幼儿园教研活动工作计划五篇

—幼儿园教研活动工作计划五篇方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面给大家带来幼儿园教研活开工作方案，希望能帮忙到大家!幼儿园教研活开工作方案1教研活动是幼儿园教育活动的“主动脉”。没有教研活动的开展，就无法提高教育水平；假如不对教研活动进行深挖探掘，就无法提升老师的自身水平，也无法推动幼儿园教育活动的前行。根椐区教委，及片区幼儿园教研活动的布置，我们对本园的教研活动也作了一些相应的布置：一、标准老师行为为了更好的标准幼儿园管理，搞升老师自身疗养素养，我们学习了《幼儿园老师行为标准》手则，对老师的言行举止，待人接物，穿戴仪表，岗位职责，老师教学纪律都有了明确的规定，也让老师们用这些条款去衡量自已，那些做到了，那些还没有做，自已该怎么做，都有了明确的方向。虽说老师是人类灵魂的工程师，但是幼儿老师的工作是一项操作性很强的工作，其中也包括大量的事务性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡觉）等。所以老师也感觉负担很重，为了给老师们减压，让她们有一个快乐的心情去面对每天的工作，我们对老师还做了《做幸福的幼儿老师》培训，让老师们去学会享受职业，享受工作，享受孩子，葚至享受失利。二、教研学习评课对于老师而言，是其不断总结教学经验，提升教育教学素养的重要渠道。因此，本期再次对老师们《如何评课》进行了学习和研讨。让老师们更深化的了解，对一节课如何评价，如：怎么听？听什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看价值？评价方式等。也让老师们对评课这一环节有了大步的提高。三、观摩活动在片区教研活动的组织布置下，在凤天三色幼儿园开展了两趟户外体育游戏活动观摩课，我们在园领导的带着下，共派去5名老师参与了本次观摩活动。第一趟课是由协信阳光幼儿园现课，活动分为三个环节：热身运动；体育运动；放松运动。活动的目标是以跑，跳，跨为主题。第二趟课是由凤天三色幼儿园现课，整个活动是以一个情景故事完成，羊村的羊被大灰狼抢走，为了救小羊，他们要完成许多的任务，如：平衡走，爬，钻，跨，投掷等，最终救回了小羊。从这两趟课中都可以看出孩子们对活动的参与主动性很高，老师们的引导方式方法也非常到位，活动的每个环节也是紧紧相扣。回园后，老师们都对活动整个过程进行了回忆，记录，分析和评价，最终存档。本期教研活动的开展在实施过程中还得了家长们的大力支持。老师们在学习培训过程中也是大胆发言，各抒已见，把我们的教研活动推向了一个新的台阶。希望在以后的教研活动中再接再厉。让我们同心协力把我们的园本教研开展和更加有“味”。幼儿园教研活开工作方案2上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新《纲要》精神的根底上，将重点放在指导老师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教育教学力量，从而提升幼儿园教育教学质量。在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研讨确定适合不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。一、本学期的工作重点：（1）用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。（2）每个月进行一次老师商量活动，会议时间在半个小时之内，主要商量在教学中的一些难点，共同研讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在研讨商量中得到提高，强化教学质量。（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程布置的合理性、实效性方面作有效的探究。（4）对老师进行分层培育，强化全园老师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学力量。（5）组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛，例如健美操竞赛等活动。二、主要工作及措施1、以新《纲要》精神为指导，查找更适合本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注意实际性，适用性。园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行商量；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，适用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开商量，提高老师将新理论与经验相结合的力量，锤炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的时机，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。（3）在指导策略上，注意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相帮忙，互相指导，每月互相听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家互相沟通，互相研讨，使全园老师都能主动参与教学研讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以强化常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）标准保教工作常规，强化对常规工作的指导与检查。本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。（2）开展各项好玩的活动，尝试构建合适本园的园本课程，老师丰富课堂，让活动活泼好玩，符合孩子的年龄，合适每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。（3）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以《纲要》和《细则》为指导，强化幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立合适本园的园本课程。（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研讨对象，开展教学活动研讨。尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探究适合各年龄班幼儿的活动内容与形式，并按时进行整理记录。（5）注意教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置想象和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的想象，全体老师集体商量，互相学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类方案，并组织老师进行沟通活动，比方各班工作方案沟通、教学活动方案沟通、教育随笔沟通等，帮忙老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业根本功竞赛为契机，强化队伍建设，提升老师的专业素养。（1）针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。强化对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关怀、尊重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。（2）激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，强化对园本课程的研讨。激励老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。（3）强化全园老师的教育教学根本功的培训与提高，激励老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学力量。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师进行《主题活动设计评比活动、《走进纲要》学问竞赛活动和《老师六项技能竞赛》活动。（4）以《走进纲要》学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身按时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。（5）有方案地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。（1）开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班幼儿的实际情况，按时并经常和家长联系、沟通，本学期方案将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；建立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子情况的把握及对园里工作的了解。