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本文格式为Word版，下载可任意编辑——风筝第一课时试课稿教案一文章摘要:本文章的主要内容是关于风筝第一课时试课稿精品教案一，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

风筝第一课时试课稿精品教案一

一、解题导入，激发兴趣

师：喜欢风筝吗？关于"风筝'，你对它有哪些了解？（可结合课前搜集的资料说一说），你说，你说。书上41页资料袋里向我们介绍了有关风筝的内容，请同学们来读读。（课件出示资料袋）

是啊，在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫"风筝'。每到春暖花开或秋高气爽的季节，人们总会看到蓝天上飞行的各种各样的风筝。（课件出示）瞧，"飞燕'、"蝴蝶'、"小蜻蜓'哦，这是长达12米的龙头蜈蚣风筝！难怪大家都喜欢放风筝呢！

这不，我国有名作家贾平凹小时候也喜欢放风筝呢！他说出示第1节，谁乐意来读读？你来，2生

今天这节课让我们走进课文，（板书课题：风筝），与一起感受童年的开心！齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、请大家开启课本，认真地读一读课文，注意把课文读通顺，难读的地方多读几次，并想想课文围绕风筝，写了哪些内容？

2、琅琅的读书声在教室里荡漾着，这么短的时间里，你是否把课文读正确了，老师来考考几位同学。

3、指名分节读课文，随机学习"垂头丧气'、"半圈儿'、"水磨坊'、"不停着转着'。

4、读了课文，你知道了文中写了关于风筝的哪些事？相机板书：做、放、找

5、小结：课文写了几个小伙伴在一起做风筝，放风筝，找风筝的事。

三、学习其次节

1、下面让我们走进课文第2节，一起去体会一下做风筝的开心！请同学们自由读第2自然段。

2、此时，你的心情如何？你说。.。哪些词句让你感受到这份开心和幸福？默读第2节，划出有关句子，再和同桌交流

4、理解句子

（一）"我们精心做着希望'

1、指名3生读，怎样地做才叫精心地做？你说。读出感受。

（二）"风筝做好了，还把我们的名字写在上面'

1、指名3生，读着读着有什么问题要问吗？

2、师：是啊，风筝什么也不像，我们怎么依旧快活，还把它叫做"幸福鸟，把我们的名字写在上面'？你说

3、对呀，由于我们做风筝时心中充满了向往和希望，我们享受的是做风筝的开心。难怪，齐读。

4、假如是你，还可能开心得怎么样？

5、把你们的这份开心送到句子中，和大家一起共享你的开心。指名读，3生。

师：是呀，写上自己的名字，让这只幸福鸟带着你的梦想飞向蓝天，这是多么开心，多么美好的事啊！同学们，假如是你，你可能会写上什么心愿？提醒：自己、朋友、父母、中国的、外国的

师：老师知道了，你们也和文中的小伙伴一样，心中充满了，"向往'这两个字都是"'，与心，心中的愿望、憧憬就是向往。对于词语的意思，我们可以联系上下文来理解，也可以请字典公公帮忙。随机提醒"希'字书写。

让我们带

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