幼儿中班游戏活动优秀训练教案

—幼儿中班游戏活动优秀训练教案游戏可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习爱好。幼儿对四周的一切事物都充满了好奇，在生活中好动、好模拟，渴望参与成人的社会实践活动，以下是整理的关于幼儿园游戏教案，欢送查阅!中班游戏教案1游戏名称：《拔彩旗》游戏目标：1、通过游戏，尝试熟悉颜色红、黄、绿。2、明白正确的拔彩旗的姿态，训练跑的速度。3、在游戏中体验学习的乐趣。4、遵守游戏规章，把握游戏的玩法。5、体验帮忙他人的欢乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。游戏准备：红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的全部一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。游戏规章：1、听哨子吹响后，才能跑。2、在拔彩旗时，必需在自己的跑道上拔。教学反思：游戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握机遇按时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。小百科：旗（拼音：qí）属于现代汉语常用字。本意为上有龙纹、熊虎图案的旗帜，后泛指旗帜。现代汉语中旗表示用布、绸、纸等材料做成的标志。旗虽然在现代汉语中归为旗的异体字，但是旗与旗的古今意及字源都有差异，详见旗。中班游戏教案2设计意图：通过游戏让幼儿体验和观看，激发幼儿的爱好，让幼儿主动与伙伴沟通，懂得共享在游戏里快乐的心情以及锤炼幼儿的身体素养。因此，我设计了这个游戏。活动领域：健康领域活动目标：1、训练走、跑、跳、投等根本动作。2、喜爱一圈多玩，尝试创新玩法。3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：直径约50厘米的塑料圈若干个。活动过程：1、老师用好玩的语言引起幼儿参与圈圈套游戏的爱好。小好友们：今天老师带来了一份很好玩的礼品，想不想和它做游戏呀？2、老师边讲解边示范，指导幼儿把握动作要领。幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。3、游戏还可以转变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走？？.还可以转变方向走，如：横着走？？4、幼儿把握一种玩法后，再引导学习另一种玩法青蛙跳荷叶游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模拟青蛙的动作跳圈。5、老师通过展现活动，让幼儿进行创新表演，互相启发，增加自信念，进展制造力。活动延长：回家后给父母表演转圈圈的创新表演。活动小结：通过本次游戏活动，大多数幼儿都把握了走、跑、跳、投等根本动作，有个别幼儿需要在老师的帮忙下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了很多的玩法。孩子们参与游戏的爱好深厚。教学反思：游戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握机遇按时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。小百科：好玩，汉语词语，拼音是hǎowán，指好玩；能引起爱好；供赏玩的物品。中班游戏教案3幼儿园中班游戏教案：小木匠环境材料：木头、钉、锤、乳胶、刷子游戏目标：1、喜爱参与各种木工活动。2、学会一些简洁的木工技巧（刷、钉、涂）等。3、进展小肌肉群。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。游戏指导：1、提示运用锤、钉、木块的安全事项及一些简洁钉装技巧。2、可运用乳胶来贴木块，但要留意贴合后不能马上移动，要将其风干。3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，激励孩子制造出各种多样的方法。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要强化本班的游戏规章的培育，是幼儿快乐、友好的共享游戏乐趣。小百科：木匠，是指船上特地从事木工工作，管理锚装备、水舱和淡水的人。在大副、水手长领导下负责：①船用木件的制造和处理。②锚装备的运用和一般保养。③淡水、压载水、污水的测量和记录，并按大副或值班驾驶员指示灌入、排出、移注，添加淡水和管理水舱。④水密部位的封闭和开封，泄水管、排污管的畅通，在添加燃油时堵塞甲板泄水孔。水手长因故不能履行职责时期理其职务。中班游戏教案4设计意图：通过游戏与伙伴进行沟通，商量的主动性有利于提高幼儿的语言力量和身体素养锤炼，让幼儿的更好的与人沟通，明白动物分别有自己的家，体验在游戏中的欢乐。因此，我设计了这个游戏。活动领域：健康领域活动目标：1、训练听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。2、能找到空的位置，不推他人。3、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、大胆说出自己的理解。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开头部分幼儿跟着老师随音乐一起做模拟操。二、根本部分1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，老师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）3、表扬遵守游戏规章和能找到空位置的幼儿。活动延长：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规章，而且大多数幼儿都把握了走、跑、跳、投等根本动作，有个别幼儿需要在老师的帮忙下完成游戏。孩子们参与游戏的爱好深厚。教学反思：游戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握机遇按时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到