教育实习调研报告总结

教育实习研报告总结教育实习调研报告总结实习总结另外，一位老师要想想同学所想，想同学所需，让他们的思路动向能够掌握在自己手中，将一堂课讲的有声有色，仅仅只懂得书本上的知识是远远不够的，俗话说“要给学生一碗水，自己一定要有一桶水，甚至一片汪洋这就要求作为一名教师一定要时刻吸取知识的精华，要接受继续教育，不断给自己充电，成为一名学士渊博他各方面诸如语言达方式理状态以及动作神态等各方面都很讲究的优秀教师。知识虽然很重要，但作为一名合格的教师，仅仅教给孩子们这些还远远不够，他们现在正处于价值观形成阶段次每讲一堂课仅学会几个单词个生字道题还远远不够们一定要引领孩子们学会高谈”着他们选择价值验价值清价值他们学会评析质疑证人生为一个个有思想，有见解的独特个体。一,走近你,让我充满向往当我在毕业生人才交流会上向海程邦达国际货运代理有限公司投出我的求职简历时,我并不知道,这一份简历会把我带进一个怎样的世界,我将走上一条怎样的路.心底的自信强溢在脸上,又带着那样的迷惑不安和好奇,参加过三次面试,见到的始终是充满干劲的脸.我获得了参加公司培训的机会.也曾有过很多故事,但命运还是让我走近了你,海程邦达,走近了你也更让我充满了向往和渴望.短短的五天培训,像一个小小的切口,通过它,我看到了什么是优秀,什么是爱岗敬111

业,什么是邦达的好员工.五天里,从海运到空运从报关到报检,那么多优秀的主管熟练地讲着自己工作中的经验.谈到公司,到工作,他(她)们眼睛里闪烁着自信的光芒;谈起未来,谈起我们,他(她)们言语里尽是关照从1993的仅4名员工到今天的500人,这样传奇的创业经历,怎能不让我这样即将走出校门,踏进社会的的学生心生敬佩呢十年啊,短短的十年,从4人到500多人,再到组织机构健全,社会口碑良好的公司,这一切就像一块磁石一样紧紧的吸引了我.是的,就是这样,仅仅三次面试,五天的培训,就让我对你充满了向往,邦达,你是好样的!三,海程邦达,我能为你做些什么实习期间,除了浅层次地学习了专业技能外我还感受和体会到了很多技能之外的东西.首先是邦达人的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围走进这样的一个集体中,你的心会不由自主地年轻起来,你的脚步会不由自主地跟着大家快起来,而你的工作态度更会变得努力,认真,再认真一些再努力一点.也许,这就是一个集体的凝聚力,这就是一个企业写在书面之外的特殊文化”!短期的实习,让我学到了不少东西自己呢,也有一些不成熟的话想说实话实说,”物流”算是一个比较年轻的词吧.目前物流运输仿佛处在”战国时代”,足可以用一个”乱”字来形容.其实,打价格战无序竞争已经使物流业成为一个微利行业了.也就是说,中国物流业发展的现状是不容乐观的.但是,要想长久的留住客户,绝对不是靠压低价格,还要靠品牌和实力服务和硬件才是创造品牌,增强实力的途径啊!竞争如激烈,我们靠什么胜出最简单的道理就是企业要跟随211

市场的发展,市场需要什么,企业就要提供什么我们必须提供给客户个最优的服务!从长远来讲,我觉得公司应该在海运方面做实体运输也就是不仅仅作无船承运人,我们应该尽可能的克服困难,让公司拥有运输工具有自己的实体,发展的空间才可能无限地拓宽.其次,还有几个小问题,我觉得应该注意一下.第一,大家要尽量做到书写字迹清楚,不能太草,应该让客户比较容易辨认.第二其实公司有必要在必要的场合,必要的时候,要求员工穿工装,比如召开大型的会议比如在招聘新员工的时候等等.当然,以上仅仅代表我个人的想法是”井底之蛙”之见,如有冒犯之处实属无心,请多包涵.在和邦达结缘之后,我一直在为自己”估价”,也一直在想我到底能为公司做些什么.我不敢骄傲,不敢妄言,我只能说,在以后的日子里,我会尽200%努力,尽的热情去工作我希望公司能知人善任,同时也期盼着自己能够很好的从最低点做起,一步一步扎扎实实地往前走,全心全意为成为一个合格,再到优秀,直至出色的邦达人而努力!扩展阅读：教育实习调查报告教育实习调查报告关于****实验中学高一年级生物教学现状的调查一、调查目的通过对****实验中学高一年级生物学教学现状的调查研究，其调查结果和结论在一定程度上可作为当前高中生物学课程与教学进一步深化改革的理论依据。311

