中考语文诗歌复习专题训练

2012年中考语文诗歌复习专题训练春望1对《春望》的理解不正确的一项是（）A“国破山河在，城春草木深。”一句意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。B“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一句意为：感叹时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。C“烽火连三月，家书抵万金。”一句意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。D“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。泊秦淮2、找出分析不当的一项（）A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。3、下面说法最恰当的一项是（）A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。十一月四日风雨大作4对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是：（

）A．诗的一、二句集中在一个"思"字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B．诗的三、四句集中在一个"梦"字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D．"僵卧"道出了老迈境况，"孤村"表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。望岳5、下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是()A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得时分有情。C、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出泰山遮天蔽日的形象。6、选出对诗句赏析有误的一项是（）Ａ、"岱宗夫如何？齐鲁青未了"，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。Ｂ、"造化钟神秀，阴阳割昏晓"，上句写泰山秀美，用是虚笔，下句写泰山的高大，是实写。Ｃ、"荡胸生曾云，决眦入归鸟"，写的是实景，乃细望所见。Ｄ、"会当凌绝顶，一览众山小"，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。7、对诗赏析有误的一项是()A、诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离远衬托山势高峻，用笔不凡。C、第三句中的"造化"是运气，福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D、全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。登飞来峰8下列各句中的“寻”与“飞山上千寻塔”中“寻”的意思完全相同的一句是（）A．闻之，欣然归往，未果，寻病终。B．太守遣人随其往，寻向所志。C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。D．掘地深逾寻丈。过零丁洋

9、对文天祥《过零丁洋》一诗分析有误的一项是（

）A．"辛苦遭逢起一经"，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。B．"身世浮沉雨打萍"，这是个比喻句，是说四年来没有一天安定，像雨中的浮萍，是承接"辛苦"一句的意思说的。C．"惶恐滩头说惶恐"写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思在内。D．"留取丹心照汗青"的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。10、对《过零丁洋》解说有误的一项是（

）A．从全诗看，诗人生活在南宋行将灭亡的时候。B．作者参加了频繁的抗元斗争，作此诗时，诗人正率军抗元。C．作者对国家山河破碎和自己身世浮沉感到无奈和无助。D．诗中表达了诗人不惜以死报国的耿耿忠心。1、文天祥《过零丁洋》分析不当的一项（）A、首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。B、颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。C、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。D、尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。2、关于《过零丁洋》理解错误的一项是（）A.首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。B.颔联以比喻的方式写国事和身世，生动形象。而蕴涵其中的感情尤为深挚沉痛。C.颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境，诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名写出了目前形势的险恶和情况的危苦，抒发陷入绝境的绝望心情。D.全诗概括了作者一生的重大事件，熔叙事和抒情言志于一炉，慷慨悲凉，感人至深。3、说法不正确的一项是（

）A．《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。B．诗作反映了诗人坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。C．“零丁洋里叹零丁”一句，是诗人对当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援的慨叹。D．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句借用比喻和拟人的手法，真实反映了当时国家民族的灾难，和个人的坎坷经历。E．本诗字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。4、对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（）

A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。5、品读此诗，理解不正确的一项是（

）A.诗的题目“过零丁洋”，点明了这首诗的写作背景。B.颔联运用比喻和对偶，写国势的危急和诗人身世的坎坷。C.尾联直抒胸臆，表明诗人以死明志，舍生取义的决心，成为千古传诵的名句。D.这首诗融叙事、说明、描写于一体，纵论古今，慷慨激昂，表现诗人崇高的民族气节。6、选出赏析不恰当的一项（

）A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。D、尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。7、对夏完淳的诗品析有误的一项是（）A．诗的一、二句是写作者在狱中度过了三年的囚徒生活。“南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于故国。B．诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差，通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人内心的亡国之痛。C．诗的五、六句承上写亡国之痛转为写别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然面，故乡之情又怎能割舍得了呢，一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情!D．诗的七、八句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张场。它与陈毅的诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩闽罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。8、对夏完淳《别云间》一诗理解不正确的一项是（）。A.这首诗作于作者在行军途中离开故乡时所作，诗风悲壮慷慨。B.第二联深沉、强烈地表达了英雄失路之悲。C.第三联“已知泉路近，欲别故乡难”两句表现了作者情感和心理上的矛盾：作者已抱定杀身成仁之心，对死无所畏惧，可同时对生养自己的故乡又难以割舍。D.最后一联“毅魄归来日，灵旗空际看”，猛然振起，表达了不停止战斗的决心。9、对下列两首诗理解不正确的一项是（）

过零丁洋

别云间A．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。B．《过》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。C．《别》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。送杜少府之任蜀州10、王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的是（）A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理1、诗歌赏析有误的是（

）A首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。B颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。C颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下人们的共同心声。D尾联系由前三层逼出——既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。2、赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。3、诵读节奏划分有误的一项是（）A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B．与君／离／别意，同是／宦／游人。C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。4、对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（）A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。5、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是（）A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。6、对《送杜少府之任蜀州》（王勃）鉴赏不正确的一项是（）A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

