(管理制度)XX大学岗位设置与聘用管理实施办法

岗位设置与聘用是学校人事制度改革的深化，是用人制度和收入分配制度改革的基础与前提。岗位设置与聘用以科学发展观为指导，贯彻实施人才强校战略，坚持以人为本，以教师为主体，转换学校用人机制，优化学校人力资源配置；充分调动全体教职工的积极性和创造性，全面提高学校的办学水平和办学效益，为建设高水平新型综合性大学提供强有力的人力资源保障和人才支持。（一）承前启后、深化改革。岗位设置与聘任工作是学校2005年实行的人事分配制度改革的进一步深化，也是实现科学评价绩效，推进绩效工资改革的基础。各类各级岗位的具体任职条件详见相应附件。与下一聘期聘用相结合，，聘期内的业绩作为下一聘期岗位聘用的重要依据。（三）应聘人员有下列情形之一的，取消其应聘资格或撤消其所聘用的岗位级别，且三年内不得应聘高一级岗位。对于情节严重的，给予纪律处分；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。1、伪造学历、学位、奖励证书的；2、谎报研究成果、工作业绩，弄虚作假的；3、剽窃他人科学研究成果的；4、以不正当手段拉拢或贿赂聘用组织成员的；5、诬陷、中伤其他应聘人员、聘用工作人员或其他有关人员的；6、有其他严重违纪、违法行为的。（四）聘用工作人员借岗位聘用工作之机，压制、打击、报复、诬陷应聘人员、收受贿赂的，经查证情况属实，由学校撤消其聘用工作人员资格。对于情节严重的，给予纪律处分或承担相应的法律责任。处长（部长、主任等）处长（部长、主任等）副处长（副部长、副主任等）1副处长（副部长、副主任等）N…科室11科室1M…科员1M1…科员1MK院系两级管理并重或院实系虚两种管理模式。三个和三个以上系组成的学院可采取院系两级管理并重模式，不超过两个系组成的学院应采取院实系虚的管理模式。1、院系两级管理并重模式的管理架构院系两级管理并重模式为学院、系和教研室三级管理体制，管理重心在学院，系下可设一行政秘书岗位来承担系的日常党务、行政和教学管理工作，其管理架构如下图2所示。书记院长书记院长…副书记M副院长N…副书记1副院长1…副书记M副院长N…副书记1副院长1学工/研究生办公室团委…教务办公室院党政办公室学工/研究生办公室团委…教务办公室院党政办公室系K…系1系K…系1系行政秘书系行政秘书系行政秘书系行政秘书…教研室W教研室1…教研室W教研室1（1）院党政办公室为学院日常党群、行政管理部门，一般设主任岗位、党政秘书岗位、资产管理岗位和科研管理岗位等。（2）教务办公室为学院教学管理部门，一般设主任岗位、教学管理岗位等。（3）有学生的学院按要求可设学工/研究生办公室。学工/研究生办公室为学生管理部门，一般设主任岗位、本科生管理岗位和研究生管理岗位等。辅导员按规定配置。（4）有学生的学院按要求可设院团委，一般设书记岗位等。院团委可与学工办公室合署办公。2、院实系虚管理模式的管理架构书记院长书记院长…副书记M副院长N…副书记1副院长1…副书记M副院长N…副书记1副院长1团委学工办公室…教务办公室院党政办公室团委学工办公室…教务办公室院党政办公室教研室1教研室K…教研室1教研室K…院实系虚管理模式设置。南昌大学管理岗位聘用申请表单位姓名性别出生年月年月最后学历/学位获得时间年月最后毕业学校、专业现任党政职务任命时间年月现行政级别定级时间年月现任专业技术职务任职时间年月进校时间年月在校从事管理工作年限工资号身份证号申请岗位等级三级四级五级六级七级八级九级十级符合申请岗位等级的具体条件申请人承诺本人承诺：1、本表所填内容属实；2、本人愿意与学校签定聘用合同；3、在受聘岗位工作期间，能够履行学校规定的管理岗位职责。申请人签名：年月日单位岗位聘用工作小组意见申请人所填内容属实，同意推荐聘用管理级岗位。工作小组组长签名：（单位盖章）年月日学校管理岗位聘用考核工作组意见：建议聘用管理级岗位。组长签名：年月日学校岗位设置、聘用与考核工作委员会审批意见：聘用管理级岗位。主任签名：（学校代章）年月日备注：1、请在申请岗位等级相应的方框内划“√”；2、申请“双肩挑”岗位，请继续填写反面表格；3、请用A4纸正反面打印。申请岗位类别教师岗位其他专业技术岗位实验工程技术图书资料编辑出版财经医疗卫生申请岗位等级正高级副高级中级初级二三四一二三一二三一二三符合申请岗位等级的具体业绩资历条件申请人承诺本人承诺：1、本表所填内容属实；2、本人愿意与学校签订聘用合同；3、在受聘岗位工作期间，能够履行学校规定的教师或其他专业技术岗位职责。申请人签名：年月日其他业绩单位岗位聘用工作小组意见填写内容（是、否）属实。同意推荐教师级岗位或其他专业技术级岗位。组长签字：（单位代章）年月日学校专业技术岗位聘用考核工作组意见：建议聘用教师级岗位或其他专业技术级岗位。组长签名：年月日学校岗位设置、聘用与考核工作委员会审批意见：聘用教师级岗位或其他专业技术级岗位。