名师工作室工作计划2

PAGE页码页码名师工作室工作计划220____名师工作室工作计划名师工作室工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，为此须要好好地写一份安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的名师工作室工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。名师工作室工作安排1为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教化教学人才的成长，促进我区高素养骨干老师队伍的建设，制定本安排。一、指导思想以____名师工作室精神，努力提升自身的师德修养、业务水平和教化实力。坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推动课程改中发挥主动作用。作为本次被评比的名师，更是要在自己的专业发展上有更大的提高。二、工作目标1、酷爱教化事业，立志奉献教化，坚固树立以学生发展为本的理念，关切、关爱学生，做学生的良师益友。工作中严格遵守老师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。2、仔细探讨教材，正确把握教学新课标，领悟教学意图和教化目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识本册教材，做到融会贯穿。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。3、科学备课。小学数学看似简洁，但是要真正把课讲得学生都喜爱、都能驾驭，却有肯定的难度。怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学是备课过程中须要好好考虑和花心思的地方。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的学问得到巩固和发展也是教学过程中特别重要的环节。4、在教学中不断反思。通过反思，不断更新教学观念，直面改中出现的新问题、新挑战，改善教化行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的____思索和创建性见解。5、主动开展教化、教学探讨工作，围绕影响教学有效性的一些问题仔细____探讨，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教化教学实力的目的。三、详细措施1、主动开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参与学校举办的各类报告会，加强对当前指导教化改与发展的理论学习；学习教化教学的有关文件增加对教化政策的理解。广泛阅读教化教学的报刊、____及专著，不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，使自己成为一个具有多元化学问结构的人。2、主动参与课堂教学实践探讨，主动开展课堂教学探讨活动，以加强师生互动为探讨的切入点，提高教学的有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。3、工作中要擅长积累，勤于思索，对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，主动撰写教化科研论文。4、依据自己多年的班主任工作阅历，根据学校的方案，在工作中发挥传、帮、带的作用，与王金铃一道，相互促进，达到共同提高班级管理的实力。名师工作室工作安排2为了加强课程改，给学生供应适合的教化，更好开展好自己的教化教学工作，更好地做好《名师工作室》工作，进一步加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务，现制定如下教学安排。一、思想____方面工作：端正自己的工作看法，仔细参与《名师工作室》开展的各项教研工作，真正发挥应有的作用。仔细完成工作室布置的各项工作，做好“一师一优课”的工作，主动参加，仔细录制一节示范课，在学校起到推动和激励作用。主动参加各类各级的培学学习，仔细参与骨干老师的远程培训学习。二、教化教学、科研方面：学习翻转课堂的教学模式，仔细学习，突破难点，探究新思路，找到新课改中的优点与不足。1、仔细录制微课。在仔细探讨教材及考试说明，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，录制出简明扼要的微视频。2、仔细设计好学习任务单。任务单的设计要体现层次性，让每个学生看完微视频后，结合教材能够完成自学任务。选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好，都能完成自己的学习目标。3、抓好课堂45分钟。课堂上充分发挥小队的合作学习功能，共同完成学习任务单，学生能讲的，老师就要放手，充分体现学生为主体性，老师只起到点拨作用；除了学习任务单，每节课都尽量有分层测试单，检验学生学习状况。4、加强____，仔细批改。刚好做好____工作，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，找到学生的易错题，对症下药。做好典型题的____，重难点突出。做到测验的有效、刚好。5、做探讨型的老师。做好课题探讨，从生活实践动身，做好小课题的探讨，例如：“如何进行有效提问”“如何克服马虎行为”，在教学中留意积累，不再是传统的教书匠，要努力成为学者型的老师。名师工作室工作安排3一、指导思想依据《××县名师工作室管理方法》（肥教170号文件）相关规定，以《义务教化数学课程标准（20xx版）》为引领，以《××县××小学数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进××县小学数学老师的专业成长，全面提升____小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。