雁门太守行7通过色彩突出视觉感受，以制造战斗氛围的诗句有（）A报君黄金台上意B黑云压城城欲摧C霜重鼓寒声不起D甲光向日金鳞开8．选出赏析不恰当的一项()A．这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。B．全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。C．作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。D．诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。9、对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A．第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。10、对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．开头两句分别描写敌我双方，互为反衬，写出敌人兵临城下，守城将士披甲迎战的紧张局势。B．第五句中“易水”不是指这场战争的真实的地点，而是运用典故表现出悲壮慷慨的氛围。C．诗中前六句运用了各种色彩和形象的描写，来象征这场仗我方失利，战士们浴血奋战，情调是压抑的。D．最后两句用慷慨激昂的议论说明在危急关头，战十应该英勇赴难，为国捐躯，表现了全诗的主题11、对下列诗歌理解不正确的一项是（）。A.诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，给他们的斗争染上了悲壮的色调。B.“黑云”两句就勾勒出这样的画景：城头弥漫着乌云，似乎淹没了一切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在城头士兵的铁甲上，金光闪闪，显示了不可侵犯的气概。C.“半卷”两句先以“半卷红旗”写趁夜奔袭之状，地点正是燕赵英雄感慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”这是以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场。这里说的“报君”“为君死”，就是指封建时代臣子的“愚忠”。已亥杂诗12.选出这首诗词句理解不当的一项（）。A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。13.对这首诗的分析有误的一项是：（）A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。14、对这首诗赏析不正确的一项是（）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。15、对本诗赏析有误的一项是()A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。钱塘湖春行16对诗句的解说不恰当的一项是（）A、“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。C、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。D、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！1、下列说法不正确的是（

）《观沧海》A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植2.对全诗分析有错的一项是(

)《观沧海》A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，结尾观海所见。B．“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。C．“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟气象，来抒发自己博大的胸襟和建功立业的政治抱负。D．最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。3、对这首词的解说，不恰当的一项是（

）《江城子密州出猎》A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。4、下列说法有误的一项是（

）《江城子密州出猎》A.这是首典型的豪放词。B.“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。C.这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。D.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。5、对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是（

）《饮酒》A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。”D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟”这些极富诗情画意的景物都点出了“真意”的所在。6、对本诗理解和分析不当的一项是（

）《饮酒》A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的快乐。B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。7．下列对《行路难》赏析不正确的一项是（

）《行路难》A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。8．对这首诗理解不恰当的一项是（

）《行路难》

A．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏短促，音调高亢，反复咏叹，反映了封建时代的仁人志士壮志难酬的共同心声。B．全诗有两条线索，一是严酷的现实，一是崇高的理想，两条线索交替、冲突呈现出此起彼伏、飞腾跳跃的气势。C．诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心的悲愤，诗中的“停”、“投”、“拔”、“顾”这四个连续的动作形象的表现了诗人的这种心情。D．诗歌表现了诗人济世不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落拓情怀9．对这首诗赏析有误的一项是：(

)

《游山西村》A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。10．对此曲理解不正确的一项（

）《山坡羊

潼关怀古》A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的题目。B．“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河、内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。C．曲中的“聚”字赋予静止的山峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的形态。D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，主要原因是“宫阙万间都做了土。”1、阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》选择不正确答案（）A此诗是天宝末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作。李白称之为叔。B蓬莱文章建安骨：蓬莱文章，指美好的文化。蓬莱为传说中的路上仙山，据说仙府的图书典籍都藏在这里。建安骨，即建安风骨。三曹父子以及建安七子等人的诗作，能够反映社会现实，有着刚健遒劲的共同风格，人称为“建安风骨”。C中间小谢又清发：中间，指汉魏至唐之间，即六朝时期。小谢，谢朓。世称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。D李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极。2阅读《渔家傲》选择不正确答案（）A、点明秋天边塞风景大变的一个词是“异”B“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅边塞荒凉而又壮阔的景象。C、揭示词作主旨的一句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D、衡阳雁去指大雁向衡阳方向飞去。湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末冬初大雁向南至此不再南飞。燕然未勒指没有建立破敌的大功。《后汉书》记载有窦宪追击入侵的单于，“登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功”而还3．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。5．对这首曲的赏析不正确的一项是（

）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。6《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析不恰当的一项是（

）A一二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，抒情委婉细腻，极富感染力。B三四两句接连用典，言简义丰，含蓄地表达了思念怨愤与无奈之情。C五六两句以“沉舟”“病树”自喻，展示了生活的哲理。D全诗前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更见豪放。7对<天净沙秋思>这首小令分析不当的一项是（）A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。8阅读论诗绝句赵翼赏析不恰当的一项是（

）A•李杜指李白和杜甫.风骚只代表现实主义的<国风>和浪漫主义诗风的<离骚>.李白是浪漫主义的代表,杜甫是现实主义诗风的代表.所以二词相对.B•赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。C•以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。D诗歌中的“李杜和才人”二词相互照应，概括了中国诗歌创作两大风格的源头与巅峰。9、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（