主任签名：（学校代章）年月日备注：1、请在“申请岗位类别”、“申请岗位等级”相应的方框内划“√”；2、其他业绩条件填写能体现本人最高学术水平和工作业绩的内容（至多五项）。每项填写项目(奖项、人才计划)名称及等级、立项(授奖)部门、本人承担部分、完成(获奖)时间；重要学术兼职及时间；高水平论文发表情况等。教师岗位基本职责是指教师在某一级别岗位上应承担的专业工作范围、责任和义务的基本要求。各单位应根据具体岗位的工作性质和特点，在基本职责的基础上制定具体的教师岗位职责。不能履行相应教师岗位基本职责者，不能聘用到相应教师岗位。（一）教师二级岗位基本职责1、讲授本学科专业的核心课程，承担指导博士研究生、硕士研究生、青年教师和博士后等教学和人才培养任务。2、正确把握本学科发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内外先进水平。3、瞄准科学技术发展的前沿问题，面向国家和区域经济社会发展的重大战略需求，组织队伍积极争取并主持国家重大科研项目。4、在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，组织撰写本学科领先水平的学术论文、论著。5、承担教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作。6、负责本学科学术团队的建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支学术团队开展教学和科研工作。（二）教师三级岗位基本职责1、讲授本学科专业的核心课程，承担指导博士研究生、硕士研究生、青年教师和博士后等教学和人才培养任务。2、正确把握学术或专业发展方向，提出具有前瞻性、创造性的研究构想。3、面向国家和区域经济社会发展的需求和科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目和省部级重大科研项目。4、在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平的学术论文、论著。5、承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作。6、积极带领或参与学术团队开展教学和科研工作。（三）教师四级岗位基本职责1、讲授本学科专业的核心课程，承担指导博士或硕士研究生的教学和人才培养任务。2、跟踪国际科学与技术发展趋势，面向国家和区域经济社会发展需求，积极争取主持或参与国家和省部级科研项目。3．在本领域开展重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写具有较高学术水平的论文、论著。4．承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作。5．积极开展或参与团队建设。（四）教师副高级、中级、初级岗位基本职责各等级的教师副高级、中级、初级岗位基本职责由学院（系、部）岗位聘任工作小组根据学科发展状况、教学科研需要及岗位工作性质、特点等制定。获中宣部精神文明建设“五个一工程”奖1项；（5）（7）全国优秀博士学位论文获得者第1指导教师；在《中国社会科学》发表学术研究论文2篇及以上；（12）中央马克思主义理论研究与建设工程项目首席专家；项目总体专家组组长或项目召集人；（30）全国研究生专业学位教育指导委员会主任、副主任委员；（31）教育部学科教学指导委员会主任委员、副主任委员；其他：（32）国家实验室、工程（研究）中心和工程实验室主任；（33）（教育系统）师德标兵、或师德先进个人、或先进工作者（10）被SCI、EI或SSCI收录且单篇他引次数超过100次，或国外他引总计超过500次的学术论文第一作者或通讯作者；（11）以第一发明人身份获得国际或国家发明专利授权15项及以上，并成功实施产业化且取得显著社会经济效益者；（13）；项目第1负责人；项目第1负责人项目第1负责人承担国家“863”项目、国家科技攻关或支撑计划项目、国家自然科学基金面上项目、国家社科基金一般项目中任意2项目或国家自然科学基金项目3项（其中至少1项面上项目）的第1负责人；自然科学类单项当年累计实际到校经费达200万元及以上，或人文社科类单项当年累计实际到校经费达50万元及以上的重大、标志性项目第1负责人；国家级教学团队第1负责人；教育部科技委委员；（24）教育部社科委委员。