浙江省温州市2022年中考二模语文试题（含答案与解析）

2022学年第二学期九年级第二次模拟检测

语文试卷

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。

诗风品鉴

一、【诗风梳理】（28分）

1.下面是“诗风梳理”卡片内容，请在横线处填写正确的汉字及文句。

名目诗词溯①——源

《诗经》《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，

起源

是诗乐的进一步融合。

从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗源远流长。从自

由的古体诗到受格律限制的近体诗，中国古典诗体不断演变。从

内容演变

诗词卡片《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，现实主义和浪漫主义之风并驾齐

驱，（chu。②______范后世。

诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家（bGi）③______出，成就卓

评述

著，为中华文化之瑰宝。

感悟：读诗使人灵秀，读诗使人雅志，读诗可以使人内外兼修，是通往“君子”之

路。所谓④“______,______。”

（1）①处“溯”的正确意思是（）A逆着水流的方向走；B追求根源或回想

（2）请在②③处填入正确汉字。

（3）请在④处填入《论语》中的句子。

2.下面是“李白、杜甫”诗歌的整理单，请完成相关任务。

“大唐诗风”整理单-—李白、杜甫篇

梳理角度诗歌及名句探究发现

共5首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《山中问

李白答》《山中与幽人对酌》《峨眉山月歌》《春夜洛

绝句

城闻笛》

通过整理教材

杜甫共1首《江南逢李龟年》

中李、杜诗体

诗

李白共2首《渡荆门送别》《送友人》及比例，我发

体

律诗现：(甲)

杜甫共4首《春望》《望岳》《月夜忆舍弟》《蜀相》

______________O

李白共1首《行路难•其一》

占体诗

杜甫共1首《茅屋为秋风所破歌》

(1)桃花流水盲然去，______。《山中问答》

李白

(2)_____,云生结海楼。《渡荆门送别》

诗中景

(3)_____，恨别鸟惊心。《春望》

杜甫

(4)戍鼓断人行，______o《月夜忆舍弟》通过整理诗歌

内容，我发现

(5)_____,明朝有意抱琴来。《山中与幽人对

诗李白两位诗人的关

酌》

风注点不同：

诗中人

(乙)

(6)正是江南好风景，______。《江南逢李龟

杜甫

年》______________O

李白(7)_____,_____。《行路难•其一》

诗中志

杜甫(8)_____,______!《茅屋为秋风所破歌》

(9)结合上述整理，请你推测李白被后人推崇为“诗仙”、杜甫被推崇为“诗圣”的原

因。

任务一：请在(1)至(8)填入恰当的诗句。

任务二：请在“甲”、“乙”处填入恰当的发现分析。

任务三：请(9)处完成原因推测分析。

3.“婉约词”与“豪放词”

