2010年江西高考语文答案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐2010年江西高考语文答案小学语文教师聘请考试试题（含答案）

一、小学语文教材教法（１０分）

⒈依照现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）

（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生观看、考虑、表现、评价的能力。

（４）口语交际教学活动要紧应在具体的交际情境中举行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和办法、情感、态度和价值观几方面举行评价，以全面考察学生的语文素质。

二、基础知识与积存（22分）

⒉填空题（5分，每小题1分）

（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分不为Rén和Ｃhóng。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分不是女和行。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳XXX分（猜一成语）”最合适的谜底分不是击和从长计议。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风那个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂那个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）

副词“还”作状语能够表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）

①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外）

②他那个人当个普通干部还能够。（牵强）

③你走路还走别稳呢，就想跑？（尚

且）

④那么棘手的咨询题，他还真解决好了。（居然／难道）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）

（1）把成语补充完整

陈词滥调以儆效尤虚无缥缈再接再厉

按部就班颠扑别破叠床架屋枕戈待旦

（2）把名言名句补充完整

①学而别思则罔，思而别学则殆。（《论语》）

②富贵别能淫，贫贱别能移，威武别能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原）

④感时花溅泪，恨不鸟惊心。（杜甫）

⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）

⑥千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）

⒌推断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）

①叹号和咨询号都能够用于反咨询句的末尾。（√）

②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）

③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这个地方要紧运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言普通为四句，七言普通为八句。

（×）

⑤中国现代文学史上第一篇白话小讲是鲁迅的《狂人日记》。（√）

三、阅读能力考查（18分）

阅读下列选文，按要求回答咨询题

（一）

科学算是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要记忆艰难蜿蜒的过程。常常有如此的情形，由于研究的角度别同，掌握材料的差异，以及认识办法的别同，就会浮现“横看成岭侧成峰，远近高低各别同”的事情，以至引起学术争论。所以，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自个儿的莫大帮助。李四光讲：“没有啥东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到高兴。”歌德也讲：“赞同的意见使我们处之泰然，反对

的意见才使我们的思想获得丰产。”这基本上因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步讲，即使错误的反对意见，对自个儿的科学研究也是非常有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，举行了长达几年的辩论。最终，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发觉了定比定律。然而他并未所以趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他讲：“要别是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发觉定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一具有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。惟独虚怀若谷，才干容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是（Ｂ）（1分）

Ａ.科学算是探求真理。

Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自个儿的莫大帮助。

Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

Ｄ.人们对客观规律的认识要通过艰难蜿蜒的过程。

⒎文中有四句名人名言。依照它们在文中的作用推断，能够做道理论据的两项是（Ａ、Ｃ）（2分）

Ａ.正如李四光所讲：“没有啥东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到高兴。”

Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各别同。”

Ｃ.歌德也讲：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”

Ｄ.普鲁斯特讲：“要别是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”

⒏本文使用的论证办法有引证法、例证法（2分）

⒐能否删去文中画横线的句子？为啥？（2分）

答：别能删；如此写能够使论证更全面

⒑第一段中加点词语“要记忆艰难蜿蜒的过程”指啥？用文中语句回答。（１分）

答：研究角度的别同，掌握材料的差异，以及认识办法的别同，会引起学术的争论

⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是啥？用横线在文中画出。（１分）“有作为的科学工作者……歌德也讲……思想获得丰产”

（二）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，

为屯长。会天大雨，道别通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，别当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或认为死，或认为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广认为然。

⒓上文选自《陈涉世家》，作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部纪传体体通史（2分）。

⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）

①適通谪，含义是充军

②唱通倡，含义是倡导

⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（）（1分）

Ａ.或认为死，或认为亡

Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

Ｃ.而吾以捕蛇独存

Ｄ.杀之以应陈涉

⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句明白正确的一项是（）（1分）

Ａ.今天逃窜也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里能够吗？

Ｂ.如今