小学老师教学工作计划

—小学老师教学工作计划我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，下面是给大家带来的小学老师教学工作方案20XX年，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!小学老师教学工作方案20XX年1一、指导思想本学期我们五班级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，连续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培育同学优良的道德情操。调动启发同学的内在学习动机，全面促进同学进展的要求。二、工作目标1、通过各种形式，强化老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。2、学习资源共享的备课方式，并在共享的根底上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研讨，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内转变传统的教学模式，使同学受益。4、在理论与实践相结合的根底上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研讨论文。5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。对同学的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育同学的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让同学自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视同学语言的积累，尊重同学独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期连续进行日记的训练，重视同学写日记习惯的形成，调动同学的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、强化本组老师教学工作之间的沟通与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教导处的工作，主动进行备课、上课、指导同学作业等方面的有益研讨探究。发挥好集体备课资源，在此根底上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导同学向生活、向实践拓展，启迪同学才智、激发同学思维，拓展同学的学习空间，引导同学学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。3、强化老师的教育科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视同学的学习过程，利用课堂教学的改变给同学带来的新奇气息，主动进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时辰记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不无视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。5、进一步发挥教研组功能。研讨活动的形式与实效，不断提高教学研讨和业务管理水平。力求做到研讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，强化评课、切磋环节，提高研讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。小学老师教学工作方案20XX年2一、指导思想以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际情况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力完成“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的`力量，全面提高同学的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为同学效劳。（2）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。（3）信息技术的学习。要连续强化全体语文老师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，布置好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。（3）强化组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。强化评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学研讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共同提高。（2）连续强化新课程实施的研讨。着重强化对一班级的汉语拼音教学、二班级的识教学、三至五班级主要以强化习作指导和作文讲评的研讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、活泼、形象，为同学示范。（4）坚持集体学习研讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研讨与分析，按时发现问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视同学的写与朗读的训练，把同学的写与朗读列入到考查内容上来。（6）开展课改研讨活动。依据学校方案，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上实验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。（2）进行课堂教学汇报课。（3）各班级组织同学参与专项竞赛，如写竞赛等。（4）作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。（5）撰写论文和教学案例，主动参与各级组织的评比活动。小学老师教学工作方案20XX年3我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参与教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位同学，用自己的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。一、个人分析：1、优势：（1）擅长捕获课堂小学同学的改变，培育同学的探究力量，，同时不断鼓励同学的自信。（2）娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。2、缺乏：（1）语文老师专业素养不够。（2）在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的主动性。二、目标及措施：进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，按时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的崇高任务，把勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，按时更新教育观念。带着同学多读书，把学习的主动权还给同学，培育同学良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力、使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。五、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……按时进行反思、总结、改进，从“经验型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进行师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时辰做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，按时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学独特。六、多实践1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、欣赏、宽容的师生关系，强化师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“公平中的首席”、从传统的学问传授者向现代同学进展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研讨者。主动参与各类的教育教学，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践完成创新和开拓，完成“模式化”向“独特化”的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充足利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学内容，激发同学学习的爱好，创设情景，授予同学发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培育同学终生学习的习惯。七、多总结定期对自己的教育教学工作进行总结，通过按时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。小学老师教学工作方案20XX年4一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。强化学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。强化团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对同学的一片热爱和对教育事业的一片热诚，锲而不舍的做好本职工作。在生活工作中要关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。本学期，我担任六班级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公平的教育对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。与此同时，还应当强化与同学家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想杰出地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。三、备课方面。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活泼、贴近同学的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的准备工作按时、充足。课堂上主动为同学制造良好的轻松地学习气氛，快乐的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充足地调动同学的学习主动性。课后按时反应，登记教学中的胜利点和失利点及改进方法。伴着时期的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤的新型老师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于同学、家长及社会的希望，无愧于人民老师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和施行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一崇高的职业！小学老师教学工作方案20XX年5一、指导思想本学期，我们五班级语文教研组，将在学校教导处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，强化语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，强化同学的德育教育，思想教育，培育同学良好的品德和行为习惯。二、工作目标1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的自身素养；2、充足了解五班级同学的心理及生理特点，制订出合适他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，强化他们对语文整体的感悟。3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。深化研讨课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学力量。4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如；写字竞赛，经典诵读、演讲竞赛等。使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量；5、期末复习阶段，教研组强化合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同研讨复习课的内容，整体提高教学质量。6、培育同学良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施（一）、强化理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研讨、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充足的自主学习、有效的合作学习、过度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、强化课改正程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、研讨课，开展评课沟通，按时反思、提炼和总结经验。充足发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的