“两宋词风”整理单——婉约词、豪放词篇

梳理角度诗词节选诗词品鉴

（甲）《相见欢》

婉林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚该词是婉约词代表作，所选的

李

约来风。意象具有（1）______的特

煜

词胭姆泪，留人醉，儿时重？自是人生长恨点。

水长东。

（乙）《江城子•密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽

豪貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲

苏该词是豪放词代表作，这三个

放射虎，看孙即。

轼典故均与（2）______相关。

词酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节

云中，何日遣丹唐？会挽雕弓如满月，西

北望，射入狼。

（丙）（3）

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟这首词的词派风格是（4）

秦

流水画屏幽。理由是：（5）

观

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘

闲挂小银钩。

在（1）（2）处分别填入对“春红”、“胭脂”、“孙郎”、“冯唐”的品鉴文字；

在（3）处填入词牌名；A.《如梦令》B.《行香子》C.《浣溪沙》D.《临江仙》

（4）处选择词派风格：A.“豪放派”；B.“婉约派”，并在（5）处填写判断理由。

名著阅读

4.下列关于名著小说风格的描述不正确的一项是（）

A.《西游记》借助天马行空的想象，塑造孙悟空、猪八戒等家喻户晓的形象，是一部神魔小说。

B.《三国演义》是以《三国志》为基础，以“三分实七分虚”的写法创作的历史演义小说。

C.《海底两万里》叙述尼摩船长在大海中自由航行，是基于科学幻想的魔幻现实主义小说。

D.《聊斋志异》借助花妖狐魅形象反对封建礼教、抨击科举制度，是一部文言短篇志怪小说集。

5.书籍可以治愈人的心灵。随着“中考日”的临近，以下人物陷入了深深的困境，请你向TA推荐1本书

籍，帮助他们解决心灵的困境，并简要说明理由。

A.近期模拟测试屡次失利的小博同学；B.“剑指重高”陷入焦虑的小博妈妈

①《小王子》②《儒林外史》③《钢铁是怎样炼成的》④《老人与海》

笔记体小说探究

九(1)班同学开展“阿城笔记小说读书分享会”系列活动，请你参加。

【活动一】“读其文，知其人”绘制宣传海报

提琴

阿城

(1)老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候铸襟铸椽子。

(2)老侯对从未钵伤自己很得意，说：“师傅瞧我还行，就让我煞大锯。”

(3)煞大锯其实是很不容易干的活儿。先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉

一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯时却只能咬着牙，

一声不吭，锯完才算。

(4)老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是

腰。

(5)老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大

的架子，料子是黄花梨，缺了一个小根，老侯琢磨着给配上了。

(6)老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来

“呜呜”的，很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。

(7)有一次神父弹着弹着，忽然说：“侯木匠，你会不会修另外一种琴？”老侯问：“什么琴？”

神父说：“提琴。”老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。

(8)老侯把琴拿回家琢磨了很久。

(9)粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木

盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，熬了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。

神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木

匠。

(10)老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯

就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。

(11)一天，有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父的那把提琴，老侯

没有吭声。老侯知道，跟教会沾上关系，是麻烦。因为是自己修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴

的时候，老侯忍不住说：“您的这琴是把好琴。”干部说：“不是我的，是单位上的。”老侯说：“就是

不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。”

(12)1966年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位

去。

(13)老侯在那个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱

的面耦糊味儿。老侯后来笑自己：”这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？”

于是就往外走。

(14)可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴的面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正

拿它当勺盛着梅糊刷大字报。

（15）老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完一处，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，

