人教教学云南省弥勒县庆来中学生物必修 生态系统的稳定性

人教教学云南省弥勒县庆来中学生物必修生态系统的稳定性第1页/共33页·五·生态系统的稳定性第2页/共33页

少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。第3页/共33页

草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。第4页/共33页适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。第5页/共33页生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。这就是生态系统的稳定性。第6页/共33页(一)生态系统稳定性的概念第7页/共33页生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。生态系统的稳定性来自抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。第8页/共33页抵抗力稳定性概念：生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能维持原状的能力。原因是什么？生态系统内部具有一定的自动调节能力。第9页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：１、各营养级的生物数量多，占有的能量多。抵抗力很强抵抗力较弱第10页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：１、各营养级的生物数量多，占有的能量多。抵抗力很强抵抗力较弱第11页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能

量流动的渠道多。抵抗力很强抵抗力较弱第12页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能

量流动的渠道多。抵抗力很强抵抗力较弱第13页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能

量流动的渠道多。抵抗力很强抵抗力较弱第14页/共33页抵抗力稳定性高的生态系统特征：２、各营养级的生物种类多，

食物网结构复杂。１、各营养级的生物数量多，

占有的能量多。第15页/共33页抵抗力稳定性来源：

１、生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。２、能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替。３、生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰造成的不利影响。第16页/共33页恢复力稳定性概念：生态系统受到外界干扰使自身结构功能破坏后恢复原状的能力。第17页/共33页恢复力稳定性高的生态系统特征：１、生物种类较少；各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。恢复力强恢复力弱第18页/共33页恢复力稳定性高的生态系统特征：２、生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适

应新环境的新类型。恢复力强恢复力较弱第19页/共33页恢复力稳定性高的生态系统特征：２、生物种类较少，物种扩张

受到的制约小。１、各营养级的生物个体小，

数量多，繁殖快。３、各营养级生物能以休眠方

式渡过不利时期或产生适

应新环境的新类型。第20页/共33页恢复力稳定性来源：

１、生物繁殖的速度快，产生后代多，能迅速恢复原有的数量。

２、物种变异能力强，能迅速出现适应新环境的新类型。

３、生态系统结构简单，生物受到的制约小。第21页/共33页抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等第22页/共33页抵抗力弱

恢复力强抵抗力强

恢复力弱第23页/共33页抵抗力弱

恢复力强抵抗力强

恢复力弱第24页/共33页提高生态系统的稳定性思考：为什么要提高生态系统的稳定性第25页/共33页提高生态系统的稳定性意义人类的生存离不开一个适宜稳定的环境。人类的发展离不开一个适宜稳定的环境。走持续发展的道路需要一个适宜稳定的环境。第26页/共33页Yes!No!意义第27页/共33页提高生态系统的稳定性措施保持与提高生物的数量，保护生物的多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性。第28页/共33页提高生态系统的稳定性措施保护草本、苔藓、地衣等耐性强，繁殖快的小植物和各种小型动物，提高生态系统的恢复力稳定性。第29页/共33页提高生态系统的稳定性措施保护和建设多种不同类型的局部生态系统，形成互补生态。提高生态系统的综合稳定性。第30页/共33页思考什么是生态系统的稳定性？生态系统的稳定性是怎样形成的？包括哪些方面的内容？为什么要维护生态系统的稳定性？怎样来维持？第31页/共33页

右图是美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈Ⅱ号”实验室，1993年1月建成后8位科学家入住里面欲通过自己生产各种生存所需在里面生活两年，结构才过了一年