教师读书活动方案12篇

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为进一步提升我校老师人底蕴和专业素养，促进老师专业成长，提倡全体老师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升老师的综合素养，打造学习型老师群体。结合教化局20xx年老师读书活动通知要求，校工会确定开展以“创学习型校内、做学问型老师”为主题的书香校内老师读书活动。

一、活动目标

1、实现有效积累。通过阅读，老师刚好更新教化理念，不断充溢自己的头脑，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

2、营造学习氛围。通过读书活动，营造主动进取、努力学习的校内学习氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索方式，培育终身学习的自觉意识。

3、加强队伍建设。通过读书活动，促进老师朝着有才智的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

二、活动主题

创学习型校内、做学问型老师

三、参与人员

全校全部在职教职工

四、读书活动详细支配

第一阶段：选择书籍，制定安排。每位教职工从教化局举荐书目中选择一本自己喜爱的书籍（书目见附），并制定出个人读书安排。（截止时间4月1日）

其次阶段：欢乐阅读，自我学习。读完书后每位老师撰写一篇有肯定质量的读后心得并上交。（截止时间月1日）

第三阶段：沟通评比，读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比，选出肯定比例的优秀作品进行沟通，同时校内网上开拓活动专栏，共享优秀读书心得。最终各专业部举荐一名老师作为校优秀奖面对全校进行读书心得沟通。活动设参加奖、部优秀奖、校优秀奖（依据奖项设相应的物质嘉奖）。（月底）

老师读书活动方案篇2

一、活动目的

为充分调动广阔老师工作主动性，切实提高广阔老师的读书热忱，增加老师自我发展的精神动力，消退老师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关切关爱老师成长的良好氛围，进一步丰富校内文化内涵，提升老师的演讲水平和师德素养，特实行此次演讲竞赛。

二、演讲主题

本次活动演讲的主题是“做华蜜欢乐的读书人”，抒发自己的真情实感。

三、参赛对象

全体老师。

四、竞赛地点刚好间

地点：幼儿园活动室

时间：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

五、竞赛方式

参赛老师抽签确定演讲的依次。

六、活动分工

活动组织：理科组

摄影：XX

新闻报道：XX

七、评审小组

组长：XX

评委：XX

主持：XX

计分：

八、奖项设置

一等奖名，二等奖名，三等奖名。

老师读书活动方案篇3

一、指导思想

书籍是人类的挚友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高老师队伍整体素养的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，提倡终身学习理念，提高学习实力和业务水平，努力营造书香校内，在校内内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的老师更新教化理念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。创建学习型组织，营造书香校内，争做学习老师，提升老师素养，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。

3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、实施原则

突出主题性，注意爱好化。

重视敏捷性，力求主体化。

四、读书活动详细支配

1、加强接着教化，激励老师参与学历教化，提高文化层次，坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训，主动组织老师参与各种活动，注意青年老师的培育。每周三下午，教育处、教科室负责组织老师进行业务学习。

2、充分利用图书室现有藏书，激励老师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位老师每学期订阅一份教化刊物或教化图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位老师精读一至两本教化专著，做好个人读书笔记。

3、学校为每一位老师供应两本教化专著《走在行知路上》（杨瑞清著）和《做才智的老师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》（文学荣著）。

同时，学校给每个办公室供应《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教化思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《生活教化优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——101个优秀老师教学心得》（方国才）各一本，供老师们自主阅读。

4、学校为全体老师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

每人读书笔记每学期不少于10100字。六月一日前每位老师写一篇读书心得（不少于800字）。每学期撰写一篇教化教学论文或随笔（不少于XX字）。

5、每位老师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

6、每月通过教化教学工作考核定期检查老师读书笔记，老师每月上交教化案例一篇。期末老师依据考核要求上交教化随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

7、六月份开展读书沟通活动。要求每位老师在读书的同时，写下读书心得，利用读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。借助老师博客，激励老师主动参加读书沟通活动，在各自的博客上发布读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。

8、实行读书笔记展，评比出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本。依据各教研组、老师个人读书状况开展评比读书先进个人、先进教研组活动。

五、参与人员：全校全部在职老师

六、读书活动领导小组

组长：郑海刚

副组长：赵敏杰、王龙均

成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、

王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群

七、评价设想

1、评价的一般原则

正面评价，重视过程，重视体验。

2、评价的主要内容

（1）对老师读书的看法。

（2）对各类书籍，尤其是教化论著的理解。

（3）对各类书籍，尤其是教化论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。

七、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教育处详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰嘉奖先进，优秀老师作品展示。

4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

附录：XX年~20xx学年其次学期老师读书活动支配

1、启动阶段：（XX年3月）

①制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

③学校选购 教化类书籍。

2、自学阶段：（XX年3月至XX年5月）

②为每位老师购买专用的读书笔记本，激励老师做读书摘录写读书感悟。

③开展主题讲座和沙龙活动。

④激励老师写读书心得。

3、集中研讨沟通阶段：（XX年6月上旬）

①读书摘录评比、展览。

②读书心得沟通、评比。

③老师读书沟通会（老师论坛）。

4、总结评比阶段：（XX年6月下旬）

①评比读书先进个人、先进教研组。

②优秀读书心得汇编。

老师读书活动方案篇4

老师——传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴。学校给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。其实我是一个比较喜爱看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充溢，读书能使人高尚。参与工作以，直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要主动参加这个活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校内，打造学习型校内”的步伐，特制定了本年度个人的读书安排：

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的养分品，在当今信息瞬息万变的时代，教化者只有驾驭大量的、有效的教化信息、不断发展与人的相识实力和发展水平相适应的学问和技能，才能适应教化改革与发展的须要。多读书，读好书是必由之路。本人将主动响应我校在全体师生中开展"营造书香校内"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，提速专业发展。

二、读书目标：

1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容

1.《让工作欢乐起来》、《老师职业倦怠的心理调适》、《教化新理念》、《教化新理念》等。

2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。

四、读书的详细措施支配：

１．坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充溢思想。

２．读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

３．坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息