五指山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

五指山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数，则这样的三角形个数为（）

单项选择题：

A、2

B、3

C、5

D、13

2：维果茨基提出“教学应走在进展前面”的含义是（）。

单项选择题：

A、提前讲授下一阶段才能把握的内容

B、教学可以不考虑儿童现有的进展水平

C、教学的重要任务是制造最近进展区

D、依据同学现有的水平进行教学

3：老师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动乐观的方案、检查、评价、反馈、掌握和调整的力量称之为（）。

单项选择题：

A、教学反馈力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教学监控力量

4：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惊，用放松反应代替焦虑反应通过练习消退焦虑和恐惊的做法即为（）。

单项选择题：

A、深化共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、仿照学习法

5：老师应充当的角色有（）。

多项选择题

A、学习的指导者

B、班集体活动的领导者

C、行为规范的示范者

D、心理保健者

E、教育科研人员

6：老师劳动的制造性主要体现在（）

单项选择题：

A、进行科学发觉

B、进行技术创造

C、对未知领域的探究

D、对教育规律的制造性运用

7：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

8：（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

单项选择题：

A、关爱同学

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、关怀集体

9：概括是理解抽象的科学学问的起点。（）

推断题

对

错

10：老师职业道德的首要准则是（）

单项选择题：

A、恪尽职守

B、依法执教

C、廉洁从教

D、喜爱同学

11：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

单项选择题：

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞可夫

12：我国奴隶社会的教育内容主要是（）。

单项选择题：

A、四书

B、五经

C、六艺

D、七艺

13：教育法律体系的母法是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国老师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国高等教育法》

14：以直接感知为主的教学方法主要有（）

多项选择题

A、演示法

B、参观法

C、练习法

D、争论法

E、发觉法

15：以长久性的心境低落为特征的神经症称为（）

单项选择题：

A、强迫症

B、焦虑症

C、抑郁症

D、恐怖症

16：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

17：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题：

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

18：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

19：下面哪一项属于“问题解决”?（）

单项选择题：

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

20：学习是由反复阅历引起的。但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）

推断题

对

错

21：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

22：学习迁移的基本理论是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历概括说

D、关系转换理论

E、认知结构说

23：教学过程是一种特别的熟悉过程，主要以传授（）。

单项选择题：

A、直接阅历为主

B、间接阅历为主

C、生活学问为主

D、生产学问为主

24：在备课的详细工作中，备教材是核心环节。（）

推断题

对

错

25：在阶级社会中，道德具有鲜亮的阶级性。（）

推断题

对

错

26：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题：

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

27：在PowerPoint中，设置幻灯片的切换方式时，不能设置的是（）

单项选择题：

A、切换效果

B、切换时的声音

C、幻灯片放映挨次

D、切换速度

28：从世界教育进展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的进展历程充分说明白（）。

单项选择题：

A、生产力水平打算教育的规模与速度

B、生产力水平制约着教育结构的变化

C、生产力水平制约着教育的内容与手段

D、教育相对独立于生产力的进展水平

29：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势影响

30：培育同学的审美力量，首先需要我们教会同学审丑。（）

推断题

对

错

31：老师关心同学体验教材中的情感因素，主要靠（）

单项选择题：

A、发挥口语优势，进行生动阐述

B、利用体态语言营造相应氛围，感染同学

C、引导同学反复诵读，切己体验

D、组织同学开展活动，实际体验

32：在学业成果考查中，试题类型有（）。

多项选择题

A、简答式试题

B、陈述式试题

C、是非题

D、多项选择题

E、组配式试题

33：最早提出对班级教学进行改造的是【】

单项选择题：

A、“道尔顿制”

B、“哈利斯制”

C、“巴达维亚法”

D、“特朗普里制，，

34：首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

35：课堂教学效率的凹凸取决于__________三大要素的相互协调。

单项选择题：

A、老师、同学、课堂状况

B、班风、纪律、同学

C、老师、教学设备、同学

D、老师、同学、纪律

36：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惊，用放松反应代替焦虑反应通过练习消退焦虑和恐惊的做法即为（）。

单项选择题：

A、深化共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、仿照学习法

37：“除数是小数的除法”，某老师把同学分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了（）。

单项选择题：

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

38：制度化教育建立的典型表现特征是（）。

单项选择题：

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的消失

D、定型的教育组织形式消失

39：进行教学设计时，教学设计者应当综合考虑的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、教学环境