二、工作思路与本期目标工作室拟申报一个省级、三个县级探讨课题，以课题探讨为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:1、剖析教材。以“阳光数学”探讨为开端，结合详细课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。2、聚焦课堂。以“阳光课堂”探讨为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。3、关注学生。以“阳光学习”探讨为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习爱好和学习效率。4、打造名师。以“阳光老师”探讨为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业华蜜感，打造一批本地区小数教学名师。三、重要举措1、课例探讨。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用____教研的便利，通过群等____手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例探讨。2、小学生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为××县各校及数学老师改进数学教学供应有益参考与建议。3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培育孩子创新实力，让孩子在不一样的创意作业中增加学习爱好、体验学习欢乐。4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用____共享读书心得与体会。名师工作室工作安排4一、指导思想：坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，开展教化教学探讨，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结中，提升老师业务素养，使名师工作室真正成为促进老师专业发展的平台。二、工作目标：发挥名师的指导与辐射作用。通过名师工作室，为老师专业发展供应学习和提升资源的平台，通过开展多种形式教学实力比拼、集体教学研讨活动，提升工作室成员的专业学问，教学实力与科研实力水平。三、工作任务和措施：（一）加强业务学习，提高理论素养。阅读和学习是提高老师教化理论修养的有效途径。本学期工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。1、学习幼教专业学问，提升专业素养。本学期每位成员要读完一本书，并撰写读书心得，进行内部沟通。主要研读：《幼儿园工作规程》。2、读点心理学、教化学书籍。了解本学科教学与探讨的最新动态，和幼儿身心发展的规律，以主动的心态对待每天的工作。3、寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式。倾听专家学者的授课和讲座，组织参观学习优秀幼儿园先进理念，开拓视野，促进成长。（二）立足探讨，形成个人和所在园所的风格。提高教化教学质量是名师工作室最重要的任务。工作室将以探讨方向，通过每位成员的个案探讨，提高成员的教学水平。本学期主要开展以下活动1、开展“一月一园一研”活动。走进成员园所，成员之间相互学习，共同提高。将以成员开放半日活动（开设一节公开课、组织相关教化教学活动（讲座、活动、自主嬉戏等）形式，提升成员教化、管理等综合素养。2、组织工作室成员通过各级各类竞赛。促进自身及其他老师的成长，获得第一手资料，撰写论文、案例等，并开展沟通活动，激励成员和其他老师在教化刊物发表。本年度，将以送教到园、师徒结对说课、磨课开展教学研讨。3、加强对区域活动视察的探讨。学会视察、评价、改进老师对活动支配设置实力和指导策略，有效提高教学效率，打造优质教化环境氛围。（三）创设沟通平台搭建成长基地。资源共享是促进老师成长的快捷途径，我们将利用幼儿园和工作室网站、工作室群、工作室博客、微信群等多种方式为成员搭建相互沟通的平台。要求每位成员每学期上传一到两篇教学设计、举荐一篇好(论文或案例)，按时上传相关资料。（四）提炼阅历。1、编制图文集：有效提问案例、导入的形式、教学设计、教化教学论文、自主嬉戏、环境创设等。2、师徒结对之我见。3、竞技竞赛心路历程。4、区域活动调查报告。四、本年度详细工作支配。一月：1、组织成员送教到园。2、召开专题会议，商讨本年度工作安排和详细工作支配完善组织。3、工作室成员制定个人发展安排。二月：1、支配学期开学工作。2、成员提交个人发展安排。三月：1、丰富博客内容，完善成员个人资料。2、上交教化教学论文并研讨。3、参与市局科学乐活动。4、走进成员所在幼儿园（xx）。5、送教到园。四月：1、走进试验幼儿园，开放半日活动，支配专题讲座。2、组织参与市局说课竞赛。五月：1、娃娃乐故事会竞赛。2、理论测试。3、走进成员幼儿园（xx）。六月：1、送教到园，支配专题讲座（xx）。2、参与市局论文评比。3、走进成员幼儿园（xx）。七月——八月：1、暑期成员外出培训。2、自主研修。3、丰富网站和博客内容。九月：1、支配学期开学工作，整理工作室材料。2、邀请xx市xx名师工作室送教到xx实幼。3、走进成员幼儿园（xx）。十月：1、协作市局教研室送教到园活动。2、全体成员参与市局工作室年度会议，汇报工作。3、工作室成员说课竞赛（xx）。4、走进成员幼儿园（xx）。十一月：1、走进成员幼儿园（十八集）。2、编制各类文集。3、编制各项活动视察图片集。4、整理材料归档。十二月：1、教研室对工作室年度考核。2、走进成员幼儿园（xx）。说明：详细工作支配暂定如此，依据实际状况可能会作相应调整。