好像一个关心国家大事的人。

（刊于《微型小说选刊》2015年第9期）

环节一：研读小说

6.阅读文章，完成老侯的人物卡片。

老侯是谁？

姓名：老侯籍贯：河北职业：木匠

【主要经历】

在乡下：学木匠；学细木工；（1）;修木风琴；（2）o

北京解放后：再遇提琴

1966年夏天：（3）。

环节二：绘制海报

7.提炼阿城笔记小说的风格。请你结合《溜索》和《提琴》，从情节和语言两个角度进行提炼，并阐述理

由。

原文链接：

脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根

绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。

8.在资料搜集过程中，有同学找到了阿城的小说创作主张。它适合放在宣传海报“作者语录”区吗？请结

合《溜索》与《提琴》说说你的看法。

《棋王》《树王》《孩子王》：阿城值得你字字精读

2020年9月30日意味深长作者在卷尾语中提到自己的写作手法时说：我之

SZ3所以写小说，是因为有“意”.行之以“象”达到“意象，或者随手引象”.不

知会有何11意：意象’既出,就结束。中国的古琴一

•李青尧。百度快照

9.筛选以下资料，完成海报中的阿城简介，字数不超过120字。

材料一：

小传

阿城

我叫阿城，姓钟。今年开始写东西，在《上海文学》等刊物上发了几篇中短篇小说，著名就是阿城。

为的是对自己的文字负责。出生于1949年清明节。中国人怀念死人的时候，我糊糊涂涂地来了。半年之

后，中华人民共和国成立。按传统的说法，我也算是旧社会过来的人。这之后，是小学、中学。中学未

完，文化“革命”了。于是去山西、内蒙插队，后来又去云南，如是者十多年。1979年返回北京。娶妻。

找到一份工作。生子，与别人的孩子一样可爱。这样的经历不超出任何中国人的想象力。大家怎么活过，

我就怎么活过。大家怎么活着，我也怎么活着。有一点不同的是，我写些字，投到能铅印出来的地方，换

一些钱来贴补家用。但这与一个出外打零工的木匠一样，也是手艺人。因此，我与大家一样，没有什么不

同。

（写于1984年）

材料二：

1984年，钟阿城的短篇小说《棋王》首发在《上海文学》，这部14000多字的小说引爆全国，接下来

《树王》、《孩子王》，生生震动中国文坛，阿城变得炙手可热。全国各地的编辑纷至沓来，纷纷向他约

稿。有时一天要来好几拨，有时一拨要来好几次。

——摘自百度

三部小说都主要是在说文革中“我”作为知青在上山下乡时遇到的''异人”们（棋王王一生、树王肖

疙瘩、王七桶父子）。

一一《棋王》及其背后的文化潮流

材料三：

我以为北京这地方每几十年就要有一个人成精，这几十年养成精的就是阿城。这个人，我是极其仰慕

其人，若是下令，全国每人都必须追星，我就追阿城。

----王朔

他（阿城）的高度有多高？他从来都不会跟你争，但他却在圈内火得一塌糊涂，他是真正的世外高

人，真是一个绝顶优秀的作家，在圈层外面的高人。

一陈丹青

【活动二】“读古文，比异同”溯源笔记小说

《阅微草堂笔记》

(-)

郑五，不知何许人，携母妻流寓河涧，以木工自给。病将死，嘱其妻日：我本无立锥地，汝又拙于女

红，度老母必以冻馁死，今与汝约，有能为我养母者，汝即嫁之，我死不恨也。妻如所约，母藉以存活。

或奉事稍怠，则室中有声，如碎磁折竹。【A】一岁棉衣未成，母泣号寒，忽大声如钟鼓般动墙壁，如是七

，、年，母死后乃寂。

(二)

佃户曹自立，粗识字，不能多也。偶患寒疾，昏愦中为一役引去，途遇一役，审为误拘，互诟良久，

伴送还。［B］经过一处，以石为垣，周里许，其内浓烟尘涌，紫焰赫然，门额六字，巨如斗，不能尽识。

但记其点画而归，据所记偏旁推之，似是负心背德之狱也。

【注】纪啊，字晓岚，清乾隆十九年(1754年)，考中进士，曾任《四库全书》总纂官。

10.了让同学更好地读懂文章，请你完成表格。

文言词句方法解释

(1)携母妻流寓河

字源推测法：甲骨文

涧

(2)汝即嫁之,我查阅词典法：①不满意；遗憾；②怨恨；仇恨。一(填序

死不偎(《古代汉语词典》)号)

(3)廖老母必以冻课内迁移法：虐已失期，按律当斩(《陈涉世

馁死家》)