力争为****实验中学高中生物课程与教材的进一步深化改革提出建议进****实验中学生物教师专业化成长和生物教师队伍的整体建设改进***实验中学高中生物学教学工作高高中生物学教学的质量促进****实验中学高一年级生物新课改顺利实施。二、问卷设计情况参考网上的搜到的生物调查问卷。分五个调查内容，分别是学生学习生物的兴趣，学习生物的态度，教学方式，多媒体与传统教学，实验教学。问卷编制有一定的科学依据。三、问卷发放情况这此调查的时间为20xx象是****实验中学高一年级的学生。调查共发放问卷份。四、调查结果分析1.学生学习生物的兴趣的调查结果选项内容及百调查结果分比ABCD题你对生物学感兴趣吗?2.校有没有开展生物兴趣活动3.喜欢上生物课吗4.除了课本是否经常观看有关生物学的书籍很感兴趣有一点无所谓不16%常36%一般39%少9%有2%喜欢2%欢70%喜欢26%所谓14%常33%尔44%没有通过调查能够发现****验中学高一年级学生总体上对学习生物缺乏兴趣。16%的同学对生物学很感兴趣，的同学有一点感兴趣，的同学无所谓，而9%的同学不喜欢学习生物。****实验中学开展的生物兴趣活动也很少的同学认为开张活动很少同学认为没有开展兴趣活动实验中学高一学生也不太喜欢生物课，14%很喜欢，喜欢，44%不喜欢，无所谓。除了课本，82%的同学都没有观看有关生物学书籍的习惯。兴趣是最好的老师是****实验中学高一年级的学生总体上对生物学不感兴趣明生物新课改情况不容乐观结果的原因可能是性没有在****实验中学得到普遍认可。第二，学生们课业负担太重，受应试教育的影响，他们411

把时间用在了其他学科上三师的教学方式和教学态度有问题2.生学习生物态度的调查结果选项内容及调查结果百分比问题A老师安排的题之外还做自己买的资料B做老师安排的题之外还偶尔做其他题C偶做一下生物题基本不做生物题你平时做生物练习的情况是16%6.是如何完成生物学作业的？7.你学习生物学的目的是？8.学习生物知识与我们息息相关中很多人认为它是副科，没有必要学，你是怎样认为的？独立完成36%袭别人的在别人的帮助下完成9%同学间相互讨论完成21%应付课程的安排应付考试22%学习更多生物学方面的知识其他它很重要该好好学随便学一下就可以了其他课程都学不完，没时间和经历花在生物上12%了考试而学习12%19%31%38%从调查数据中能够发现，****实验中学学习生物的态度不够端正的同学除了做老师安排的体外还做自己买的资料的同学偶尔做一下其他题，39%的同学只是偶尔做一下生物题，的同学不做生物题。在完成生物作业的调查中，21%的同学能够独立完成，33%袭别人的，22%的同学是在别人的帮助下完成的，24%的同学间相互讨论完成。实验中学高一学生学习生物的目的不明确有同学认为学习生物学的目的是为了学习更多生物学方面知识23%同学是应付课程安排46%为了应付考试对待生物这门学科的态度上的同学认为很重要应该好好学的同学认为随便学一下就可以了，31%的同学情愿把时间花在其他学科上面的同学纯粹为了考试而学习成上述结果的原因可能是****实验中学高一年级学生集体都缺乏自主学习意识者说没有自主学习的意识本就不了解学习生物学的意义和价值体上都不思进取直没有摆正学习态度惯了破罐子破摔加上生物教师不能耐心的引导终导致了这种可怕的局面对生物课改是及其不利的该引起学511