名师工作室工作安排5在____老师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平、顺当完成宣扬名师、培育学科带头人、提升西昌小学语文老师素养、推动西昌语文教学改等任务，秉承“成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作安排。一、工作目标1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。2、以课题探讨为载体，培育工作室成员____开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力。3、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与示范展示或教学评比活动。5、以集聚和传递工作室成员群体才智(成果)为宗旨，建设好工作室博客。二、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，实行外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、养成阅读的习惯，提升专业素养。全体工作室成员通过阅读相关专注，丰富背景学问，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。4、构建才智课堂，提升教学实力。工作室定期实行课堂教学研讨，构建富有自己特性的，思想、情感交融的，服务于学生成长的课堂。5、开展课题探讨，提升探讨实力。工作室共同探讨课题——《老师五项技能探讨》。在课题探讨的过程中，学会调查、____，学会搜筹钱料，学会案例____，学会提炼总结等课题探讨的基本方法，驾驭撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题探讨的基本技能。各人探讨1个自己的小课题。三、活动支配三月1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作安排，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。2、工作室人员制定本年度工作安排。3、搜筹钱料，尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客，建成小学语文名师群，汲取人气，吸纳全市部分小学中青年语文老师，确立论坛教研主题，并组织研讨、沟通和展示。四月1、召开全体成员会议，搜筹钱料为工作室的教化科研课题做好打算。2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。3、4月19日与________周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的沟通活动。五月1、接着充溢完善工作室博客，确立论坛教研主题，并组织研讨。2、名师工作室成员开展读书沟通活动。3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学)六月1、进行网上学习，共享别人的教研成果。2、工作室成员展示活动。(佑君小学)。3、召开读书沙龙活动。4、不定期互听课。七月1、工作室学期工作总结。2、学员结合平日的活动状况进行个人工作总结。3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进阅历。4、培训新老师，与新老师结对。九月1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作安排，确立论坛教研主题，并组织研讨。2、充溢完善工作室博客。3、工作室成员展示活动。(经久小学)十月1、确立论坛教研主题，并组织研讨。2、进行送教下乡活动。(马鞍小学)3、不定期互听课。十一月1、组织开展名师读书沙龙活动。2、确立论坛教研主题，并组织研讨。3、工作室成员展示活动。(高枧小学)4、不定期互听课。十二月1、召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进行具体总结。2、名师工作室成员个人工作总结。3、资料汇合，展示活动成果，共享胜利的阅历，改进存在的问题。我们希望能够更多的借鉴、汲取、学习一些知名工作室的先进的管理阅历和做法，能够更多的倾听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，让我们自身变得更加充溢，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路肯定会洒满阳光!名师工作室工作安排6结合本工作室实际状况，接着深化开展学习与教化探讨活动，促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用，推动区域内幼儿教化的发展。一、指导思想注意精神引领，留意焕发成员自身的____与才智，敬重名师成长的规律。注意个体差异，留意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，在课题探讨、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动沟通中拓展，在群体探讨中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。二、发展目标使全部的成员在职业道德、专业学问和学术水平都能更上一个新台阶，教学实力与探讨水平都能有明显改进。在本年度的____幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评比中，激励成员们主动申报，争取上升一个台阶。三、工作重点及措施㈠加强学习，夯实理论，提升综合素养。1、接着提倡自主学习与阅读指导相结合。