(4)互近良久，俾

语境推测法：联系上下文推断

送还

(5)从画线句［A］［B］中任选一句，简要描述画面。_______

11.根据笔记体小说的发展，小组同学制作了时间轴和表格。请阅读《提琴》与《阅微草堂笔记》选文,

从选材、语言特点、写作目的、情节安排等角度进行比较，阐述你的发现。

瓢晋清代20世纪80年代

111

i《世说新语》।《聊斋志异》《阅微草堂笔记》汪曾祺、阿城……

同异

篇目

选材语言特点写作目的情节安排

《阅微草堂笔①—略劝善②—

记》选文

《提琴》

③探究发现：阿城继承并创新了笔记体小说，试结合专连接材料推测这种改变的原因。

链接材料：

清代文字狱，主要集中在前期，历顺治、康熙、雍正、乾隆四代君王，绵延一百三

十余年。无论就时间之长，案件之多，还是规模之大，株连之广，花样之翻新，手段之

残忍来看，在中国的封建时代，都是没有前例的。

莫言也是山东人，说和写鬼怪，当代中国一绝。在他的家乡高密，鬼怪就是当地世

俗构成，像我（阿城）这类1949年后城里长大的，只知道“阶级敌人”，哪里就写过他

了？

【活动三】“摘资料，列提纲”撰写读书报告

步骤一：确定选题：《阿城笔记体小说风格成因浅探》

步骤二：资料摘录

①一个人的风格是和他的气质有关系的。布封说过：“风格即人”。中国也有“文如其人”的说法。

人和人是不一样的。趋舍不同，静躁异趣。杜甫不能为李白的飘逸，李白也不能为杜甫的沉郁。苏东坡的

词宜关西大汉执铁绰板唱“大江东去”，柳耆卿的词宜十三四女郎持红牙板唱“今宵酒醒何处，杨柳岸晓

风残月”。中国的词分别为豪放与婉约两派。其他文体大体也可以这样划分。一个人要使自己的作品有风

格，要能认识自己、发现自己，并且，应该不客气地说，欣赏自己。一个随人俯仰，毫无个性的人不能成

为一个作家的。

②其次，要形成个人的风格，读和自己气质相近的书。也就是说，读自己喜欢的书，对自己口味的

书。我不太主张一个作家有系统地读书。我主张抓到什么就读什么，读得下去就一连气读一阵，读不下去

就抛到一边。一个人的兴趣有时会随年龄、境遇发生变化。我在大学时很看不起元人小令，认为浅薄无

聊。读书，允许有偏爱。所偏爱的作品往往会影响他的气质，成为他个性的一部分。契诃夫说过：告诉我

你读的是什么书，我就可知道你是一个怎样的人。作家读书，实际上是读另外一个自己所写的作品。一个

作家在谈论别的作家时，谈的长长是他自己。“六经注我”，中国的古人早就说过。

——摘自《谈风格》汪曾祺

12.小组同学认为《谈风格》第①段论证思路清晰，值得撰写读书报告时学习借鉴，请你用文字或图示的

方法梳理用谀用路。

步骤三：写作文案

13.联系整个活动所有材料，仿照示例，补充提纲，并任选一个观点进行论证。

阿城笔记体小说风格成因浅探

——以《溜索》《提琴》为例

（一）阿城笔记体小说的创作题材跟他的个人经历有关。

（-）________________________________

（三）阿城笔记体小说的写作风格与他个人的气质有关。

（四）________________________________

【活动四】迁移运用

14.九（1）班想继续开展“名家小说风格”分享会，下一期将重磅推出鲁迅或契诃夫。通过上述探究活

动，你可以继续推广哪些经验，还可以创新哪些金点子，请发表你的看法。

交流与表达

三、写作（60分）

15.小博同学说：“人要有风格，风格即是人格”；小雅同学却说：“人太有风格不好”。这两句话触发

了你怎、样的思考？从以下任务中选择其一，写一篇文章。

【任务一】记录：你可以记录生活中那些“极具风格”的人或物，分享TA的故事。

【任务二】评论：你可以就“人应不应该彰显风格”这一话题向班级同学发表演讲，表达你的观点。

【任务三】创作：你可以塑造一个“风格化”的人或物，反映社会现实，表达你的思考。

要求：①文体自选，题目自拟；②不少于600字；③在题目前务必写明：任务；④不得套写、抄

袭；⑤不得透露个人信息。

参考答案

一、【诗风梳理】（28分）

1.下面是“诗风梳理”卡片内容，请在横线处填写正确汉字及文句。

名目诗词溯①—源

《诗经》《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，

起源

是诗乐的进一步融合。

从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗源远流长。从自

诗词卡片

由的古体诗到受格律限制的近体诗，中国古典诗体不断演变。从

内容演变

《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，现实主义和浪漫主义之风并驾齐

驱，（chu。②_____范后世。

诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家（bGi）③______出，成就卓

评述

著，为中华文化之瑰宝。

感悟：读诗使人灵秀，读诗使人雅志，读诗可以使人内外兼修，是通往“君子”之

路。所谓④“______,______。”

