在干什么？(出示图片：树墩、大象、鸡蛋)幼儿议论。教师：大象问：“谁能把鸡蛋完好的拿下来？”(完好：就是没有破掉，仍是好好的)。(出示其余小动物图片)：小朋友，你们想一想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完好的拿下来。(幼儿议论)。1/3朋友们想一想看，小猴会如何取下鸡蛋的？结果会是如何？(幼儿议论)，你们方才想了好多很好的方法，好，那我们听听故事里的小猴是如何取鸡蛋的，结果如何了？(听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。喔，本来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。小猫是如何取蛋的呢？结果会是如何呢？(幼儿议论)好，那我们听听故事里的小猫是如何取鸡蛋的，结果如何了？(听录音，到“又打破了”停)。本来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。再持续听接下来的故事。(到“谁都能够参加竞赛”停)教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完好地取下来呢？(幼儿议论)那我们持续听故事吧！(听录音，到“小老鼠成功了”停)小老鼠是如何把鸡蛋拿下来的？(幼儿回答)：本来两只小老鼠同心合力一同把蛋拿了下来。那小羊和小兔怎么说呢？(小老鼠成功了！)(成功：就是都能够把事情做好)再接下去听完故事。最后大象老师要大家记着什么？教师：“大象老师说：‘请大家记着，谁都有时机获取成功！’”三.完好听故事。2/3好，此刻我们把这个故事完好地来听一遍。谁的本事最大？小老师为何会把鸡蛋完好的拿下来呢？由于两只小老鼠动脑筋想出好方法，同心合力才慢慢地把鸡蛋完好的拿下来。此外，我们要记着做事要有信心，同心合力必定会把事情作好的。给故事取个题目。小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿议论)你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本事”四.活动延长。请小朋友帮助小猴，如何才能把鸡蛋完好的拿下来。活动反省：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创建自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、

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