为工作室成员订阅“活动区材料投放与嬉戏指导”的相关书籍，为工作室课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系探讨》的开展供应理论及实践的指引;供应《教学机灵——教化才智的意蕴》、《给幼儿老师的100条建议》、《名师人格培育》等书籍供学员学习。每学期工作室成员研读1本教化教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教化随笔，学期结束时进行沟通。通过个人自修、沟通研讨等多种形式，提高学习效果，提升自己的教化相识。2、接着提倡自主训练与沟通展示相结合。每位成员都要注意教学基本功的训练，排找自己在写、说、上课等方面的差距，主动找寻补差的方法，提升自己的专业综合素养，主动创建条件参与省、市级幼儿老师基本功竞赛，参与园内展示活动，努力争取熬炼的机会。4、接着提倡用心倾听与深化反思相结合。工作室将接着邀请闻名幼教专家讲学，定期组织专题研讨，成员们要专心领悟先进理念，学习有效的操作阅历，刚好提出疑问或困惑，努力找寻发展的新途径。5、创建外出学习机会，拓宽探讨视野。创建机会让学员外出参观、学习，学员除每学期到领衔人学校进行影子跟修一周外，送派外出学习或参与其它地区的教研活动，使我们除了教学探讨，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息，感受着学习的过程，也感受到生活的美妙。㈡聚焦难点、热点问题，深化开展教学探讨。1、深化开展课题探讨。依据工作室市级课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系》上一阶段的探讨状况进行深化的探讨，结合课题探讨，每学期开展2次以上的专题教学研讨活动，通过沟通、共享、研讨，进一步探讨行之有效的探讨方法和途径，以确保课题探讨取得良好成果。2、深化开展同课异构。为不断推动学员及其园所老师教学活动设计与组织水平及实力的提高，每学期将聚焦大家共同感到困难的领域活动开展1次同课异构的教学探讨，通过共同确定领域、个人____设计、园所观摩研讨、汇聚展示沟通的方式提高老师们活动设计与组织水平。3、集体助推，优化教学，辐射区域。工作室全体成员深化每位学员课堂指导、探讨教学，每学年每位成员总结提炼出1个胜利的学科教学方法或教学案例，并在区域内推广。4、深化开展主题研讨活动。工作室每月召开1次工作例会，接着以学员及其园所老师共同关切的教化教学热点、难点问题开展主题研讨与培训活动，聚集群体才智，探讨解决教化教学真问题。5、工作室每季度召开一次阶段小节会，围绕工作室的工作，沟通工作状况，____、探讨、解决实际问题。6、工作室每学期组织1次教学反思和研讨，自定专题。7、每学期工作室对学员进行综合性鉴定。㈢拓展沟通平台，进一步助推提升。1、开展____教研。接着开展“相约晚8点”活动，每月15日利用工作室群，定期围绕月主题活动及教化教学热点、难点问题进行沟通、研讨，探讨有效方法、策略，以促进工作室各项工作得以更好地开展，进一步推动教化教学真问题的解决，促进工作室园所教化教学质量的提高。并形成有价值、有共性的观点总结归纳成文字资料，上传到工作室博客，与同行进一步共享、沟通。2、活用____资源。____中隐藏着丰富的教化资源，从文本、图片、PPT到动画视频，可以说是应尽应有。如何科学地找寻、保存、运用，是一门技术活。成员们要利用各自的特长，相互供应信息，实现资源共享。同时充溢网站内容，为更多的同行服务。3、讲解并描述成长故事。梳理各自成长过程中印象最深刻的故事，为同室成员们讲解并描述，共享阅历，相互启迪;为年轻老师们讲解并描述，榜样引领，激励前行。讲解并描述的过程也提示成员们要不断加压，自我完善，尽快成长为专家型、学者型的老师。4、主动写作参评或投稿。学员要主动撰写教化教学论文和阅历文章参与各级评比和投稿，每学员每年至少有1篇文章在市级以上刊物发表，以不断提高自身的写作实力及名师的影响力。(四)帮扶引领、联动论坛，发挥辐射作用。1、接着对所帮扶的“希望的田野”工程中农村幼儿园进行帮扶指导，每学期送教下园两次以上。2、对工作室成员园所的薄弱教研组进行帮扶指导。3、每位工作室学员在本园内结对指导1—2名青年老师，引领她们专业成长，促进其在校级以上公开课、观摩客或教学技能竞赛中获奖。4、联动论坛，共享成果，扩展辐射。通过与本区、市的名师工作室联动开展学术论坛，将探讨成果与同行共享、沟通，实现名师工作室的辐射示范、引领作用。同时，促进本工作室成员的专业实力跨上新台阶。(五)加强制度建设，严格考核管理。1、建立健全考勤、考核制度。各成员按时参与工作室的各项活动，不无故缺席，仔细履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。2、建立跟踪检测机制。有工作室及学员个人学期和年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记录，有每次活动过程记录及评价性材料存档。3、建立健全资料管理制度。工作室设立党案管理员，主要负责资料的整理与管理及检查成员的档案资料归档状况。档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档工作室自我评价记录资料归档。名师工作室工作安排7一、工作思路1、加强理论学习，丰厚老师教学底蕴。工作室统一购买教化教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学____、书籍，加强自学，要求每位老师一学期至少精读一本教化教学专著，以不断把握并适应教学改的新动向。要求每位老师一学期必需摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高老师新课程教学探讨的水平，促进老师的成长。2、加强课堂实践探讨，探究多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动探讨。提倡工作室每一位老师提前介入，一起与上课老师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。3、加强课题探讨，寻求突破，提高教科研水平。