(1)①处“溯”的正确意思是()A逆着水流的方向走；B追求根源或回想

(2)请在②③处填入正确的汉字。

(3)请在④处填入《论语》中的句子。

【答案】(1)B(2)②垂③辈

(3)文质彬彬，然后君子

【解析】

【小问1详解】

本题考查字词理解。

溯源：拼音为suyuan,往上游寻找水流发源的地方，比喻寻求历史根源。溯：追求根源或回想。

故选Bo

【小问2详解】

本题考查根据拼音写汉字。

垂范：拼音是chuif&n,意思是垂示范例。

辈出：读音是beichu,意思为一批一批地相继出现。

【小问3详解】

本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“质、彬”等字词容易写错。作答时，紧扣“君子”

即可得出答案。

2.下面是“李白、杜甫”诗歌的整理单，请完成相关任务。

“大唐诗风”整理单——李白、杜甫篇

梳理角度诗歌及名句探究发现

共5首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《山中问

李白答》《山中与幽人对酌》《峨眉山月歌》《春夜洛

通过整理教材

绝句

城闻笛》

中李、杜诗体

诗

杜甫共1首《江南逢李龟年》及比例，我发

体

现：(甲)

李白共2首《渡荆门送别》《送友人》

______________O

杜甫共4首《春望》《望岳》《月夜忆舍弟》《蜀相》

李白共1首《行路难•其一》

古体诗

杜甫共1首《茅屋为秋风所破歌》

（1）桃花流水盲然去，______o《山中问答》

李白

（2）_____,云生结海楼。《渡荆门送别》

诗中景

（3）_____，恨别鸟惊心。《春望》

杜甫

（4）戍鼓断人行，《月夜忆舍弟》通过整理诗歌

内容，我发现

（5）明朝有意抱琴来。《山中与幽人对

诗李白两位诗人的关

酌》

风注点不同：

诗中人

（乙）

（6）正是江南好风景，______。《江南逢李龟

杜甫

年》______________O

李白（7）___。《行路难•其一》

诗中志

杜甫（8）_____,_____!《茅屋为秋风所破歌》

（9）结合上述整理，请你推测李白被后人推崇为“诗仙”、杜甫被推崇为“诗圣”的原

因。

任务一：请在（1）至（8）填入恰当诗句。

任务二：请在“甲”、“乙”处填入恰当的发现分析。

任务三：请在（9）处完成原因推测分析。

【答案】任务一

（1）别有天地非人间（2）月下飞天镜（3）感时花溅泪（4）边秋一雁声（5）我醉欲眠卿且去（6）落花

时节又逢君（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

任务二

甲：李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白更倾向于相对自由一些的绝句创作，杜甫于格律严格的律诗却

得心应手。

乙：李白关注友情、自然风光（风物、风景），重在抒发个人生活情趣与理想.杜甫关注当下现实生活，

抒发对人事（世事）变迁的感慨及对国家、人民的担忧。

任务三

（9）“诗仙”与“诗圣”，都与李白、杜甫的“诗风”有关系。李诗充满丰富的想象力，富有浪漫主义

色彩，记人叙事，抒情咏怀，豪放不羁，自然清新，不是一般诗人可以比拟，所以为“诗仙”。杜诗工于

格律，首首诗歌堪称典范。同时杜诗关注现实民生状态，表达忧国忧民的情怀，称为“诗史”，所以杜甫

有“诗圣”之称。

【解析】

【详解】任务一本题中的“镜、溅泪、雁、卿、逢、济、沧海、广厦、庇”等字词容易写错。

任务二本题考查诗歌体裁及内容。通过整理教材中李、杜诗体及比例，发现李白和杜甫创作的诗歌有绝

句、律诗和古体诗，他们都擅长多种诗体创作，李白的绝句创作较多，共5首《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》《山中问答》《山中与幽人对酌》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》。杜甫的律诗创作很多，共4首《春