校领导足够的重视。3.多媒体与传统教学调查结果选项内容及百调查结果分比ABCD问题你喜欢教师用多媒体进行授课还是用黑板进行传统教学？你认为传统教学与多媒体教学哪一种传授知识更容易让你接受？生物课你希望老师用什么手段？12.你的生物学老师在运用多媒体上，你认为教学效果老师采用传统教学或多媒体教学时哪一种方法你听课专注些？喜欢多媒体喜欢传统授课方式两者都喜欢两者都不喜欢传统教学多媒体教学差不多8%不是28%统教学41%媒体教学16%随便15%种同时用22%很好31%好9%好38%很不好传统教学59%多媒体教学11%不多8%都不是着社会的发展们已经进入一个信息化的时代媒体已经广泛的应用于教学领域量事实证明统教学有传统教学的长处媒体教学有多媒体教学的优势。调查发现，42%的同学喜欢教师进行多媒体，喜欢传统授课方式，两者都喜欢，8%两者都不喜欢。在接受程度上，的同学认为传统教学更容易让人接受，41%的同学人为多媒体更容易接受，的同学认为两者差不多，认为都不是。在生物课上，22%的同学希望传统教学，希望用多媒体教学，是随便，38%的同学希望两种同时用。大部分同学认为老师采用多媒体教学效果会更好一些上课专注度上35%同学人为传统教学会更专注一些51%同学认为采用多媒体会专注一些过上述调查分析不难得出这样的结论学们更情愿教师采用多媒体的授课的方式憾的是****实验中学由于受教育经费的限制法采用多媒体的教学方式传统教学方式中采用的“传递式”教学很大程度上忽略了学生的素质教育能很好的发展学生的个性堂容量较小能满足每名学生的需要无法适应新课改的要求了学生的前途和发展关上级部门对这个问题要引起足够重视取改变这种现状正让611

****实验中学的学生感受到生物新课改给他们带来的变化实验教学的调查结果选项内容及百分比问题在上生物课时喜欢教师多做实验还是多讲一些理论知识？15.你认为生物课中的学校生物实验开展情况怎样多做实验调查结果B多讲一些理论知识两者比例差不多就行理论和实验都重要其他理论重要课重要实验课其次课其次55%常上23%尔上基本上不上从来没上过生物是一门实验性很强的一门学科实验的开展以开阔学生的视野富学生的经验养学生的思维能力和自主学习意识****实验中学的实验课开展并不理想部分同学希望老师在生物课上多做实验。在问到生物课中理论重要还是实验课重要时，大部55%的同学认为理论重要说明同学们的应试教育思想比较重要对学校生物实验开展调查中只有的同学认为经常。这种教学现状完全不是新课改要求的，当然导致这种现状的原因很多要生物教育工作者的不断努力去改变教学方式调查结果选项内容及百分比问题在学习中学生物学时认为老师应A说一些生物科学前沿的知识调查结果注重基础知识的讲解既注重基础知识又注重能力注重能力的培养你认为生物教学应该怎样进行更好？你的生物学老师________探究活动中的交流与合作。教师在教学中是如何利用教材的平时老师是怎样开展教学的老师为主角，学生配合24%生为主角，老师配合老师和学生互相配合，共同活跃课堂气氛24%他25%非常重视43%一般重视不重视6%不知道9%完全按教材组织教学基本按教材组织教学46%根据实际情况作适当调整24%自己的想法组织教学18%老师讲授为主59%以学生自学为主以老师的教和学生的学为主7%全由老师讲授为主66%12%10%12%教师的教学方式会对学生的学习成绩产生很大的影响现在711