为增加课题探讨的实效性，工作室将以____平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题探讨x探讨会”。围绕肯定的话题、课题或问题切磋、探讨，在探讨中工作，在工作中探讨，以此提升自身的教化教学理念，提高教学实力。4、加强____小学品德名师工作室博客的建设充分发挥____优势激发工作室老师参加热忱，以____教研为突破点，以案课例探讨为载体，以教学行为反思为核心，主动探究____环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教化教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体老师成长。5、名师展示、引领成长。接着发挥我室成员中特级老师、教坛新星的指导作用，接着采纳跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线老师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀老师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康欢乐地成长。二、详细支配三月1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动2、启动工作室“共享阅读”沙龙活动四月1、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲）2、采纳跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组）五月1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤）2、开展班主任专业培训活动六月1、开展师徒结对课堂教学展示活动2、开展“共享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记）名师工作室工作安排8一、工作室自身建设1.确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次具体进行分工。2.工作室成员制定个人年度学习安排。3.接着利用群、微信群、博客空间等网上沟通平台，加强工作室信息沟通与共享。4.每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动状况。5.每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、探讨工作，或业务培训。6.接着购买相关书籍，学习理论学问。二、教研活动1.分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。2.面对全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的探讨”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。3.确定一个农村学校，开展送课到校和沟通研讨活动，帮助农村学校数学老师提高专业素养。4.每月开展2次专题研讨或读书沟通活动，要求全体成员参与，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮番担当。5.组织部分成员参与市级以上教学观摩研讨活动。6.激励支持工作室成员参与教研部门组织开展的各种业务评比活动，激励工作室成员主动向省级以上刊物投稿并力争发表。7.组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学阅历。8.聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。9.确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教化教学文章(电子版)，订阅1至3种小学数学教学____。10.每月每位成员撰写教化随感不少于4篇(刚好在____平台上发布)，撰写1篇有肯定质量的读书心得或论文。11.工作室成员每天登录群、微信群、博客空间等网上沟通平台，沟通心得，评点文章或课堂教学。12.工作室成员围绕市级课题开展实践探讨。13.工作室成员刚好反思和总结自己的工作，并主动宣扬工作室，推广工作室工作成果。名师工作室工作安排9xx区小学数学张xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与探讨的操练场，老师专业发展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。一、指导思想以上级文件精神，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学探讨实力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，XX和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。二、主要工作工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进老师专业素养的提升及教学探讨实力获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“探讨的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。本学期工作室的.主要工作如下：1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教化教学水平。2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区小学数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。