望》《月夜忆舍弟》《蜀相》。通过整理可知，李白描写友情、自然风光（风物、风景）的诗歌较多，重在抒

发个人生活情趣与理想。比如《山中问答》以问答形式抒发作者隐居生活的自在天然的情趣，也反映了诗

人的矛盾心理。杜甫的诗歌更关注社会现实，关注百姓生活，抒发忧国忧民之情。比如《茅屋为秋风所破

歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧

民的崇高思想境界。

任务三本题考查称号的来源。李白的诗歌豪放洒脱，富有浪漫主义情怀，因此称为“诗仙”。比如他的

《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句虽有远离家乡的不舍，更有仗剑去国的豪情万丈。他

的诗充满丰富的想象力，富有浪漫主义色彩，记人叙事，抒情咏怀，豪放不羁，自然清新。杜甫的诗歌沉

郁顿挫，关注现实民生状态，多含忧国忧民的情怀，如圣人一般，因此称之“诗圣”。比如《春望》中

“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句表达了他对国家的深切担忧。

3.“婉约词”与“豪放词”。

“两宋词风”整理单——婉约词、豪放词篇

梳理角度诗词节选诗词品鉴

（甲）《相见欢》

婉林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚该词是婉约词代表作，所选的

李

约来风。意象具有（1）_____的特

煜

词胭啰泪，留人醉，几时重？自是人生长恨点。

水长东。

（乙）《江城子•密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽

豪貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲

苏该词是豪放词代表作，这三个

放射虎，看孙即。

轼典故均与（2）_____相关。

词酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节

云中，何日遣步唐？会挽雕弓如满月，西

北望，射木凄

（丙）⑶—

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟这首词词派风格是（4）

秦

流水画屏幽。_,理由是：（5）

观

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘

闲挂小银钩。

在（1）（2）处分别填入对“春红”、“胭脂”、“孙郎”、“冯唐”的品鉴文字；

在（3）处填入词牌名；A.《如梦令》B.《行香子》C.《浣溪沙》D.《临江仙》

在（4）处选择词派风格：A.“豪放派”；B.“婉约派”，并在（5）处填写判断理由。

【答案】（1）纤柔、含蓄、隽永。

（2）保家卫国

（3）C

（4）B

（5）全词写个人愁绪，是一种淡淡的闲愁。春寒是“轻”，烟雾是“淡”，愁如“细雨”，用轻淡的色

调，突出哀愁寂寞的氛围。同时，全词用“小楼”“小银钩”“画屏”等闺阁中细微的事物，含蓄有味、

柔和婉转，传递出惜春惆怅之情。

【解析】

【详解】本题考查诗歌鉴赏。

（1）考查诗歌意象。

结合（甲）《相见欢》“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，儿时重？自是

人生长恨水长东”分析，“春红”代指春天最美好娇艳的花；“胭脂泪”原指女子的眼泪，女子脸上搽有

胭脂，泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色，在这里，胭脂泪是指林花着雨的鲜艳颜色，指代美好的花。这两

个意象都是指春天娇艳美好的花，具有纤巧柔美，含蓄隽永的特点。

（2）考查诗歌典故。

结合（乙）《江城子•密州出猎》的“孙郎”“冯唐”“天狼”的典故分析，“孙郎”是孙权，这里作者自

喻，以孙权喻自己；“冯唐”的典故出自《史记•张释之冯唐列传》，汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈

奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去

赦免了魏尚，在此作者以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的

信任和重用；“天狼”的典故出自《楚辞•九歌•东君》："长矢兮射夭狼。”天狼即喻指辽和西夏，作

者以此典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。综上可知，这三个典故都是

“保家卫国”有关。

（3）考查文学常识。词牌就是词的格式的名称。

A.《如梦令》的词牌格律为三十三字，五仄韵，一叠韵；

B.《行香子》的词牌格律为双调六十六字，前段八句四平韵，后段八句三平韵。另有双调六十八字，前后

段各八句、四平韵；双调六十四字，前后段各八句、五平韵等变体；

C.《浣溪沙》的词牌格律分平仄两体，字数以四十二字居多，另有四十四字和四十六字两种。。正体双调

四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵；

D.《临江仙》的词牌格律为五十八字，上下片各三平韵。约有三格，第三格增二字。柳永演为慢曲，九十

三字，前片五平韵，后片六平韵。

结合（丙）词分析，全词共四十二字，对应的词牌名是《浣溪沙》，故选C。

（4）（5）考查词派风格。

结合（丙）词“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如

愁，宝帘闲挂小银钩”分析，上阕写阴冷的春天早晨，独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽；下阕

