教育K12湖北省人教版高一化学必修一2.1.2分散系及其分类教案_第1页
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文档简介

3小学+初中高3课题名称第二章第一分散系及其分类教姓：

学年：

高

授时：

课：

课标描教内分学分学目重难

12．知道3．了解教科书结合分类方法介绍了按照分散质和分散剂所处的状态得出9种散系，然后从分散质粒子的大小引出了胶体的重要性质——丁达尔现象。目的是使学生在了解胶体的这一重要性质的基础上，认识到物质的性质不仅与物质的结构有关，还与物质的存在状态有关，从而拓展学生的视野。值得注意的是，教科书最后有意识地点明了胶体化学原理和方法与纳米科技发展的关系，让学生理解化学的基本原理和高科技的发展是息息相关的。胶体是物质的一种存在形式，是一种混合物体系。因此，胶体知识与学生以前所学的知识有所不同研的不是某种质所特有的性质是物质的聚集状态所表现出来的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域，是学生通过分类思想来研究物质、观察物质新的切入点。．了分系含及类．掌胶的性其用掌胶的性其用掌胶的性其用导过导思小学+初中高

学活森林中的光线道是什么原形成的吗？夜晚城市中光怪陆离的霓虹灯光是如何形成的呢展示图片了解以上的原因，我们应了解胶体的性质。认阅教P26-29页容并观实验频完成列容一胶的备Fe(OH)胶的制备：向沸水中滴入5~6滴，续

效及题设通图，发生趣引新识学研课，立成导提，现题

3小学+初中高3煮沸至溶液呈

色，停止加热。反应方程式FeCl+3HOFe(OH)(胶体323特别提示）净的胶体属于纯净物。（）程式中Fe(OH)不用加↓二胶的质（）达效a.定义当可见光束通过胶体时入射光侧面可观察到明亮的“种象叫做丁达效应。b.形成原因尔应是胶体粒子对光线

而形成的。c.作：达尔效应是区分方法。（）稳

与

的一种常用a.胶体的稳定性介于存在。

和

之间一定条件下可以稳定b.主要因素：胶体粒子可以通过

而带有电荷。同种胶体粒子的电性，常情况，它们之间相互粒子变大，使它们不易聚集。

阻碍胶体c.次要因素：胶体粒子由于做量较大的颗粒而沉降下来。d.胶体聚沉:当胶体粒子聚集成

而使它们不容易聚集成质颗粒，从而形成从分散剂里析出，这个过程叫做聚沉。电a.在的现象。

的作用下胶体粒子在分散剂里向电极做b.产生原因粒带电荷粒

电荷时向负极运动，当胶粒带

电荷时向正极运动。小学+初中高

小学+初中高议展评检堂）用限练板设小学+初中高

（）析a.定义半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体中分离出来的操作，叫做渗析。b.原理胶体微粒不能透过半透溶液中的分子和离子能透过半透膜。思并答下题问1如何用实验的方法区分溶液，胶体，浊液？试着归纳总结它们的异同点。问2、何淀粉胶体中混有的食盐？可以通过过滤的方法？问3、哪些方法可以导致胶体聚沉？你能列举出一些生中的相关的例子吗？问4、体区别于其他分散系的本质特征是什么？举例说胶体的应用。胶体性质的应用第二章第节分散系及其分类一胶的备二胶的质

通议环，组员互互，互进培学勇表的和习，学质。归总，会录难

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