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文档简介
卧龙2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1:同学管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()
推断题
对
错
2:新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
单项选择题:
A、学问、智力、力量
B、基本学问、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)
C、学问与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D、学问、智力、情感
3:班主任张老师根据期中考试成果调整座位,将考试成果后5名的同学支配在教室最终一排。张老师的做法()。
单项选择题:
A、是激发同学的重要手段
B、侵害了同学的人格尊严
C、是管理班级的有效手段
D、侵害了同学的受教育权
4:依据课程制定者的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和()。
单项选择题:
A、分科课程
B、活动课程
C、学校课程
D、综合课程
5:由从前阅历影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里预备状态叫()
单项选择题:
A、潜意识
B、前意识
C、定势
D、埋伏学习
6:下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容()
多项选择题
A、《未成年人思想道德建设实施纲要》
B、《中学德育大纲》
C、《中同学守则》
D、《中同学日常行为规范》
E、《关于整体规划大中学校德育体系的看法》
7:集体备课的有效保证是老师素养。()
推断题
对
错
8:某县黄家屯村村民黄某有一个男孩,由于幼时患病,造成左脚跛瘸,导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄,黄某带他到黄家屯学校报名入学,但学校以他是残疾儿童为由,拒绝技收。为使儿子能够入学,黄某又带他到四周的另一所学校龙门镇学校报名,而龙门镇学校则以此儿童非所属学区为由,也拒绝技收。学校侵害了男孩的()
单项选择题:
A、公平的受教育权
B、享有教育资源权
C、人格公平权
D、人身自由权
9:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主见教学的最终目标是促进同学学科结构的一般理解。
单项选择题:
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
10:多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
推断题
对
错
11:班主任既通过集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级()
单项选择题:
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
12:在自我意识进展中,表现出自我意识的肯定的主动性和独立性。强调自我的价值与抱负阶段,属于()阶段。
单项选择题:
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、完善自我
13:德育过程与品德形成过程的关系是()。
单项选择题:
A、全都的,可以等同
B、教育与进展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包涵的关系
14:班主任发挥主导作用的前提是()。
单项选择题:
A、有正确的同学观
B、要树立育人意识
C、应具备管理力量
D、应具备专业化素养
15:《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古国吗()
单项选择题:
A、古中国
B、古巴比伦
C、古印度
D、古希腊
16:人格打算一个人的生活方式,甚至打算一个人的命运,这是人格的()。
单项选择题:
A、简单性
B、独特性
C、功能性
D、统合性
17:在我国,对老师概念进行全面、科学界定的法律是()。
单项选择题:
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《中华人民共和国老师法》
D、《义务教育法》
18:动机产生依靠于需要,请问下列哪项属于需要?()
单项选择题:
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
19:“亲其师、信其道”,主要表明白()的作用。
单项选择题:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
20:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼,两者相互作用形成学习的动机系统。()
推断题
对
错
21:素养教育的核心是培育同学的共性。
推断题
对
错
22:假如李生喜爱表演,则他报考戏剧学院,假如他不喜爱表演,则他可以成为戏剧理论家。假如他不报考戏剧学院,则不能成为戏剧理论家。由此可推出李生将()。
单项选择题:
A、不喜爱表演
B、成为戏剧理论家
C、不报考戏剧学院
D、报考戏剧学院
23:分数高的同学就是好同学。
推断题
对
错
24:在发觉教学中,老师的角色是同学学习的()。
单项选择题:
A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者
25:孔子提出“不愤不启,不悱不发”体现了__________教学原则。()
单项选择题:
A、直观性
B、理论联系实际
C、循序渐进
D、启发性
26:新中国第一部教育法律是()
单项选择题:
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《教育法》
C、《老师法》
D、《义务教育法》
27:焦虑是由紧急,担心,着急,忧虑,恐惊交织而成的一种__________。
单项选择题:
A、心情状态
B、意志状态
C、记忆状态
D、思维状态
28:教育学作为一门规范学科始于()
单项选择题:
A、《一般教育学》
B、《民本主义与教育》
C、《爱弥儿》
D、《大教学论》
29:标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。
单项选择题:
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、教学方案
30:原始社会教育的特点是()。
多项选择题
A、无阶级性
B、为生产劳动服务
C、在社会生活中进行
D、教育手段极端简洁
E、在特定场所进行
31:一位高中老师刚走进教室就观察同座位的小明和小强同学打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式最恰当的是()。
单项选择题:
A、立刻制止,让两位同学到班主任办公室解决
B、不予理睬,连续课堂教学
C、批判训斥同学
D、微笑着说:“怎么啦,你们俩都已经是高中生了,有了小冲突还不会处理?双方冷静一下,信任你们能够自己解决的。”
32:同学管理的终极目的是()
单项选择题:
A、学业胜利
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
33:“人的进展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体进展上的()
单项选择题:
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、活动论
34:处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心进展的挨次、过程和速度大体相同,这说明同学的身心进展具有()
单项选择题:
A、挨次性的特征
B、不均衡性的特征
C、差异性的特征
D、稳定性的特征
35:地钱和葫芦藓都是雌雄异株,雄株上有精子器,可产生精子;雌株上有颈卵器,可产生卵。在分类学中,地钱和葫芦藓属于()
单项选择题:
A、褐藻门
B、维管植物门
C、绿藻门
D、苔藓植物门
36:任何学问都可以教给任何年龄的同学,这违反了个体身心进展的()。
单项选择题:
A、阶段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、互补性
37:在学习化社会里,人们将长时间地或在肯定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。()
推断题
对
错
38:德育过程的基本冲突是()
单项选择题:
A、教育者与受教育者的冲突
B、教育者与德育内容方法的冲突
C、受教育者与德育内容方法的冲突
D、道德要求与同学已有品德水平的冲突
39:正由于有学习迁移的存在,人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习抱负。()
推断题
对
错
40:广义的教育目的是指()
单项选择题:
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培育人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认
41:中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于()。
单项选择题:
A、1901年
B、1902年
C、1903年
D、1904年
42:用来解决做什么和怎么做的问题的学问称为()
单项选择题:
A、感性学问
B、理性学问
C、程序性学问
D、陈述性学问
43:同学对自己的文章进行校对时,很难发觉其中的错误,但校对其他人的文章就很简单发觉,这是由于()
单项选择题:
A、留意分散
B、马虎
C、知觉整体性
D、定势
44:力量的进展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。
单项选择题:
A、天才儿童
B、大器晚成
C、多愁善感
D、过目不忘
45:个体对一个问题所达到的全部熟悉状态,即为()。
单项选择题:
A、问题空间
B、问题表征
C、问题搜寻
D、问题解决
46:画线属于()学习策略。
单项选择题:
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
47:规章制度属于学校文化中的()
单项选择题:
A、学校物质文化
B、学校组织和制度文化
C、老师亚文化
D、同学亚文化
48:弗洛伊德认为,人的本能是最基本的自然本能,它是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()
单项选择题:
A、外铄论观点
B、内发论观点
C、多因素论观点
D、综合论观点
49:不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是()。
单项选择题:
A、反例
B、正例
C、变式
D、结合
50:依据教学过程中同学熟悉的一般程序,教学的中心环节是()
单项选择题:
A、引起学习动机
B、领悟学问
C、巩固和运用学问
D、检查学问
51:班主任的素养包括班主任的政治素养、业务素养和共性素养。()
推断题
对
错
52:以下是对中国文化艺术的文言别称,属于绘画的是()。
单项选择题:
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石
53:依据操作手段不同,可以把教学强化分为()
多项选择题
A、正强化
B、语言强化
C、标志强化
D、动作强化
E、活动强化
54:教育的基本要素包括()
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育环境
E、教育手段
55:消失在唐朝的盛世是()
单项选择题:
A、贞观之治
B、文景之治
C、开元盛世
D、康乾盛世
56:讲课中对同学简单理解的部分,可以用()。
单项选择题:
A、讲授法
B、演示法
C、争论法
D、读书指导法
57:我国中学校课程的表现形式有()
多项选择题
A、课程方案或教学方案
B、课程标准或教学大纲
C、课本或教材
D、课堂教学
E、教案
58:抱负和将来是人生哪个阶段的重要特征()。
单项选择题:
A、童年期
B、少年“危急期”
C、青年期
D、成年期
59:教学案例必需是真实发生的教学大事,不能杜撰或虚构。()
推断题
对
错
60:假如学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对将来成败的期望。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案错误
解析:
2:答案C
解析“三维目标”是学问与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。
3:答案B
解析按成果排座位,损害了同学的自尊,侵害了同学的人格尊严。
4:答案C
解析:
5:答案C
解析:
6:答案B,C,D,E
解析:
7:答案错误
解析:
8:答案A
解析依据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定,一般学校应当接收具有接受一般教育力量的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复供应关心。
9:答案B
解析布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受学问,而是主动地猎取学问,并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来,乐观地建构其学问体系。由此,布鲁纳非常强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。
10:答案正确
解析多元性评价要求评价主体既要有他人评价,也要有自我评价;评价内容要涉及德智体美劳等多方面内容;评价方法既要把定性评价和定量评价结合起来。(本解析由张恩凯供应)
11:答案D
解析题干是对班级平行管理概念的阐述。
12:答案B
解析:
13:答案B
解析德育过程是对受教育者实施教育的过程,品德形成过程是个体努力去践行道德信念,提高自身的过程,因此,二者的关系是教育与进展的关系。
14:答案D
解析:
15:答案B
解析《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律,被认为是世界上最早的一部比较系统的法典,故选B项。
16:答案C
解析略。
17:答案C
解析在我国,《中华人民共和国老师法》对老师的概念进行了全面、科学的界定。
18:答案B
解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。
19:答案B
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明白道德情感的作用。
20:答案正确
解析略。
21:答案错误
解析:
22:答案D
解析设李生喜爱表演为大事P,李生报考戏剧学院为大事q,李生成为戏剧理论家为大事r。那么由题干得到下述关系:p→q,p→r,非q→非r。由非q→非r可得r→q,又由非p→r得到非p→q。由于有p→q,又有非p→q,即知q大事恒成立。所以可以得到李生报考戏剧学院,选D。
23:答案错误
解析:
24:答案A
解析:
25:答案D
解析:
26:答案A
解析1980年2月12日,第五届全国人大常务委员会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》,这是新中国颁布的第一部教育法律。因此,本题选择A选项。
27:答案A
解析:
28:答案A
解析教育学作为一门规范学科始于和赫尔巴特的《一般教育学》。
29:答案C
解析:
30:答案A,B,C,D
解析由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。
31:答案D
解析有些偶发大事,同学多半头脑发热,心情不稳,很难心平气和地接受教育,甚至会产生更严峻的逆反心情。使局面难以整理;而老师简单心理失衡。缺乏充分的心理预备和冷静地分析,假如贸然进行“热处理”,难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平静了下来,既避开了事态的激化,又没有铺张珍贵的教学时间,更主要的是让同学自己解决纠纷,体现了这位老师的现代教育意识。
32:答案B
解析教育中要以人为本,同学管理的终极目的也是与之相关的人性完善。(本解析由张恩凯供应)
33:答案C
解析:
34:答案D
解析:
35:答案D
解析地钱和葫芦藓都属于苔藓植物。
36:答案A
解析:
37:答案正确
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