所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情。作者用“轻描淡写”的笔法，融情

入景，明写景，实写人的愁怨，其构思之精巧，意境之优美，犹如一件精致小巧的艺术品。全词意境恬静

悠闲，色调轻浅幽渺，含蓄有味。作者善于借助于气氛的渲染和环境的烘托，展现人物复杂、细腻的心灵

世界，从而使读者通过环境和心灵的契合，情与景的交融，体味到一种淡淡的忧伤。故这首词应为婉约

词。据此作答。

名著阅读

4.下列关于名著小说风格的描述不正确的一项是（）

A.《西游记》借助天马行空的想象，塑造孙悟空、猪八戒等家喻户晓的形象，是一部神魔小说。

B.《三国演义》是以《三国志》为基础，以“三分实七分虚”的写法创作的历史演义小说。

C.《海底两万里》叙述尼摩船长在大海中自由航行，是基于科学幻想的魔幻现实主义小说。

D.《聊斋志异》借助花妖狐魅形象反对封建礼教、抨击科举制度，是一部文言短篇志怪小说集。

【答案】C

【解析】

【详解】C.有误，《海底两万里》是现代科学幻想小说，但不是魔幻小说；

故选C。

5.书籍可以治愈人的心灵。随着“中考日”的临近，以下人物陷入了深深的困境，请你向TA推荐1本书

籍，帮助他们解决心灵的困境，并简要说明理由。

A.近期模拟测试屡次失利的小博同学；B.“剑指重高”陷入焦虑的小博妈妈

①《小王子》②《儒林外史》③《钢铁是怎样炼成的》④《老人与海》

【答案】示例一：我准备将《老人与海》送给小博同学。书中的圣地亚哥与屡次考试失利的小博经历相似，

他连续八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着斗志，最后成功捕获大马林鱼。回去途中

虽遭遇一群群鲨鱼抢食等困境，但他一次又一次打退鲨鱼，这种屡败屡战、永不服输的硬汉精神可以给模拟

测试屡次失利小博同学正面的激励，使他拾信心，继续努力，越挫越勇，永不言败，终将收获属于他自己的

成功。

示例二：我准备将《小王子》送给小博妈妈。书中的小王子一路遭遇形形色色的人，国王、酒鬼、学者、

商人、可怜的点灯人，他们市价平凡，更关心钱财与利益，处处透视出成人的盲目，愚妄和死板教条。这

会给“唯重高论”陷入焦虑的小博妈妈带来启示，小王子、玫瑰花、狐狸发生在他们的故事，也在启迪我

们：生命其实还有更多美好的追求，而不仅仅只有“重高”一条路。

【解析】

【详解】本题考查名著评价。根据名著内容，结合提干要求，用人物经历鼓舞陷入困境的小博同学或小博

妈妈，能做到有理有据，语句流畅即可。

示例一：我准备将《钢铁是怎样炼成的》送给小博同学。书中的保尔所体现出了的精神品质能够经历屡次

考试失利的小博。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这

个“新的武器”。重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和

顽强奋斗的高贵品质。屡次考试失利相对于保尔经历的苦难，是多么的微小，所以保尔钢铁般的意志、坚

定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质能给小博正能量，让他最终收获自己的成功。

示例二：我准备将《儒林外史》送给小博妈妈。书中的王冕不轻视读书，喜欢读，也能抓住机会去读书，

但是他也不过分重视读书，读书，就像是他生命中的点缀，有了就读，没有，也就没有吧，生命也还有其

他的价值。这会给“唯重高论”陷入焦虑的小博妈妈带来启示，“重高”不是唯一，孩子的生命中还有其

他的美好。

笔记体小说探究

九(1)班同学开展“阿城笔记小说读书分享会”系列活动，请你参加。

【活动一】“读其文，知其人”绘制宣传海报

提琴

阿城

(1)老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候铸楝锦椽子。

(2)老侯对从未错伤自己很得意，说：“师傅嘱我还行，就让我煞大锯。”

