中班上游戏载体

中班上游戏载体__ (1)下雪的时候你最喜欢做什么?(滑雪、堆雪人、打 (2)你会堆雪人吗？说说你是怎样堆雪人的？2.翻看 (1)这是一个关于什么的故事？ (1)你觉得哪副图画应排在第一位呢?(小熊一家推开窗，发 (2)接着他们会怎么样呢？找找第二幅图画。(熊爸爸带着小 (3)做好了雪球，该做什么了呢？第三幅图在哪里？(熊爸爸 (4)最后一副图你看到了吗？说一说雪人现在的样子。(小熊一了围巾，大家高兴的和雪人合影！) (1)完整的讲述故事，注意叙述的顺序。 (2)帮助幼儿丰富词汇，合理使用形容词。 (3)鼓励幼儿大胆的想象，说一说小熊一家的语言交流。白颜色，是啥花？仔细看看就知道。(教师一边剪雪花 (1)你仔细看过雪花吗？一片雪花什么样？许多许多雪花聚在一起 (2)雪花落在树上、屋顶、路面、车上，又是什么样呢？。 (1)小雪花有几瓣？(看一看) (2)小雪花的形状都一样吗？(比一比) (3)小雪花有味道吗？(闻一闻) (4)小雪花有甜味吗？(尝一尝) (1)你眼中的小雪花是什么样呢？说一说。 (2)当雪花飘落在你的头上、脸上、手上、会有怎样的感受呢？活动总结：幼儿能够根据教师的步骤完成。 (1)引导幼儿观察一封普通信件。(这是什么呢？它有 (2)出示自制的树和信，引发幼儿思考。(多奇妙的。(1)熟悉散文内容。(树叶信是谁写的呢？谁又收到那树叶信呢？)(2)观察幼儿操作材料画面，加深对情节的了解。(小动物 (1)鼓励幼儿大胆的想象力，思考文字以外的内容。(究竟是一信息 (2)设置问题，鼓励幼儿说出自己的想法。(如果请你写一封树 (1)提示幼儿将内容叙述完整。 (2)将散文中小动物所做的事情表述清楚乐游戏《找朋友》2.出示小鸡小鸭的图片，让孩子猜测小鸡小鸭出去玩会发生3.看图片讲故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法(1)小鸡和小鸭经常在一起干什么？(唱歌聊天捉迷藏玩游 (2)他们和对方比什么？(小鸡捉虫子厉害，小鸭捕鱼虾本领 (3)它们的争论被谁听见了？发生了什么事情？左后怎么样了？4.幼儿完整的听一遍故事，并尝试用连贯的语言讲述故事5.梳理故事，明白道理。 (1)请幼儿自己报答通过这个故事明白了什么道理。当遇到坏人时，要团结一致，齐心协力。 (2)师生进行总结整理：通过这个故事告诉我们在遇到危险的时好朋友总是齐心协力，一起想办法度过难关，所以我们应该珍惜我们的好朋友。活动名称：我的家乡6．请幼儿自己讲讲自己的好朋友，并讲述自己和对方的优点缺点，和都给自己有过哪些帮助，并和好朋友握握手，拥抱拥抱！在《找朋友》的音乐中找到自己的好朋友,《我们都是好朋友》中，与自己的好朋友牵手拥抱等活动总结：活动气氛活跃，小朋友从活动中懂得了伙伴的重要活动延伸：活动结束后，小朋友可自己进行角色表演。活动目标：1.在参观游览及游戏中萌发爱家乡的情感。2.知道自己家乡所在的省、市、区或县的名称。2.家乡特色建筑图片。适合年龄：4-5人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程：1.出示地图，引出主题。 (1)你知道哪些地方？ (2)你喜欢哪些地方？为什么？ (3)你的家乡在哪里？说说家乡对你印象最深的是什么？2.看幼儿操作材料画面，观察上面出现的场景 (1)老师：我们居住的城市叫什么名字？我们生活的这座城市有哪些好玩的地方和好吃的东西。鼓励幼儿大胆发言。 (2)说出你去过多次的地方，那里有什么不一样的地方让你喜3.结合图片介绍自己居住的城市。4.教师根据图片或幼儿照片介绍我们城市的主要风景及特产。老师:小朋友，我有一群外地的朋友，听你们说我们这里很好玩，他们要一起来游玩。特地要求我们班的小朋友当小导游，你们愿意吗？(鼓励幼儿用自己的语言表述)活动总结：幼儿发言积极，用自己的语言表述了家乡的美。活动延伸：请幼儿收集自己家乡的特产、小吃、民俗、古迹。。己的回答动过程：，我带来了一些图片，我的形式。今天，我们的形式。今天，我们 (1)教师带领幼儿学习舞蹈基本步法：提踵步。 (2)幼儿根据音乐学习舞蹈。 (1)你们家有沙发吗？他们是什么样的？ (2)你们见过什么材料的沙发呢？(木沙发、布沙发、皮 (1)摸一摸，看一看，这个小沙发是用什么材料做出来的？ (2)观察一下，这个沙发由几部分组成？它是这么制作出来的 (1)大块泥均分两块。 (2)一块团圆轻压做出坐垫。 (3)另一块团圆搓长轻轻压扁做靠背。 (4)靠背围绕坐垫粘贴。 (5)另一颜色泥块搓小球压扁进行装饰 (1)均分泥块的时候可以将泥块搓条从中间区分。 (2)除了粘贴小点儿的装饰方法，还可以有什么好的方法？试一试吧！都有自己独特的思锅里是什么样钻过去成背对背站立；如此，在(1)让气球鼓起来可以用什么方法？(用嘴吹、使用气 (2)有多少玩气球的方法呢？(试一试) (1)按颜色进行分组摆放。 (2)点数每组气球的数量，并用点卡进行标识记录。 (3)用数字换点卡，得到每组气球的