4、主动开展小学数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题《基于微课的小学数学学科翻转课堂模式的实证探讨》，仔细做好课题探讨工作；要求每一位成员主动参加到课题探讨工作中，并将探讨的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。6、加强课堂实践探讨。工作室全体成员要主动探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教化教学风格，成为探讨型、专家型的名老师。主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要主动接受其他老师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨6次。7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，进一步转变教化观念，改进教学方法，创新教学模式。8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员主动上传教化教学资源；每次开展活动，落实宣扬负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。名师工作室工作安排10为落实xx区教化倍增安排和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作安排。一、常规活动组织形式1.工作室常规活动时间一般支配在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，沟通学习阅历，开展课堂教学探讨。建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度。工作室严格活动考勤。进行教化理论的学习和教化前沿信息的收集和处理工作，关注职业教化改与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改的实力；实行课例____、课题研讨、论文沟通、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮番主持。二．工作方式1.实行集中与分散相结合，以分散为主。2.实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。3.实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。4.实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。5.实行学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。三、详细内容支配20xx年3月1.制定本年度名师工作室安排，制定个人年度发展安排。2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的探讨和沟通活动。3.做好与____师范高校对接工作。4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。20xx年4月1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。2.学习全国、省市区有关教化工作的文件3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培育过程状况。4.工作室成员依据自身担当的探讨工作，开展课例观摩、沟通、探讨活动。20xx年5月1.主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有肯定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参与“全国思维联盟”竞赛做好打算。3.工作室成员根据却年安排撰写思维发展探讨论文。4.完善工作室的软硬件建设工作。5.组织工作室成员相互听课、评课，并写出反思感想。安排推出3堂观摩课。6.开展指导青年老师成长听课评课活动。7.制作工作室第一期简报。20xx年6月1．探讨工作室退出区市级课题立项的相关问题。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。3．主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。20xx年7月1．组织开展课题探讨申报工作。2．组织成员到集团内或外校开展研修活动。3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平常教学、学习状况和对工作室的相识，写出质量____报告和今后的改进看法、努力方向。4.制作工作室其次期工作简报。5.成员对本学期工作进行总结。6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成状况，并对相关资料进行归档。20xx年8月1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论探讨。2.舒淇到外地学校沟通。20xx年9月1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。2.布置工作室学期工作任务。3.成员制定个人学期工作安排。20xx年10月1.检查市社科院专项课题完成状况，开展课题立项工作。2.接着开展指导青年老师成长听课评课活动。3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。4．学员沟通。20xx年11月1.接着开展市社科院专项课题的总结和结题工作；接着推动课题立项工作。