学生物学时的同学渴望老师多说一些生物科学前沿的知识认为老师应注重基础知识的讲解，21%的同学认为老师应该注重能力的培养，还有的同学认为既要注重基础知识又要注重能力你认为生物教学应该怎样进行更好？”时的同学渴望以学生为主角老师配合同学认为老师为主角学生配合明很多同学希望自己能够成为课堂的主角也是新课改所提倡的理念。大部分同学认为生物老师不够重视探究活动中的交流与合作，说明中学的生物老师还没有把新课改的理念落实在自己的课堂上利用教材方面实验中学的生物老师基本上能够按教材组织教学合新课改的理念平时教学过程中，66%的同学认为老师以老师讲授为主，只有12%同学认为老师以学生自学为主开展教学的明新课改后教师为主的课堂的仍然没有改变也不符合新课改以学生为主的新理念。五．对中学高一年级生物教学现状的思考与建议通过上述分析看到****实验中学生物新课改的情况并不令人满意实验中学的教师还是延续着满堂灌的教学方式的教学理念还不能完全落实在自己的课堂教学中生还是被动的接受知识有学习的自主权要依赖老师的教，缺乏学习生物的兴趣，学习生物的态度不够端正，学习效率低。尽管有变化，但变化很小，离新课改的目标还很远。作为一名大学生，一名生物科学教育师范生，为了顺利推进母校生物教育的新课改，我提出自己的一些建议，希望对母校的生物教育课改有所帮助。第一、教学中教师要多引导，让学生自觉地、积极地参加学习过程。教师的“教”只有通过学生的“学”才能充分发挥作用时师就应根据不同的对811

象针对性地进行学习目的的教育决他们思想上所存在的障碍要我学”为“我要学”，变被动为主动。第二、生物课不能脱离开生物界而照本宣科，应创造机会让学生多接触生物圈展课外活动让学生把课堂学到的知识在实践活动中创造性地应用际上，学生对此类活动反响强烈，兴趣盎然。教师可根据课时的安排，组织学生到野外采集动植物标本，让学生将书本学的知识应用到生活中去。第三、联系实际，贴近生活。兴趣是实际需要的延伸。讲解基础理论的同时多插入一些与学生生活密切相关的现象。多联系社会上的新的与生物有关的新闻。学生会保持更高的学习兴趣。第四、教师应当对学习后进的学生加强学习态度调整策略方面的教育。教育不同的学生在学习策略方面取长补短。第五、教师在课程的导入过程中，要在开头就要激发学生的好奇心，让学生在充满疑问的时候解生物的基本理论虑到学生的学习层次不同量把知识讲解的浅显易懂知识的难点分解在解决课掌练习时讲解且尽快的让学生练习所学的知识知识和生活实际相联系的复习巩固。第六，教育局应该加大教育经费的投入，改善实验设备，争取尽快实现多媒体教学化教学手段课堂教学中积极采用现代化教学手段教学过程动态化，形象化，并增加信息量、拓展学生视野，使学生对生物更感兴趣实验中学高一年级生物教学现状问卷调查》1.你对生物学感兴趣吗?A.很感兴趣有一点C.无所谓D.不学校开展生物兴趣活动A.经常一般很少D.没有3．你喜欢上生物课吗？（）911

A.很喜欢喜欢C.不喜欢D.无所谓你是否经常观看有关生物学的书籍？（）A.经常偶尔没有5.你平时做生物练习的情况是（）A.做老师安排的题之外还做自己买的资料B.老师安排的题之外还偶尔做其他题C.尔做一下生物题D.基本不做生物题6.是如何完成生物学作业的A.独立完成抄袭别人的C.在别人的帮助下完成D.学间相互讨论完成7.学习生物学的目的是A.应付课程的安排B.应付考试C.学习更多生物学方面的知识D.其他学习生物知识与我们息息相关在初中很多人认为它是副科有必要学是怎样认为的？（）A.它很重要，应该好好学随便学一下就可以了其他课程都学不完，没时间和经历花在生物上D.为了考试而学习9.你喜欢教师用多媒体进行授课还是用黑板进行传统教学？（）A.喜欢多媒体喜欢传统授课方式两者