(3)煞大锯其实是很不容易干的活儿。先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉

一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯时却只能咬着牙，

一声不吭，锯完才算。

(4)老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是

腰。

(5)老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大

的架子，料子是黄花梨，缺了一个小根，老侯琢磨着给配上了。

(6)老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来

“呜呜”的，很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。

(7)有一次神父弹着弹着，忽然说：“侯木匠，你会不会修另外一种琴？”老侯问：“什么琴？”

神父说：“提琴。”老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。

(8)老侯把琴拿回家琢磨了很久。

(9)粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木

盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，熬了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。

神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木

匠。

(10)老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯

就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。

(11)一天，有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父的那把提琴，老侯

没有吭声。老侯知道，跟教会沾上关系，是麻烦。因为是自己修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴

的时候，老侯忍不住说：“您的这琴是把好琴。”干部说：“不是我的，是单位上的。”老侯说：“就是

不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。”

(12)1966年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位

去。

(13)老侯在那个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱

的面榴糊味儿。老侯后来笑自己：“这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？”

于是就往外走。

(14)可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴的面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正

拿它当勺盛着辍糊刷大字报。

(15)老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完一处，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，

好像一个关心国家大事的人。

(刊于《微型小说选刊》2015年第9期)

环节一：研读小说

6.阅读文章，完成老侯的人物卡片。

老侯是谁？

姓名：老侯籍贯：河北职业：木匠

【主要经历】

在乡下：学木匠；学细木工；(1)_；修木风琴；(2)___O

北京解放后：再遇提琴

1966年夏天：(3)o

环节二：绘制海报

7.提炼阿城笔记小说的风格。请你结合《溜索》和《提琴》，从情节和语言两个角度进行提炼，并阐述理

由。

原文链接：

脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根

绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。

8.在资料搜集过程中，有同学找到了阿城的小说创作主张。它适合放在宣传海报“作者语录”区吗？请

结合《溜索》与《提琴》说说你的看法。

《棋王）《树王》《孩子王》：阿城值得你字字精读

2020年9月30日意味深长作者在卷尾语中提到自己的写作手法时说」

gw所以写小说,是因为有"意”，行之以”象“达到“意象，或者随手写“象、不

知会有何••意：意象"既出，就结束。中国的古琴一

■李青尧O百度快照

9.筛选以下资料，完成海报中的阿城简介，字数不超过120字。

材料一：

小传

阿城

我叫阿城，姓钟。今年开始写东西，在《上海文学》等刊物上发了几篇中短篇小说，署名就是阿城。

为的是对自己的文字负责。出生于1949年清明节。中国人怀念死人的时候，我糊糊涂涂地来了。半年之

后，中华人民共和国成立。按传统的说法，我也算是旧社会过来的人。这之后，是小学、中学。中学未

完，文化“革命”了。于是去山西、内蒙插队，后来又去云南，如是者十多年。1979年返回北京。娶妻。

找到一份工作。生子，与别人的孩子一样可爱。这样的经历不超出任何中国人的想象力。大家怎么活过，

我就怎么活过。大家怎么活着，我也怎么活着。有一点不同的是，我写些字，投到能铅印出来的地方，换

一些钱来贴补家用。但这与一个出外打零工的木匠一样，也是手艺人。因此，我与大家一样，没有什么不

同。

（写于1984年）

材料二：

1984年，钟阿城的短篇小说《棋王》首发在《上海文学》，这部14000多字的小说引爆全国，接下来

《树王》、《孩子王》，生生震动中国文坛，阿城变得炙手可热。全国各地的编辑纷至沓来，纷纷向他约

稿。有时一天要来好几拨，有时一拨要来好几次。

----摘自百度

三部小说都主要是在说文革中“我”作为知青在上山下