2.讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。3.成员专题探讨发言。4.组织工作室成员开展观摩示范活动。5．制作工作室第三期简报.20xx年12月1.按安排完成社科规划课题，并开展课题调查工作。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况作进一步的指导。4.工作室成员年会示范课。5．组织工作室成员主动撰写论文。20xx年1月1.召开研讨沟通会，展示案例、展出论文，形成阶段性探讨成果。2组织成员到集团内沟通展示。3．整理工作室中期资料，迎接工作室其次年度检查。4．探讨新学年工作室的发展构想。5．制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）名师工作室工作安排11一、指导思想坚持以新课程改为中心，以学生为探讨主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循老师成长和培育的规律，结合我县、我校以及中学物理教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从教学实践中来到教学实践中去，增加校本教研的针对性和实效性。二、工作室成员及其分工：行政主持人：**副校长，负责组织、领导、监督工作室运行，为工作室供应后勤保障，协调解决运行过程中出现的问题和困难。业务主持人：××，带领工作室成员，负责培育一支骨干团队，完成课题探讨工作，搭建____平台，形成一套精品资源。____：xx，xx老师负责工作室全盘工作。负责检查各个成员的工作进度，并刚好通报，提示，督促。摄影员：xx，负责工作室活动的摄影，录课刻盘工作。记录员：xx，负责每次活动的记录工作。支配员：xx，负责工作室公开课的支配及通知。监察员：xx，负责工作室活动的考勤，请假工作。联络员：xx，负责工作室出行的食宿、车辆以及来人的接待工作。资料收集员：xx，xx负责工作室活动及其教化科研资料的收集、整理。1、制定个人成长安排，每三周开展研修一次活动，主动担当教学示范课观摩课，专题讲座等教学任务，发挥引领带动辐射作用，做学科教学、教化教研的示范者。2、完成成员的四次培训学习，指导成员上一节示范课。并刚好总结教化教学阅历，形成书面材料，确定科研课题，撰写探讨教化教学论文，总结提升教化教学方法，形成自己的教化教学风格。3、借助工作室平台，完成对##中学、%%中学、&&中学送教下乡任务，在实践中推广先进的阅历和成果，传播新的、先进的教化理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，指导一线老师教化教学，帮助工作室成员专业发展，促进学科教化教学质量的整体提高。4、加强完善工作室建设，形成本学科的特色。邀请名师专家来工作室和我校做报告，主动开展工作室与工作室之间的学习沟通。刚好更新充溢____平台内容，体现工作室的好用性和互动性。5、组织成员学习并更新理念，学习有关翻转课堂的学问和微课制作流程，细心打造微课程教学。带领工作室成员完____级规划课题探讨。听从县局以及学校的工作支配，刚好完____局及学校交给工作室的各项任务。一个个堡垒须要我们趣突破，一个个难关须要我们去克服，一个个制高地须要我们去超越。众人划桨开大船，我们信任在上级领导、各位专家的支持下，在雷老师的带领下，我们的教化教学工作肯定会取得圆满胜利，结出绚丽丰硕的果实。名师工作室工作安排12一、工作宗旨以，在各级教化行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题探讨为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教化教学探讨活动，打造骨干团队，促进专业成长。二、工作目标长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教化均衡发展的促进者。中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学实力；进行课题探讨，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室群，借助____开展沟通研讨、实现资源共享；确定探讨课题，完成课题的论证、申报工作。三、工作内容（一）20xx年2月～20xx年7月：1.做好工作室建立的前期打算工作。2.建立基于____平台的工作室博客、群。3.开展1～2次教学研讨活动。（二）20xx年7月～20xx年9月：1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室安排。2.每位成员制定个人成长安排，明确今后自己专业发展的目标。3.结合学科特点确定探讨课题，完成课题的申报工作。（三）20xx年9月～20xx年8月：1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。4.录制精品课或微课。5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。6.主动参与省、市、区培训及教科研活动。7.完成省级课题探讨工作。8.争取开展一期工作室的主题探讨成果展示沟通活动，推广探讨成果，发挥工作室的辐射和带动作用。9.对二年来工作室的工作开展状况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。四、工作措施1．基于课堂的教学观摩、研讨等行动探讨，提升教学实力，开发精品课程。2．构建专业发展的平台，撰写发表教化随笔，拓广沟通范围。3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研修活动。4.重视课题探讨，提升团队的教研素养。对于省级课题的探讨，学校赐予经费、探讨条件等方面的保障。5.