（25）国家级重点学科第1负责人；（26）国家级精品课程第1负责人；（27）国家级特色专业第1负责人；（28）国家级实验教学示范中心负责人；（8）国家级教材一等奖个人排名前2名，或二等奖个人排名第1名；（9）全国优秀博士学位论文提名奖第1指导教师；（11）以第一作者或通讯作者发表的学术论文被SCI（SCIE）、EI、SSCI收录20篇及以上，或在《中国社会科学》以第一作者或通讯作者发表学术论文1篇及以上，或发表文章被《新华文摘》转摘3000字以上论文2篇及以上；（12）以第一发明人身份获得国际或国家发明专利授权10项及以上；国家自然科学基金项目面上项目或2项地区项目第1负责人；（14）国家社科基金一般项目第1负责人；项目、或项目项目、或自然科学类单项当年累计实际到校经费达150万元及以上，或人文社科类单项当年累计实际到校经费达30万元及以上的重大、标志性项目第1负责人；；（24）省部级有突出贡献中青年专家；国家级教学团队第2负责人；（29）国家自然基金委专家评议组成员；（30）全国社科规划办学科评议组成员；全国专业学位教育指导委员会或教育部各学科教学指导委员会委员（34）国家级双语示范课程第1负责人；（35）国家级精品课程第2负责人；（36）国家级特色专业第2负责人；1、公布岗位。学校公布正高级教师岗位及基本职责、聘用条件和聘期等事项。申请应聘。各单位工作小组对申请教师正高级岗位的人员形成推荐意见，在全校公示教师正高级岗位拟聘人员，公示期为5个工作日。申请。应聘人员向单位单位公示拟聘用人员，公示期为5个工作日。南昌大学教师岗位聘用申请表单位名称：姓名性别出生年月年月是否专职辅导员最后学历/学位获得时间年月最后毕业学校、专业现任专业技术职务任职时间及年限年月，共年参加工作时间年月现行政级别定级时间及年限年月，共年进校工作时间年月是否双肩挑人员工资号身份证号申请岗位等级正高级副高级中级初级二三四一二三一二三一二符合申请岗位等级的具体业绩资历条件其他业绩申请人承诺本人承诺：1、所填内容属实；2、本人愿意与学校签订聘用合同；3、在受聘岗位期间，能够履行学校规定的岗位职责。申请人签字：年月日单位岗位聘用工作小组意见填写内容（是、否）属实。同意推荐聘用教师级岗位。组长签字：（单位代章）年月日学校专业技术岗位聘用考核工作组意见建议聘用教师级岗位。组长签字：年月日学校岗位设置、聘用与考核委员会审批意见聘用教师级岗位。主任签字：（学校代章）年月日说明：1、在表中“申请岗位类别”、“申请岗位等级”相应的位置划“√”；2、表中“符合申请岗位等级的具体业绩资历条件”栏填写学校文件规定的正高各等级岗位的业绩资历条件和学校批复各单位的副高及以下各等级岗位聘用的业绩资历条件；3、表中“其他业绩”栏填写除“符合申请岗位等级的具体业绩资历条件”外能体现本人最高学术水平和工作业绩的内容（至多五项）。每项填写项目(奖项、人才计划)名称及等级、立项(授奖)部门、本人承担部分、完成(获奖)时间；重要学术兼职及时间；高水平论文发表情况等；4、用A4纸正反面打印。1、公布岗位。学校公布正高级岗位及基本职责、聘用条件和聘期等事项。申请应聘。各单位工作小组对申请应聘正高级岗位的人员形成推荐意见，在全校公示正高级岗位拟聘人员，公示期为5个工作日。申请。应聘人员向单位6、结果公示。单位公示拟聘用人员，公示期为5个工作日。南昌大学其他专业技术岗位聘用申请表单位名称：姓名性别出生年月年月是否双肩挑人员最后学历/学位获得时间年月最后毕业学校、专业现任专业技术职务任职时间及年限年月，共年参加工作时间年月现行政级别定级时间及年限年月，共年进校工作时间年月工资号身份证号申请岗位类别实验工程技术图书资料编辑出版财经医疗卫生申请岗位等级正高级副高级中级初级三四二三二三二三符合申请岗位等级的具体业绩资历条件其他业绩申请人承诺本人承诺：1、所填内容属实；2、本人愿意与学校签订聘用合同；3、在受聘岗位期间，能够履行学校规定的岗位职责。申请人签字：年月日单位岗位聘用工作小组意见填写内容（是、否）属实。同意推荐聘用其他专业技术级岗位。组长签字：（单位代章）年月日学校专业技术岗位聘用考核工作组意见建议聘用其他专业技术级岗位。组长签字：年月日学校岗位设置、聘用与考核委员审批意见聘用其他专业技术级岗位。主任签字：（学校代章）年月日说明：1、在表中“申请岗位类别”、“申请岗位等级”相应的位置划“√”；2、表中“符合申请岗位等级的具体业绩资历条件”栏填写学校文件规定的正高各等级岗位的业绩资历条件和学校批复各单位的副高及以下各等级岗位聘用的业绩资历条件；3、表中“其他业绩”栏填写除“符合申请岗位等级的具体业绩资历条件”外能体现本人最高学术水平和工作业绩的内容（至多五项）。每项填写项目(奖项、人才计划)名称及等级、立项(授奖)部门、本人承担部分、完成(获奖)时间；重要学术兼职及时间；高水平论文发表情况等；4、用A4纸正反面打印。5、结果公示。单位公示拟聘用人员，公示期为5个工作日。6、签约上岗。获得聘用者与学校签订人员聘用合同。南昌大学工勤技能岗位聘用申请表单位名称：姓名性别出生年月年月最后学历/学位获得时间年月参加工作时间年月到校工作时间年月现从事工种从事现工种起始时间年月现技术等级现技术等级聘用时间年月职业资格证书工种职业资格证书等级职业资格证书编号工资号身份证号申请岗位等级一级二级（技师）三级（高级工）四级（中级工）五级（初级工）普通工符合申请岗位等级的具体条件申请人承诺本人承诺：1、所填内容属实；2、本人愿意与学校签定聘用合同；3、在受聘岗位工作期间，能够履行学校规定的岗位职责。申请人签字：年