）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D．诗中最后两句是实写自己的经历。10对《无题》的理解不正确的是（）A•无题，作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，就以“无题”为名。无题诗意旨隐晦，一般难以准确解释。B•“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。C•“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。D•被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。次北固山下

1、对这首诗语句的解说,不恰当的一项是(

)A."次北固山下"的"次"是"停泊"的意思.北固山在镇江北边,三面临江。B."客路"即"旅途".第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。C."潮平"指潮水上涨,水与岸平."风正"指风向既顺,风力又不猛。D."归雁洛阳边"意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是(

)A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,"青山""绿水"给人眼明心亮的感觉.B.三,四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗.C.五,六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力.D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。赤壁

。3、对这首诗的理解不正确的一项是（

）A、这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。B、前两句：记叙，由一件古物引起作者对故国旧事的回忆。C、后两句：议论，以小见大，从另一方面评论赤壁之战。D、此诗借两个美女兴起对历史的慨叹，象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。4、对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”赏析正确的一项是（

）A、诗人从正面写周瑜如何通过火烧战船打败曹操，从反面落笔，指出假使当时东风不给周郎以方便，那么结局就会改变。B、表达了诗人对国家命运的看法，真可谓以小见大，别出心裁。C、诗人在此揭示了一个深刻的道理：要建立一番事业，需要一定的条件。倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。D、从正面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。浣溪沙

5、对这首诗的理解不正确的一项是（

）A、"兰牙","子规"点明了春天的季节.眼前景物幽雅洁净,赏心悦目,充满春的生机B、"休将白发唱黄鸡":意即不要因为有了白发就徒自悲伤,感叹黄鸡催晓,光阴易逝C、这首诗先写眼前美景,诱发人热爱生活的情怀,再以反话激起议论,抒写有关人生哲理.D、作者借用"溪水西流"比喻"人生再少",委婉含蓄地表达了自己热爱生活、向往未来、自强不息、旷达乐观的人生态度

6、对“谁道人生无再少？前门流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”理解错误的一项是（）A、此句表达的意思是谁说人老了，不可能重又青春年少？门前兰溪流淌的河水还能从东向西倒流呢？B、这两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励。C、从此句可以看出诗人劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。D、表达出诗人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，表现出苏轼年轻时执着的态度和旷达乐观的性格。十五夜望月

7、对这首诗的理解正确的一项是（

）A、本诗出自唐代诗人王建的五言律诗《十五夜望月》B、题中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。C、诗人写中庭月色，只用“月明”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。D、“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是看出来的，而不是听到的。8、对今夜月明人尽望，不知秋思落谁家赏析错误的一项是（

）A、诗人采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切。B、明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。C、一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。D、推己及人，扩大了望月者的范围。用了一种委婉的疑问语气，表达了诗人感秋之意，思乡之情。《水调歌头》

9、对《水调歌头•明月几时有》一词赏析有误的一项是（

）A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘月归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转向对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C.“但愿人长久，千里共蝉娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。10、下面对这首词分析理解错误的一项是：（

）A词人神佑月宫的幻想是因为在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B：转朱阁，低绮户，照无眠中，转和低表示夜已深，而此人无眠，故小序说欢饮达旦。C“但愿人长久千里共婵娟”较隔“千里兮共明月”的客观描写更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，反映作者因政治上失意而不满现实，想逃避，又不能决绝的心理。早春呈水部张十八员外

11、对《早春呈水部张十八员外》一词赏析有误的一项是（

）A、这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。B.、首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容春雨的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点，表现了春雨的可贵。C、第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。

D、三、四两句对初春景色大加赞美，进行细致描写。12、对“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一句理解错误的一项是（

）。A、透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。B、全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。C、远远望去，再象也没有，可走近了，反倒看不出。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。D、小雨又滋润如酥。酥就是奶油，诗人用意是说明春雨的珍贵。西江月•夜行黄沙道中

辛弃疾P142明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。13、对这首诗的理解不正确的一项是（

）A.这篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，使人有身历其境之感。B.《西江月》原题是《夜行黄沙道中》，记作者深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。C、本词描述了词人夜行黄沙道中所见的农村夏夜的优美景色，表达了词人对农村生活的喜爱和对农事丰收的留恋之情。

D、作品融情入境，点题巧妙，通过具体生动的景色描写，传达出亲切感人之情，耐人寻味。14、对这首诗赏析正确的一项是（

）A.茅店：用茅草盖屋顶的乡村客店。社林：土神祠庙所属的树林。B.词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏日的山村风光。情景交融，优美如画。C、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”用视角觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农村的思想感情。D、这首词下片描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。《秋词》

刘禹锡P143自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。15、对这首诗赏析不正确的一项是（

）

A.诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。B.这首小令是刘禹锡被贬朗州后所作。C、全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔，一幅“秋日晴空”既给悲秋者以肯定，又不落俗套地点化出与众不同的观点，D、《秋词》，另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品。

16、对这首诗赏析不正确的一项是（

）A.“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，