定期对工作室成员进行考核，刚好通报成员完成工作状况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员赐予表彰嘉奖。五、工作要求1.主动参与在线互动式研讨，按安排和要求仔细开展工作。2.订阅2～3种教学业务____或教化著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。4.主动参加课题探讨，定期上报阶段性探讨成果。5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进行1～2次教学展示或专题讲座。6.培育、指导青年老师，促使他们专业成长。7.开发、录制精品课程或微课。名师工作室工作安排13都说万事俱备，不为则已。在学习和充溢自己的过程中，加入xx名师工作室已经一年多了。这几天和师傅等老师一起学习成长，感觉很豁达。但是，我恒久是个小孩子。有他们的指导和帮助，总有我须要学习的东西，总有许多养分等着我去汲取。我喜爱这种感觉。我长大了，被催，所以觉得自己在进步。作为xx名师工作室的学生，我应当抓住学习和探讨的机会，将每一种先进的教化理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和敏捷的教学方法奇妙地XX和辐射到自己的教学中，使我的实力在各个方面都有质的飞跃。现在制定个人发展安排：一、个人发展目标。通过导师的指导并结合个人实际，开展教化教学实践和探讨。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色。希望在学习期结束后，能够全面提高自己的教学实力和科研实力，取得肯定的学术成就，接着参加现阶段参加的两个课题的探讨，成为一名具有终身学习和创新实力的特色老师。并且希望在xxxx，能胜利评价____的“教学新秀”。二、详细学习安排：1.理论学习。读书是我们始终须要的。我以为我是读书人。进了画室，发觉自己是个不读书的人。这学期看了____的书《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”。不仅要读书，还要思索，常常写读书随笔。使自己自觉更新教化观念，树立适合现代化的教化观念。这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论学问融入教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教化理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有创建性和艺术性。2.参加活动。接着主动参加工作室的活动：定期周三活动、专题探讨活动、____平台探讨探讨活动等。必需严格按时参与。在这方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活动中，学习视察、评价和改进课堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟，刚好交作业。主动完成工作室布置的全部工作和任务。3.课堂练习。作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。仔细打算每节课，钻研教材，仔细阅读课文，探讨学习状况，为每节课制定好教学安排。在课堂上，主动调动学生的学习主动性，激励学生自主学习，面对课堂突发事务，刚好限制，提高课堂限制实力。关于课外写作教学的思索。主动担当学校公开课的教学任务，每学期至少供应2门校级公开课。借鉴名师的教学特点和阅历，要特殊注意文本的独特解读和学生语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。4.课题探讨。接着在工作室主动参加“读写结合”的探讨，依据自己的教学实践找到探讨的切入点，形成自己对阅读的探讨见解和小课题。同时，接着参加区级课题“阅读在初中文言文教学中的应用”的探讨，力争在一个学期内完成一篇高质量的论文。我安排至少完成一篇论文。总的来说，这一年应当是我努力学习、汲取养分的关键一年。在____和各位老师的帮助和祝愿下，我想我可以在xx工作室这样一个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。名师工作室工作安排1420xx年9月到20xx年7月我有幸成为袁优红名师工作室第一期的学员，在2年时间里我虚心请教育师，刻苦钻研，最终使自己在科学教学上有所获。为了使自己在原有基础上接着得到发展，更好地为定海教化贡献自己的力气，我确定接着参与袁老师的其次期工作室。下面就结合自己的实际状况，拟定个人发展规划：一、指导思想依据袁优红名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和____工作室发展目标，仔细履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。二、发展状况自我____从事科学教化工作已有14个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对科学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，简单将心情带入到工作中；对于课堂教学缺乏阅历，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。作为一名科学老师，文学素养的积淀有待加强，教学风格尚待形成。总而言之，以上几方面是燃眉之急的，是当务之急解决的问题。三、发展详细规划1、端正看法。看法确定一切。我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正看法、仔细严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到主动参与，不迟到不早退，有事有病不能参与，要刚好做好请假工作。仔细完成每一次工作室学员的作业和任务。2、加强学习。有这样一句话：“活到老，学