（2）连续发动家长为幼儿自制充足数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参与，培育幼儿参与体育活动的爱好。（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。幼儿园教研活开工作方案3一、指导思想以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好园教育教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教科研力量。二、工作重点1.通过体验式学习，使每位老师树立以幼儿进展为本的教育理念，建立有利于幼儿进展的过程评价机制。2.强化教研工作力度，同时强化园课程布置的合理性，实效性方面作有效的探究。3.连续在园内对老师分层培育，特别注意骨干老师各方面素养的再提高，从而在园内起到领导带头作用。三、详细措施和要求1.深化改革，主动构建合适我园的课程体系。把纲要的精神为主，将重点放在改革上，改调活动中的观看、记录、分析活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整，进一步强化设计教育教学方案表，并探究适宜我园的课程体系，仔细学习，扎实开展教学和研讨活动，在施行中常常开展国内观摩商量按时发现问题，协商找出相应对策，我们主动利用国内优势资源，分析了解幼儿的进展特点和学习力量。明确幼儿在园内一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位老师都能以敏锐的视角、开放的心态、敏捷的方式为生活资源的充足利用提供适合的空间，让孩子在生活化的课程中欢乐成长。2.务实常规，提高教研活动的有效性。1标准园保教工作常规，定期催促、分析、调控，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。2开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题在小组活动商量，针对共同关注的热点、难点问题共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习研讨。本学期还将组织老师进行主题辩论活动，内容为新纲要贯彻，以幼儿进展为本的教育新理念，提高老师将理论与个人经验进行恰当地转换，修正和反省的力量及锤炼老师的口才与胆识。3有方案地进行教学观摩研讨，如随堂听课，互帮互组活动。3.推动科研，营造好主动参与的科研气氛。结合本月课题研讨的开展，加高校习力度，组织老师主动开展科学研讨课题活动，课题研讨遵循两个原则从儿童中来、到儿童中去从教学中来、到教学中去幼儿园形成人人参与课题研讨的良好气氛，以教研为重点，以教研活动为根底，不断地总结经验，要做到四多也就是多看：看杂志看活动--取得信息，分析成败得失；多说，说课讲课，说想法，说体会；多写，写学习心得，观看记录，积累素材，总结经验；多思，思成败，思做法--提高教研水平。4.建设队伍，不断提高老师们的专业素养，激励老师要自学自连，具有不断自学的意识和力量，成为一个终身学习者，不断学习，不断反思，不断地提高自己的业务专业，要全面，正确地了解幼儿身心状况，恰当的无把握幼儿的进展进程和特点，不断提高选择组织教学内容和创设环境及管理力量，在活动中依据情况按时调整活动目标和活动力量，到达良好的活动效果。5.建立良好的师幼关系，家园互动亲密。a.多一点微笑，多一份亲切，必需做到六个一即：每天必需至少：对孩子笑一笑，将孩子抱怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说一会话（即使是一句话）并在恰当的场合赐予孩子一个肯定（好孩子都是夸出来的）。b.家园联系亲密，让家长了解幼儿园，让幼儿园帮忙家长，共同促进幼儿的健康成长。仔细填写家长联系手册，语言要真实可信，婉转。幼儿园教研活开工作方案4教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理，有着主动的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺当进行，特制定以下方案：一、指导思想本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深化开展课题研讨，突出园本化教学。二、工作目标1、强化教学教研的常规管理。2、结合课程的实施，要求全园老师仔细反思，勤于总结。3、强化园本培训，提高师资素养。三、详细措施1、充足发挥教研组长、班级组长的带头作用，依据园务工作的布置，带着老师主动参与园里的活动，提高教育质量。2、连续抓好幼儿园各项课题的试验研讨工作，依据实际情况，强化课题研讨的力度，留意平常材料的积累和总结，并做到有记录、有商量、有小结、有评价。强化沟通与互动，使教研工作正常有序地进行。3、组织老师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求老师强化自身的根本功训练，做到每日一练。4、期末召开经验沟通会，将老师的教学体会和成果进行沟通，互相学习，互相促进。四、工作布置九月份：1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。2、制定级部、班级的工作方案。3、墙面布置、更新活动。十月份：1、园优质课评比活动。2、园本化课程的开展。3、月底召开家长会。十一月份：1、组织老师进行根本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈）。2、家园半日开放活动。十二月份：1、复习稳固所学学问。2、对幼儿老师进行培训。一月份：1、老师工作总结。2、老师、幼儿的考核工作。以上为本学期的教研工作方案。希望该方案能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。幼儿园教研活开工作方案5一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南。在园工作方案的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革，落实教育教学理念。遵循教育根本规律，切实做好为老师教育教学效劳工作。二、工作目标。1、以先进的教育理论为指导，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，强化园本培训与研讨，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教育真正成为合适老师进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。2、强化幼儿园教研工作的管理，提高老师参与教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。3、坚持以一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切为办园宗旨，实施家园共育，注意幼儿独特的培育，促进幼儿全面进展。4、树立以科研兴园的教育理念，强化园本课程的培训与研讨，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。三、详细措施。1、组织老师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深入领悟和把握《纲要》的根本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教育论文，按时总结和推广经验。对于不同层次的老师，我们提出不同的要求：年轻老师每周写一篇教育教学心得，字数不少于800字；35岁以上的老师每月写一篇教育论文，字数不少于X字。力求论文有内容，有思索，有反思。2、对老师做到分层管理，分步培育，有方案地组织老师评优和竞赛活动，提供更多时机，为她们的成长制造一切机遇，充足发挥教研活动的作用。我园虽然老师人数较少，但是老师的层次不少。老中青三个年龄层次的；专业非专业的；临代公办的。针对这样的情况，我园对不同的老师也提出了不同的要求。在备课方面1—3年的老师要求不仅要电子备课，还要手工书写备课。要求老师备课依据班级的实际情况来备课。平常抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际情况，在根本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。老师利用平常的空余时间，训练幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个老师都能够对幼儿阶段的歌曲熟识并自弹自唱，对唱曲的风格把握精确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进老师主动勤练根本功。连续开展教学教育案例研讨活动。我园始终利用东苑博客的平台进行老师教育教学案例研讨。始终以来，我们老师都能够依据自身的教学实践，在工作中发现问题，在自己先反思的根底上，提出进一步的思索，让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们发现许多沟通的意义不是很深入，不能从理论上进一步验证明际案例。还有的老师由于各种原因，不能按时或者深入反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源，可以是自己工作遇到的自己不能解决