接力跑教案-优秀公开课

“接力跑”课的教学设计一、指导思想本课根据课程改革的要求，坚持以“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合高中知识技能结构以及心理形成水平进行教学。由于接力跑是集体性竞赛项目，所以在教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机；知道接力跑的主要规则外；还应体现它在心理健康与社会适应层面上的参与意识，团结协作、信任与责任意识等等。二、教材分析接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目。它是由跑和传、接棒技术组成的项目.1908年在伦敦举行的第四届奥运会中将接力跑列为正式项目；沿用至今的奥运项目是4×100m、4×400m接力。在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式、下压式及混合式。三、学情分析本堂课的教学对象为高二的学生，由于他们具有较好的学习探究能力，所以学习接受能力较强。四、学习目标(1)学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机.(2)学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接配合.(3)学生反复练习,与同伴配合协调,培养学生团结协作、信任与责任意识.五、学习重点与难点六、主要教学方法本堂课在运用讲解、示范、自主学习等基本的教学方法的基础上，更注重探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。七、主要教学过程(1)准备活动:徒手操(2)初步学习接力跑(3)游戏:50m迎面接力(4)结束放松体育教学教案年级：八年级班人数：30人授课人：周勰时间:2017-4课型新授课内容1：接力跑2：迎面接力游戏场地器材篮球场一块、哨子一个、粉笔若干、接力棒9颗、皮尺一把教学目标1、

认知目标：使学生了解接力跑的传、接棒技术动作要领。2、

技能目标：使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接棒的实战运用能力。3、

情感目标：提高运动心理水平和群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习.重难点重点掌握快跑中完成传接棒技术的配合。难点学生对传、接棒时机的把握部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间激情引趣阶段课堂常规：整队师生问好宣布本课内容教师语言导入，以提问引入课题；教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性注意力集中，精神饱满组织：3分钟深入与激发阶段准备活动徒手操组织“S”、“8”字形慢跑教师带做徒手操学生跑的时候要控制速度，并且不能脱节学生听口令做徒手操组织：学习阶段接力跑：1、下压式要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口朝后，掌心向上，使传棒的人将棒前端从上向前下方送入接棒人的手中。2上挑式领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口掌心向后下方。传棒人持棒臂前伸并使棒从下向前上方送入接棒人的手中1、首先介绍接力跑的的相关技术包括怎样传接棒?2、讲解各种练习的方法与要求并做示范3、指导学生进行各种练习4、再原地行进间练习传接棒.5、纠正学生的错误动作1、认真听教师讲解2、集体在教师带动下模仿动作3、跟着老师有节奏的完成动作4、自己练习动作5、两人一组互帮、互学、互检重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手势要正确组织：5分钟学习提高阶段游戏:模拟50m迎面接力跑完整练习迎面接力比赛方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右手将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。1、认真听讲，明确要求和规则。每位同学都积极的参加比赛。2、相互配合默契尊重他人，相互鼓励和加油，渲染拼搏精神。3、比赛中注意安全、积极进取.组织：要求：a.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。b.严格遵守纪律，遵守规则。5分