40：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是由于教育具有（）。

单项选择题：

A、具有自身的继承关系

B、具有阶级性

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

41：下列现象中，不属于教育现象的是（）。

单项选择题：

A、妈妈教孩子洗衣服

B、初生婴儿吸奶

C、成人学开车

D、木匠教徒弟手艺

42：把“刺激一反应”作为行为基本单位，认为教学的艺术在于如何支配强化的观点是()哲学取向的教学理论行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论

单项选择题：

A、行为主义教学理论

B、认知教学理论

C、情感教学理论

43：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

44：问题解决是通过尝试错误的方式来排解不胜利的做法的过程，这一观点的提出者是（）

单项选择题：

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

45：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

单项选择题：

A、动力

B、动机

C、条件

D、基础

46：提出“白板说”的是（）。

单项选择题：

A、华生

B、洛克

C、卢梭

D、格塞尔

47：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的___________测验。

单项选择题：

A、成就水平

B、力量形成

C、结构

D、智力进展

48：老师、同学与以教材为主的教学资源绽开的对话是（）。

单项选择题：

A、人与自然的对话

B、人与主体的对话

C、人与人的对话

D、人与客体的对话

49：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。

单项选择题：

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

50：联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。

多项选择题

A、敬重儿童看法原则

B、儿童活动嬉戏原则

C、敬重儿童尊严原则

D、儿童利益最佳原则

E、无卑视原则

51：对单一的讨论对象的变化过程进行深化剖析的讨论方法，被称为（）

单项选择题：

A、观看法

B、个案讨论法

C、调查法

D、试验法

52：老师职业道德依附于肯定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。（）

推断题

对

错

53：按我国心理学家对个体心理进展的划分，少年期相当于我国在校同学的（）。

单项选择题：

A、高校阶段

B、高中阶段

C、学校阶段

D、学校阶段

54：一个老师对自己影响同学学习行为和学习成果力量的主观推断叫作老师的（）

单项选择题：

A、主观能动性

B、工作态度

C、教学效能感

D、教育有效感

55：公民行为力量分类只与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

56：下列著作中，加涅的代表作是（）

单项选择题：

A、《教育心理学》

B、《教育目标分类》

C、《人类的特征与学习》

D、《学习的条件》

57：中学校教育过程最基本的功能是（）

单项选择题：

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

58：关于观赏法的描述正确的是（）

单项选择题：

A、使同学在熟悉中产生乐观的情感反应

B、在各个教学中对同学的爱好、态度、抱负等会产生很大影响

C、是指老师在教学中创设肯定的情景，或利用肯定教材内容和艺术形式培育同学正确的态度和审美力量等的方法

D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不详细的特点

59：老师启发同学进行自觉概括的最常用方法是鼓舞同学背结论。（）

推断题

对

错

60：在Excel中，利用填充功能不行以实现（）的填充。

单项选择题：

A、等差数列

B、等比数列

C、日期

D、方程式

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1：答案B

解析2：答案C

解析：

3：答案D

解析：

4：答案B

解析系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和进展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惊的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑或恐惊的目的。

5：答案A,B,C,D,E

解析老师要充当多种角色。

6：答案D

解析：

7：答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展，我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

8：答案A

解析关爱同学是师德的灵魂。没有爱就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

9：答案错误

解析直观是理解抽象的科学学问的起点。

10：答案B

解析：

11：答案C

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12：答案C

解析我国奴隶社会的教育内容主要是六艺：诗、书、礼、易、乐、春秋。(本解析由张恩凯供应)

13：答案C

解析教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。

14：答案A,B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案B

解析从“不发表任何评论”可以判定选择非介入型倾听。倾听分为两大类型：介入型倾听和非介入型倾听。非介入型倾听指老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯供应)

17：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

18：答案A,B,C,D

解析元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。

19：答案C

解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。

20：答案错误

解析：

21：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括爱好测验。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案B

解析：

24：答案错误

解析在备课的详细工作中，备同学是核心环节。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

25：答案正确

解析：

26：答案C

解析略。

27：答案C

解析选择“幻灯片放映”一“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”对话框，在该对话框中可以设置切换效果、切换声音、速度、换片方式等。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析鸟是原型，对飞机的创造起到了启发作用。

30：答案错误

解析：

31：答案A

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析试题类型大体有供答型和选答型两大类。供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：

36：答案B

解析系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和进展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惊的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑或